Пост об «учителе, который должен заинтересовать», будучи привлекательно перетерт, навел на ряд мыслей общего порядка. По сути, главной из них стало страшное подозрение, что некоторые родители отдают ребенка в школу и думают, что образование и развитие как-то само собой рассосется в нужное русло, а наше дело - кормить, обнимать иногда и т.д.
Про школу можно говорить долго и нудно, но проще сделать краткий вывод: нынешняя школа не направлена на выпуск всесторонне развитых эрудированных личностей. Проблема сложная и комплексная, но сразу стоит сказать, что учителя в ней - самое последнее звено ответственности, хотя, логично, что низшие звенья порочной цепочки получают больше всего тумаков. Особенно в этом отношении стараются родители, которые крайне слабо представляют себе учебный процесс и сложности как методического, так и чисто психологического характера, успевая при этом объявить обучение своего ребенка исключительно проблемой современного образования. Справедливости ради, многие нормальные, нисколько не претенциозные, родители так же самоустраняются от проблем обучения своего ребенка и максимум, что их интересует долгое время - это сносные оценки в электронном дневнике. Но они хотя бы карму пустыми жалобами не портят.
К сожалению, могу точно сказать, что ждет большинство в такой ситуации: совершенно внезапное обнаружение в выпускном классе банальнейших пробелов в знаниях своего ребенка по самым неожиданным фронтам. А поскольку мало кто из родителей мечтает отправить ребенка на неквалифицированную работу, с учетом слабости и крайней недооцененности профессионального образования - все срочно ищут репетиторов, которые должны сотворить чудо в рекордные сроки.
От коллег регулярно слышу истории про детей, которые хотят сдавать профиль математики, не понимая, что такое пропорция, или физику, не зная, что вес - это не масса. А я неоднократно наблюдаю детей, проводящих каникулы на Средиземном море и не могущих толком на карте показать где были. Причем, дабы развеять сомнения, дети, о которых идет речь, ни в коем разе не тупые. Просто школьная система сейчас похожа на остров, где каждый сам себе Робинзон, и если у Робинзона нет должной усидчивости или талантов - ему хана. Прибавьте к этому современную дискретность мышления и станет ясно, насколько важно все время ребенка контролировать и направлять. Тут-то и всплывает вопрос «что родители делали десять лет?».
Т.о. родителям остается либо громогласно пенять на несовершенство современного образования, либо изначально нанять полный аутсорсинг, либо долго и нудно заниматься ребенком, корректируя его слабые места самостоятельно. В конце концов, претензии к учителю, конечно, могут жить вечно, но знаний и умений они ребенку так и не прибавят. Другими словами - не рассосется.
семейникам.
в точку. И я таких знаю родителей. Только даже мне не дает покоя вопрос - а что дальше?!
