Вальдорфская система в Раннее развитие - страница 1

Елена Гринталь - мама, которая открыла для себя Вальдорфскую педагогику.

Три года назад я поставила для себя вопрос: как женщине обрести истинное счастье, гармонию в рамках своей женской роли, материнства, семейных обязанностей, увлечений и т.д. И вообще, что такое это истинное счастье и настоящая внутренняя женственность. В книжном магазине, я скупила все книги, в названии которых фигурировало слово «счастье», «женское предназначение», «женственность», «отношения мужчины и женщины» и всё в таком духе.
И я начала пробовать все варианты, которые были описаны в книгах. Я ставила цели, как учили в книгах, и реализовывала их. Книги, конечно, очень вдохновляли и потихоньку правили мои «мужские мозги».
По истечении трёх лет, мне бы хотелось сделать некоторые выводы по поводу того, с чего начинать, то есть описать первые шаги. Может, кому-то покажется это всё лишним, но на своём опыте, могу сказать, что меня это просто спасает. Я успеваю переделать огромное количество дел, привнести в свою жизнь много нового, и при этом ощущать себя счастливой и умиротворённой. Эти шаги могут особенно пригодиться тем мамам, которым трудно собрать себя в кучу, трудно привнести новизну в свою жизнь. При этом, не надо забывать, что каждая женщина всегда переживает взлёты и падения, подобно Луне, и это - нормально. Быть всё время в состоянии полёта и эйфории невозможно, женщина каждый месяц опускается на «дно», чтобы лучше понять себя, переосмыслить свои желания и опять влететь на новый уровень. Так называемые «творческие кризисы» присущи всем женщинам, и они нам необходимы.

Вконтакте я нашла маму, которая занимается своими детками дома. С ее разрешения, я буду делать перепосты ее записей. Очень интересно пишет, обоснованно, при этом это ее личный опыт, который помогает разобраться.

10 плюсов, которые мама выделила для себя, занимаясь по Вальдорфской педагогике.

Апрель: сеем, проращиваем, ухаживаем за растениями и наблюдаем. Май: закладываем сад и создаем жизненное пространство. 
Июнь: экспериментируем с растительными красками, сами готовим молочные продукты и собираем лекарственные травы. 
Июль: живем в согласии с четырьмя стихиями — водой, землей, воздухом и огнем. 
Август: от зерна к хлебу. 
Сентябрь: перерабатываем урожай. 
Октябрь: плетем корзины. 
Ноябрь: работаем с воском. 
Декабрь: рождественские ясли из природных материалов. 
Январь: шерстяная мастерская.

СЕНТЯБРЬ:
1. «Пых»
2. «Репка»
3. «Муравей и пшеничное зёрнышко»
4. «Колосок» (украинская народная)
5. «Теремок»
6. «Коза-дереза»

Любой здоровый ребенок любит и умеет играть, более того — нуждается в этом. Свободная игра дает детям возможность активно себя выразить. Пережитое ребенком прежде, становиться предметом его игры. Он еще раз в форме игры перерабатывает свои впечатления, фантазирует. Но, если дети беспорядочно бегают по комнате, кричат, мешают друг другу, ни о какой творческой, опирающейся на фантазию игре не может быть и речи. Задача родителя — помочь ребенку найти свою игру, свое место в игре, помочь полнее войти в игру. Очень важно понимать роль в детской жизни именно таких игр в отличие от тех, что организует по определенным правилам сам взрослый. Материалом для свободной игры детей выступают их собственные впечатления, вынесенные из контактов с окружающим миром и, прежде всего, из наблюдений за деятельностью людей. 

Заинтересовалась я этой педагогикой, записались в Ереване в Вальдорфский садик. Когда исполниться 3 года (раньше не берут) пойдем осматриваться. В Ереване так же есть Вальдорфская школа.

А пока, сама хочу подробней ознакомиться с Вальдорфской педагогикой и буду делиться информацией.

Вальдорфская педагогика ориентируется на личность ребенка. В этой педагогике нет специально разработанных приемов и занятий – это просто жизнь детей в особом семейном климате, благоприятном для развития внутреннего мира ребенка, и в особой обстановке, наполненной натуральными материалами, заряжающими жизненной силой и дающими толчок для фантазии: дощатые полы, столы и стулья, самотканые ковры на полах, тряпичные сшитые куклы, вязаные гномики, деревянные лошадки, соломенные бычки. Вальдорфская система против раннего обучения детей, так как целенаправленное интеллектуальное развитие лишает ребенка детства и притупляет его интуицию и воображение. Вальдорфская система делает акцент на приобщении детей к народной культуре, творчестве, духовном развитии и воспитании.