Небольшой конфликт с помощником воспитателя.

Доброго времени суток всем. Ерунда или нет - это уже дело второстепенное, а конфликтная ситуация, если можно так сказать, уже имеет место быть. Возможно, вы не единственная, кто говорит своим детям о том, что там грязно, а это, как понимаете, воспринимается сотрудником, как то, что он плохо трудится. Естественно, человеку данная ситуация неприятна, т.к. он на самом деле может вкладывать массу сил и времени в свою работу, а ему постоянно доносится.... тут грязно, тут грязно и т.д. Повторюсь, скорее всего, вы не единственная, кто так говорил детям своим (при этом на ваш взгляд: вы ничего плохого не имели ввиду). Детишки много чего рассказывают в саду, что происходит дома, о чем родители говорят... и т.д., это из опыта личного. Любая фраза, сказанная нами, другим человеком воспринимается по-своему. А тут задето самолюбие, дана оценка работы сотрудника и, причем, что немаловажно - сказано это было при детях. как бы мы не относились к воспитателю или помощнику - никогда при ребенке не нужно обсуждать его личность или работу. Дети это быстро запоминают, даже если нам взрослым это кажется несущественным, а потом воспроизводят - он плохой или он мне не нравится.Тут просто, на мой взгляд, ребенку нужно было досказать фразу: не становись на пол босыми ногами, потому что "МЫ ПРИШЛИ С УЛИЦЫ" и "СЕЙЧАС" здесь грязно (не просто постоянно грязно, а в данный момент), потому что все приходят, с подошвы ботинок, туфель, сапог и т.д. сыплется мусор и т.д., ты можешь испачкать свои колготочки, носочки и т.д. Скоро все детки соберутся и НАША (назовем ее условно) Мария Ивановна наведет здесь чистоту. Тут же сам процесс показать: забота о детях, и воспитание уважительного отношения к труду взрослых, вашему в т.ч., вам же стирать эти колготочки, носочки потом. Любую фразу детям лучше аргументировать. Всегда даем пояснения: нельзя что-то делать и объясняем почему, нужно сделать именно так .... и почему - аргументируем. Мы же часто замечаем, что дети не хотят что-то делать, когда им просто говоришь: нельзя или не делай так, особенно: я сказал (а) тебе нельзя это трогать или что-то еще, он тогда проявляет свой негативизм и делает наоборот; а он просто всего-то маленький, он еще не понимает, он только начинает проявлять какое-то мышление. Тут мы будем учить их думать, прежде чем что-либо делать, мы же имеем больше опыта, и нам уже не надо строить с вами причинно-следственных связей. И да, можно попросить оставлять швабру, чтобы просто протереть возле себя пол, чтобы самим было комфортно. У нас в саду детки даже сами возле своих шкафчиков любили протирать полы... ;) Успехов Вам, не переживайте.