Поиск
Всем откликнувшимся спасибо! Переслала пост и все комментарии подруге. Надеюсь поможет.
Сама дочку учила по букварю Резниченко, и как-то просто у нее все выходило, а тут прямо ступор. Спасибо всем за помощь!
Девочки, как объяснить ребенку 3 класс, почему пишется ПЕСНЯ, я не ПЕСЬНЯ? БАНТИК, а не БАНЬТИК? МОСТИК, а не МОСЬТИК? Еще нашла слова похожие: узник, грызть, кости, нести. Такие слова у нас попадаются в больших диктантах (не словарных), слова эти им не давали ...
Девочки, здравствуйте!
Я к вам снова за помощью... Объясните, как получается:
Всем добрый день,
В свете 2х недельных каникул и ничего неделанья.
Девочка 6 класс, по всем предметам отлично, проблем нет, если и возникает с математикой я объясняю. Но русский, сначала я думала проблема в дистанционке, потом лето, но ребёнок вернул...
Этот пост я пишу для родителей детей, которые бы вроде без явных тяжелых и каких либо нарушений речи, но освоение грамоты становится чем то недостижимым.
В конце 4 класса такого вопроса в принципе не должно возникать, я считаю. Но у нас вдруг возник. Вообще пересказ сыну всегда давался легко, память хорошая, с чтением и пониманием прочитанного проблем не возникало. В случае, если текст длинный и сложный м...
Девочки, умоляю , посоветуйте что-нибудь - учебники пособия , что угодно по транскрипциям для 1 класса. Мой мозг отказывается это понимать, посему в рамках каратнина обьяснить толком дочери почему надо писать {мидвэт "} или {мэдвэт"}- интернет предлагает...
Девушки, мне учитель обещала подобрать что-то по теме, но я прекрасно понимаю, что она сама сейчас в мыле.
Объясните мне, пожалуйста, правила переноса слов для 2 класса.
У меня ребенок- не слышит времена глаголов(( Не может определить на слух, что за время, кроме будущего.Только по вопросам ориентируется худо-бедно, и то не факт,иногда мне кажется, что он наугад говорит.У нас это новая тема.Я уже неделю бьюсь ,понимаю ч...
