Методика Николая Зайцева в Раннее развитие - страница 1

Пытаюсь возобновить занятия по Кубикам Зайцева. Сегодня пробовали играть в паровозик. Игру придумала не я, когда-то читала в просторах инета, но немного видоизменила. Мы собираем Паровозик с вагончиками, где склады заканчиваются на одну букву, например, МО-СО-НО-БО, прочитываем его. И есть станция - кубик О. Паровозик едет на эту станцию, но по пути ломается (завожу паровозик себе за спину, и там переворачиваю один кубик), он становится, например СА. Получается МО-СА-НО-БО. Спрашиваю все ли в порядке или какой-то вагончик сломался, она ищет, прочитываем его какой он стал и потом она ищет сторону каким должен быть, чинит вагон (находит СА). Ставим и паровоз едет до станции. Ребенок доволен, куча эмоций, и просит еще паровозик.

Потом усложняла, например:

1. Ставила два кубика - две станции - А и У и спрашивала на какую станцию поедет паровозик (паровозик тоже выложен) МА-НА-ПА-РА

2. Собирали длинный паровозик (где-то семь-восемь кубиков)

3. В пути ломался не один, а два вагона

4. Ставим одну станцию-кубик (например А) и два паровоза МА-НА-ПА-РА и СО-БО-ТО-ДО: какой поедет на эту станцию

5. или две станции и два паровоза, какой паровоз на какую станцию едет.

Играли не сильно долго, минут 20, но это, в принципе, не мало, а главное - весело и результативно.

А можно еще потом усложнить и поиграть в вагоностроительный или паровозостроительный завод (когда ребенок уже подосвоится с этими всеми паровозами) и сказать, давай построим паровоз, который сможет приехать на станцию О (и поставить кубик О), а ребенок пусть для начала из ограниченного количества кубиков поставит паровозик с правильными сторонами РО-НО-ГО-КО.

Мы в итоге два длииинююющих паровоза построили! Дочке очень понравилось!

Девочки, кто уже занимается со своими детками 1-3 лет с кубиками Зайцева (а возможно занимался со старшими), поделитесь опытом!

Перед нами лежит коробка я новым комплектом кубиков и таблиц. С чего лучше начать и как их ввести в свою повседневную жизнь, чтобы добиться результата и не опустить руки от сложности занятий?

Как занимаетесь вы?

Очень большую популярность получила система обучения Петербургского педагога Зайцева Николая Александровича. В основе методики обучения Зайцева лежит идея о том, что элементарной частицей речи является склад.

Склад - это пара из согласной с гласной или из согласной с твердым или мягким знаком, или же одна буква. Эти склады Зайцев написал на гранях своих знаменитых кубиков.

Когда ребенок начинает говорить, он не произносит отдельно буквы, он говорит "ма","па","ба". На кубиках применен этот метод. Обучение по кубикам Зайцева проходит в игре, дети поют слоги, прохлопывают их в ладоши, прыгают и бегают. Точно так же играючи малыши знакомятся и с математикой. Зайцев разработал специальные таблицы, по которым дети выполняют арифметические действия.

Обучение по методике Зайцева - это не только таблицы слогов и арифметических действий, но и игрушки, издающие разные звуки, музыкальные инструменты, кубики с разрезными картинками, пазлы, строительные наборы и т.д. Ко всему прочему, созданная в детском саду или в школе обучающая среда должна поддерживаться и дома. По квартире должны быть развешаны таблицы, любое бытовое занятие должно сопровождаться определенными методическими инструкциями и многое зависит от духа, который царит в семье.

Кубики Зайцева различаются по 46 признакам. Большие и маленькие, «железные», «деревянные» и «золотые». Кубики по разному весят и звучат.

«Золотые» кубики – звенят, «железные» - гремят, «деревянные» глухо постукивают.
Звуки помогают детям почувствовать разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими.

Обучению помогает пропевание блоков и цепочек складов на несколько мелодий. Размер букв и знаков в таблицах Зайцева и на кубиках Зайцева достаточен для того, чтобы без всякого напряжения мог восприниматься ребенком с расстояния в несколько метров.

Дети 3,5-4 лет могут научиться читать с первых же занятий. Малыши от года с помощью кубиков Зайцева смогут начать говорить и читать одновременно.

Методика счёта, на основе таблиц Зайцева, предлагается детям с трёх лет. Четырехцветная лента с числами от 0 до 99 в цифрах и в виде сгруппированных объектов - кружочков и квадратиков. Даже трехлетние дети через весьма непродолжительное время способны находить на ленте любое заказанное число. Четные и нечетные различаются по цвету, каждому ясен и состав числа: количество десятков, единиц.
Разрезные карточки представляют число в его отношении к сотне (например, 54 закрашенных квадратика в матрице 10*10 клеток и 46 незакрашенных).

Дети 4-5-лет легко переходят к сложению и вычитанию в пределах ста, первоклассники делают это через несколько уроков, избегая многомесячного знакомства с цифрами и сточасового сидения в десятке.

Переход от числовой ленты к таблице 1 помогает ускорить операции по сложению и вычитанию в пределах ста, довести их до автоматизма и перейти к подсчетам в уме раньше предусмотренных традиционными программами сроков.

Шесть кубиков и таблица 2 помогут детям освоить запись и чтение трехзначных чисел, создадут образные представления об их составе - количестве сотен, десятков, единиц.

Таблица 3 познакомит учащихся с записью и названием многозначных чисел.
Пособия Зайцева будут интересны и полезны всем детям. Занятия с "Кубиками Зайцева" основаны на игре и дети учатся, получая удовольствие от занятий.