К какому врачу обращаться при нервных срывах

От себя хочу написать предисловие к очередной главе из книги Консуэло Барэа. Синусоиду в отношениях с партнерами я заметила очень давно, наверное, года в 22. А отчетливо осознала, что отношения развиваются по синусоиде в 27 лет. В обществе принято романтизировать, мол, в отношениях взлеты и падения - норма, это жизнь и все такое. На самом деле, это говорит лишь о том, что в отношениях есть абъюз. Вы удивлены, что в 99% отношений присутствует абъюз? Я - нет.

Чем лучше отношения между людьми, тем меньше амплитуда этой синусоиды, она практически отсутствует. А если отношения скачут вверх-вниз - это повод задуматься. И почитать эту главу:

Ты уже не сомневаешься в том, что происходит, ты уже точно знаешь, что твой партнёр относится к тебе плохо. Но если раньше ты была печальна, то теперь ты испытываешь тревогу, начинаешь понимать, что ты боишься его. Абьюз проявляется в разных формах, и ты уже не знаешь, как исправить ситуацию. Несмотря ни на что, ты любишь его, но уже не веришь в то, что он может измениться. Он угрожает тебе, и ты боишься разорвать отношения. Тебе кажется, что нечто ужасное и непоправимое может произойти в любой момент; ты взволнована, тебе снятся кошмары, ты чувствуешь себя плохо…

В этой главе мы рассмотрим:

• Цикл и эскалацию насилия
• Что он делает и почему он это делает
• Как влияет на женщину это поведение
• Сексуальную агрессию
• Фоторобот жертвы

ЦИКЛ И ЭСКАЛАЦИЯ НАСИЛИЯ

Гендерное насилие имеет циклическую структуру; в большинстве случаев жертвы рассказывают о том, как после эпизода агрессии партнёр смягчал своё поведение и свои слова, и что эта видимость спокойствия заканчивается когда, без причины, он вновь начинает нагружаться гневом до тех пор, пока не взрывается новой агрессией. В США 47% мужчин, которые бьют партнёрш, повторяют агрессию минимум три раза в год.

Доктор Леонора Уолкер, клинический психолог и преподавательница в Nova Southeastern University, в начале 70-х годов инициировала в США научное исследование о последствиях абьюза мужчин над женщинами и о динамике домашнего насилия. Уолкер - первый международный авторитет по теме домашнего насилия; она написала двенадцать книг, некоторые из которых (как «Женщина, подвергшаяся насилию«1) стали классикой. Она стала первой, кто начал говорить о цикле насилия. Исследования Уолкер о поведении домашних насильников выявили тенденцию к циклическому поведению у агрессоров: нарастание напряжения, взрыв насилия и фаза раскаяния или «медовый месяц».

Фазы цикла насилия

Нарастание напряжения

Мужчина испытывает нарастающее психическое напряжение по разным причинам и обстоятельствам: проблемы в семье, стресс на работе или же собственная привычка к негативному мышлению. Его поведение становится всё более агрессивным, несмотря на огромные усилия, предпринимаемые жертвой (женщиной), для того, чтобы удовлетворить его запросы и успокоить его. Вербальная агрессия с его стороны психологически ослабляет женщину и поднимает боевой дух мужчине, оправдывая, по его мнению, абьюз.

Взрыв насилия (фаза активного насилия)

Мужчина «взрывается» и жестоко нападает на партнёршу, нанося ей психологические и/или физические увечья. Женщина находится в сильном замешательстве и чувствует себя беспомощной. Он наконец-то проявляет свой гнев в открытую, как способ достижения власти и контроля.

Напряжение растёт до тех пор, пока не выливается в то или иное действие: мужчина оскорбляет, унижает, бьёт женщину, кидает в неё или ломает предметы, напивается, не говорит ни слова в течение нескольких дней, ввязывается в драки, заводит внебрачную связь, покупает слишком дорогие вещи, играет в азартные игры, отвергает партнёршу, принуждает её к сексу, аннулирует её кредитную карту, увольняется с работы, публично унижает партнёршу, сплетничает о ней за глаза и в глаза, уходит из дома, угрожает партнёрше расправой, угрожает засадить её в психушку или отнять детей, безрассудно ведёт себя за рулём, лишает партнёршу сна, эмоционально изводит её…

Она пыталась показать ему, как сильно она его любит (попытки умиротворения в стадии нарастания напряжения) и теперь испытывает сильную боль; однако, она не показывает недовольства и не принимает ответные меры, так как неравное распределение власти в паре, которое формировалось в течение предыдущих лет, парализует её. Вся власть принадлежит ему. Она очень хорошо усвоила это и чувствует себя беспомощной и слабой.

Фаза раскаяния или «медовый месяц»

Начинается манипуляция чувствами женщины, агрессор просит прощения, плачет, обещает исправиться. В течение какого-то периода времени он с готовностью исполняет пожелания партнёрши. Она находится в состоянии экстаза, у неё власть, её мужчина готов на всё ради неё. Оба предпочитают не помнить о случившемся ранее. На самом деле, название «медовый месяц» не такое уж подходящее для этой фазы, эта «хорошая» фаза для женщины не так уж и хороша: мужчина решает, когда эта фаза начнётся, и когда она закончится, в этой фазе для женщины резко повышается риск изнасилования, это наиболее трудное для неё время, когда степень эмоциональной спутанности наиболее высока. Более подходящим названием было бы «фаза аффективной манипуляции», но так как большинство авторов употребляет традиционный термин, то в этой книге мы будем придерживаться этой номенклатуры.

Мужчина может испытывать стыд, вину или опасаться последствий своих действий, если женщина подаст на него в суд (по крайний мере, после первых дебошей это опасение присутствует). Он начинает просить прощения, плакать, обещать измениться, стать хорошим любящим мужем и отцом. Признаёт, что он вёл себя неадекватно. Всё это может быть очень убедительным, так как в моменты «раскаяния» мужчина на самом деле ощущает вину.

Если женщина ушла он него, он постарается, чтобы она вновь приняла его. Он предупредителен и добр. Помогает по дому, на первых порах. Изображает усиление набожности («с тех пор, как ты ушла от меня, я снова начал ходить в церковь»), переносит на бога ответственность за свою агрессию. Если он пил, то перестаёт пить. Она говорит себе: «Если он способен перестать пить, значит, он может перестать бить меня», однако, выпивка - это не причина агрессии; если бы это было так, то, напившись, он бросался бы и на других людей. Любопытно, но он обычно мил с окружающими, когда выпьет. Также мужчина использует тот факт, что ходит на терапию, как признак своего выздоровления: «Это всё в прошлом, теперь я хожу на терапию и стал другим человеком». В течение какого-то времени он говорит и делает то, о чём его просит партнёрша. Он ослабляет контроль за женщиной, и та не чувствует себя столь изолированной, как раньше. Оба витают в облаках «медового месяца».

В то же время мужчина начинает воспринимать ситуацию как контроль и власть над ним со стороны женщины. Как только он добивается, чтобы она его простила, его рвение сильно снижается, и он вновь начинает чувствовать растущее раздражение, напряжение растёт, и относительно спокойный этап в отношениях завершается. Когда женщина пытается использовать своё якобы «привилегированное положение», достигнутое в фазе раскаяния, мужчина чувствует, что он теряет контроль. Он начинает испытывать тревогу по этому поводу и вновь чувствует необходимость показать женщине, «кто тут хозяин», и «поставить её на место». Вскоре начинается новая фаза нарастания напряжения. Снова начинаются разногласия и вместе с ними - новый цикл, в котором мужчина старается создать атмосферу страха и подчинения женщины, в противоположность уважению и равноправию.

Если мужчине не удаётся убедить женщину вернуться к нему после эпизода насилия, он начинает чередовать демонстрацию показушной страсти, экстравагантные подарки, обещания измениться с преследованием, оскорблениями, манипулированием детьми, угрозами женщине, угрозами самоубийством и т.д. Он попытается осложнить жизнь женщине настолько, насколько это возможно, отказываясь от выплаты алиментов и от минимальной заботы о детях. Именно в этот период происходят убийства и наиболее жестокие нападения на женщину.

В каждой паре фазы цикла чередуются в определённом ритме и имеют индивидуальную длительность, но существует общая тенденция к укорачиванию цикла, к более быстрой смене фаз с течением времени.

С каждым разом женщина становится всё более зависимой, с каждым разом у неё остаётся меньше власти. Каждый эпизод насилия лишает её определённого количества энергии до тех пор, пока она не начинает чувствовать, что как бы не может существовать без партнёра. Она превращается в его заложницу.

Отрицание

Это общий знаменатель всех фаз цикла насилия. Мужчина минимизирует свою агрессию: «Ничего особенного»; «Я не бил её, просто толкнул». Обвиняет жертву в преувеличениях и в провоцировании агрессии. Рационализирует ситуацию: «Она счастлива со мной. Я всего один раз побил её»; «Она всем командует. Я подкаблучник». Чем чаще он повторяет себе свою ложь, тем больше верит в неё. Оправдывается перед собой, объясняя себе причины, по которым «он был вынужден это сделать»: «Мне пришлось пригрозить ей, что убью её, потому что она закатила такую истерику, что подняла на ноги всех соседей и испугала детей, но она знает, что я никогда не смогу причинить ей вред»; «Ни один мужчина не стал бы терпеть то, что вытерпел я».

Ограниченность модели цикла насилия

«Цикл насилия» - это очень известная модель для объяснения динамики домашнего насилия. Несмотря на пользу этой модели, поясняющей, почему абьюзер «не всё время плохой», у неё есть ограничения:

• Хотя «цикл насилия» присутствует во многих отношениях с абьюзом, сроки между насильственными эпизодами нерегулярны: может быть разница в днях, неделях или месяцах.
• Не все женщины подвергаются насилию в этой форме. У многих никогда не бывает фазы «медового месяца».
• Эта модель концентрируется вокруг насильственных эпизодов и не учитывает контролирующего поведения абьюзера, которое может присутствовать постоянно.
• Эта модель не учитывает другие виды домашнего насилия (кроме физического): сексуальное, психологическое, экономическое и социальное насилие над женщиной.
• Делает упор исключительно на терапию, сконцентрированную на управлении гневом и на самоконтроле. Это скрывает лежащие в основе абьюза сексизм и статусную дискриминацию женщин.
• Насилие не всегда имеет циклическую структуру; иногда возникает неожиданно, из ниоткуда, не поддаётся объяснению и не подчиняется никакому ритму.

Эскалация насилия

Циклическая структура насилия осложняет для женщины задачу разорвать отношения с партнёром. Кто не давал шанс конфликтным отношениям после жестокого спора? Надежда на то, что партнёр изменится, что дела пойдут лучше, что в процессе притирания друг к другу сгладятся шероховатости - всё это заставляет жертву абьюза хвататься за любой снисходительный жест абьюзера и верить в то, что мужчина говорит ей о своей вине, перемене или чувствах после того, как он удовлетворил свою потребность излить на женщину злобу и перешёл к выказыванию доброжелательности или любезности. Нередки случаи, когда мужчина, оскорбив или ударив женщину, требует от неё сексуальных отношений, и женщина расценивает это как желание помириться. Однако, после эякуляции холодность и цинизм снова занимают своё привычное место.

Хотя мы говорим о цикле, гораздо правильнее было бы говорить о «спирали насилия», так как с каждым новым повтором, к сожалению, увеличивается интенсивность абьюза.

Эскалация вербальной и психологической агрессии может быть представлена как:

Косвенная вербальная агрессия

• Он саботирует коммуникацию………………………… Она в замешательстве
• Он пытается доказать, что она ниже него…………………… Она в депрессии

Прямая вербальная агрессия

• Он жестоко оскорбляет её и угрожает ей……………………. Она боится его
• Он контролирует и изолирует её………….. Она становится его заложницей
• Он аннулирует её как личность………………… Она думает о самоубийстве

Вербальная агрессия может быть такой же травмирующей и деструктивной, как и физическая. Необязательно наличие побоев или сексуального насилия для того, чтобы женщина жила в атмосфере террора и страдала бы от тяжких психологических травм. Систематическое разрушение самооценки и душевных сил, угрозы и контроль могут привести к тому, что женщина начинает видеть в самоубийстве возможность отдохнуть. От печали она идёт к страху. Постепенно, незаметно для себя, каждый раз она становится всё тревожнее, плохо спит, постоянно настороже. Если раньше она грустила, то теперь она боится.

Когда маховик насилия запущен, эскалация насилия становится практически безостановочной. Когда агрессия становится для мужчины привычкой, её интенсивность раз от раза нарастает, даже если при этом он никогда не перейдёт к физическому абьюзу.

Запугивание предваряет физический абьюз

Переходной стадией от психологического к физическому насилию является стадия угрожающего поведения и запугивания. В 90% случаев такое поведение предваряет во времени прямое физическое насилие.

Запугивать значит угрожать словом, позами, ударами по предметам, пинками в двери, жестоким обращением с домашними животными… Мужчина преграждает женщине дорогу, толкает её, щипает, дёргает как-будто в шутку. Постепенно агрессор загоняет жертву в угол и его удары становятся всё более ощутимыми.

ЧТО ОН ДЕЛАЕТ И ПОЧЕМУ ОН ЭТО ДЕЛАЕТ

В ходе эскалации психологического и вербального насилия агрессор постепенно теряет сдерживающие механизмы; поначалу он озабочен собственным имиджем в глазах партнёрши, затем он принимается за косвенные нападения, и постепенно наступает момент, когда агрессия становится беспардонной и открытой. Он потерял всякое чувство уважения к ней; он перешёл все границы.

Унижающее и жестокое обращение абьюзера с партнёршей одновременно служит ему для оправдания собственной манеры воспринимать её: он говорит и думает о ней, как о предмете собственности, и к тому же, совершенно презренном предмете. Таким образом, слушая собственные обесценивающие рассуждения о женщине и веря в них, он убеждает сам себя в том, что имеет право оскорблять её, угрожать ей и бить её, потому что она - просто-напросто помои.

В приватной сфере он обычно жестоко оскорбляет её, даёт унизительные прозвища, высмеивает её, открыто унижает, угрожает убить…

Ниже приводятся примеры типичных типов агрессии, которые не всегда могут присутствовать одновременно, но которые очень часто встречаются в психологическом абьюзе.

Сложившаяся ситуация напоминает захват заложников

• Он «окружает врага», изолирует женщину, разрывая её связи с внешним миром.
• Друзья и подруги. Мужчина старается незаметно дискредитировать и обесценить женщину в глазах других, сам между тем пытается быть максимально любезным с ними. Он саботирует разговоры женщины с другими людьми, меняя тему или высмеивая её слова. Если она сохраняет старые дружественные связи, он систематически дискредитирует её друзей и подруг, устраивает сцены ревности или провоцирует ссоры. Постепенно у женщины пропадает желание проводить время со своими подругами и знакомыми.
• Родители. Он критикует её родителей и родственников до тех пор, пока она не прекратит с ними общение. Однако, если ему приходится встречаться с её семьёй, он ведёт себя очаровательно и проявляет фальшивую любезность к женщине.
• Работа. Многие абьюзеры предпочитают, чтобы их партнёрша экономически зависела от них. Они не хотят, чтобы работа давала бы женщине возможность быть независимой. По мере того, как абьюз становится всё более тяжёлым, женщина чувствует себя всё хуже - физически и психологически - и вынуждена всё чаще брать больничный, что быстро приводит её к финансовой и социальной бедности, она теряет возможности продвижения по службе и с каждым днём всё больше зависит от своего партнёра. Возможно, тот попытается убедить её совсем бросить работу.
• Контакт с внешним миром. Абьюзер контролирует, когда она выходит на улицу, кому звонит, куда она идёт и т.д. Иногда он отправляется вместе с ней, чтобы ему было удобнее контролировать.

Он полностью контролирует её

• Контролирует её действия, приказывает и запрещает. Он говорит: «Сколько раз я должен повторять одно и то же?»; «Не смеши людей»; «Разговор окончен!»; «Заткнись!»; «Не смеши меня»; «Это твоя проблема».
• Контролирует деньги. Выделяет деньги только на домашнее хозяйство; если женщина работает, он старается сделать так, чтобы расходы по ЖКХ, телефон, интернет и т.д. оплачивала женщина, и чтобы у неё оставалось как можно меньше денег; убеждает женщину переписать на него или на обоих её недвижимость и/или другую собственность.
• Контролирует сексуальные отношения и тело женщины. Он или принуждает её к сексу, или наотрез отказывается от сексуальных отношений с ней. Принуждает её к тем видам секса, которые ей неприятны (анальный секс, групповой секс и т.д.). Контролирует то, как она одевается, какую причёску носит и т.д.
• Управляет детьми. Путём оскорблений и унижений женщины, он добивается того, что дети усваивают, что их мать - это та, которая кричит и плачет, а их отец - это тот, у кого власть. Когда дети хотят что-то, они просят разрешения у отца, потому что знают, что мама - это ноль без палочки. Иногда они начинают обращаться с матерью так же, как это делает отец. К тому же, отец не упускает случая науськать детей против неё.
• Контролирует свободное время. Получается, что у неё нет ни одной свободной минуты, в то время как он может позволить себе проводить время с друзьями, смотреть телевизор, играть в компьютерные игры, заниматься спортом или хобби… Он решает, что они будут делать в выходные и во время отпуска.
• Не оставляет женщине личного пространства. Читает её почту, не даёт ей побыть одной, не позволяет ей иметь свой угол в доме, мешает ей спать.
• Контролирует её слова и пытается контролировать её мысли. Разрешает ей говорить или приказывает замолчать, говорит ей, за кого она должна голосовать на выборах, высмеивает её религиозные убеждения, старается переврать и извратить её утверждения.

Он хочет оставаться безнаказанным

• Отрицает свою ответственность за абьюз, перекладывает на женщину ответственность за его поведение: «Ты вывела меня из себя»; «Ты меня доводишь»; «Вот что мне пришлось сделать из-за тебя!»; «Не провоцируй меня».
• Отрицает абьюз: «Я такого не говорил»; «Ты совсем сошла с ума».
• Минимизирует агрессию: «Я только чуть-чуть толкнул тебя».

Если отношения разорваны

• Он продолжает осуществлять экономический контроль. Он не выплачивает алименты и принуждает её действовать через суд, что для неё означает новые материальные издержки. Он портит совместное имущество, объявляет себя банкротом, скрывает свои доходы.
• Пытается убедить её, чтобы она вернулась к нему. Чередует чрезмерные проявления чувств с преследованием, оскорблениями, манипулированием детьми, угрозами в её адрес, угрозами самоубийством и т.д.
• Манипулирует детьми. Во время визитов говорит детям гадости о матери, дискредитирует её и поощряет детей на неуважительное отношение к ней. Использует детей для слежки за женщиной. Угрожает отобрать детей, затевает долгие судебные тяжбы за опеку.

Скрытые значения

Невинная с виду фраза может иметь множество скрытых значений:

«Другие бы не вытерпели столько, сколько я терплю».

В этой фразе имплицитно даётся понять, что:

• «Я хороший, а ты должна быть мне благодарна».
• «Ты невыносима и должна чувствовать вину за это».
• «Я ведь могу и перестать терпеть тебя».

КАК ВЛИЯЕТ НА ЖЕНЩИНУ ЭТО ПОВЕДЕНИЕ

Психологическое влияние. Не существует общей симптоматологии для женщин, подвергающихся абьюзу. На самом деле, симптомы и характерные черты, присущие таким женщинам, представляют собой последствия перенесённого абьюза, а не признаками какой-то патологии: подобные следы оставляет насилие на любом человеке; они зависят от личности агрессора, которая определяет его излюбленную форму агрессии, от личности и социоэкономической ситуации жертвы и от реакции общества на её просьбы о помощи.

Как мы уже видели в предыдущих главах, по мере того, как растёт интенсивность абьюза, женщина испытывает психологические изменения. Из практики судебной медицины известно, что орудие насилия оставляет определённый след на коже жертвы, и это позволяет определить тип орудия. Что-то похожее происходит и с «психологическим следом», которые оставляет агрессия на женщине: по мере увеличения интенсивности насилия, женщина проходит через отчётливо выраженные психологические трансформации. Каждый скачок в эскалации абьюза провоцирует у женщины изменение в её ментальном и эмоциональном состоянии.

В большинстве случаев домашнего насилия можно проследить, как агрессор сперва прибегает к косвенной психологической агрессии, затем к прямой психологической агрессии, затем к контролю, изоляции, запугиванию и к физической агрессии - в этом порядке. Различное «оружие» - психологическое и физическое - приводит к характерным «психическим повреждениям» у жертвы. Можно говорить о трёх главных психологических последствиях абьюза: депрессии, пост-травматическом стрессовом расстройстве и, как мы увидим впоследствии, Стокгольмском Синдроме.

Физическое насилие необязательно должно быть более разрушительным по последствиям, чем насилие психологическое. Есть абьюзеры, которые вообще не бьют женщин, но доводят их до самоубийства, не касаются их пальцем, но делают так, что женщины живут в постоянном ужасе. В следующих главах мы будем говорить о том, как тип личности абьюзера определяет тип абьюза.

Кроме формы и интенсивности абьюза, которые зависят от личности агрессора, на психологические последствия абьюза, от которых страдает женщина, влияет её тип личности и её социоэкономическая ситуация. Если женщина ранее подверглась виктимизации в родительской семье или в предыдущих отношениях, её способность реагировать на абьюз будет сильно снижена, она будет более ранимой, кроме того, на неё будет влиять предварительное научение подчинению и зависимости, которые ещё более затруднят разрыв отношений с абьзером. Если женщина имеет профессию, с помощью которой она может быть независимой финансово и жить самостоятельно, ей будет значительно легче выбраться из отношений, в которых она подвергается насилию.

На психологическое состояние женщины влияет, разумеется, и реакция окружающих на её просьбы о помощи. Если она сталкивается с врачом, который не желает знать причину увечий, если ей советуют не обращаться в полицию, если её родители стыдятся её и принимают сторону абьюзера, если она обращается в полицию, но дело закрывают или ограничиваются небольшим штрафом… борьба за выживание для женщины будет очень нелёгкой.

ЧТО ТАКОЕ ПОСТ-ТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО (ПТСР)?

Женщина чувствует тревогу, она отдаёт себе отчёт, что партнёр обращается с ней жестоко. Она начинает дрожать, когда звонят в дверь. Она плохо спит. Испытывает страх на улице. Ведёт себя так, как если бы он постоянно наблюдал за ней, и старается избегать делать то, что не понравилось бы мужчине, даже если его нет рядом. Постепенно женщина, подвергающаяся насилию, приучает себя жить в страхе. Всё чаще ей начинает казаться, что последнее избиение, оскорбление или угроза повторяются в настоящем, это ощущение возникает неожиданно.

Ей снятся кошмары, у неё жуткие воспоминания. Она пытается избегать всего, что может напомнить ей об абьюзе (предметы, места или люди). Она пугается и чувствует себя плохо, когда происходит что-то непредвиденное. Она всегда начеку, всегда ожидает подвоха. Её ощущение опасности практически непрерывно. Ей трудно доверять людям, вступать с ними в контакт. Она легко обижается. Она чувствует, что никому до неё нет дела, и что никому нельзя доверять.

Ей трудно уснуть, она в напряжении. Она не может заниматься даже обычными делами, не может жить обычной жизнью. Она не может сконцентрироваться. Она думает о самоубийстве. Человек, который чувствует себя таким образом, может страдать пост-травматическим стрессовым расстройством (ПТСР). Это расстройство является следствием пережитой травмы, которая угрожала жизни человека. Если речь идёт об отдельном событии, например, ДТП, землятресении и т.д., ПТСР может не нуждаться в специальном лечении; спустя некоторое время психологическое состояние человека начинает поправляться само по себе. Если симптомы очень интенсивные и длительные, ПТСР лечат медикаментами и терапией. В этом случае мы говорим о хроническом ПТСР.

Пост-травматическое стрессовое расстройство может возникнуть в результате:

• изнасилования или сексуального абьюза
• избиения или нанесения увечий со стороны члена семьи
• насильственного преступления, в котором человек оказался жертвой ДТП или крушения самолёта
• попадания в ураган, торнадо или пожар
• попадания в зону военных действий
• попадания в ситуацию, где жизнь человека субъективно находится под угрозой (человек думает, что его убьют)
• в результате присутствия в качестве свидетеля в любой вышеописанной ситуации

Считается нормальным, что в течение первого месяца после травмирующего события человек будет находиться в под его воздействием, но если через несколько месяцев состояние человека не улучшается, необходимо рассмотреть возможность развития у него пост-травматического стрессового расстройства.

Некоторые люди не ощущают симптомов ПТСР в течение первых нескольких лет после травмы. Например, такое встречается относительно часто в случаях изнасилования: женщина изолирует, замораживает воспоминания об изнасиловании и часто вообще не отдаёт себе отчёт в том, что произошло; лишь спустя несколько лет, в присутствии какого- нибудь специфического растормаживающего фактора, воспоминания прорываются в сознание и быстро развивается обширная симптоматика ПТСР.

Эксперты по домашнему насилию придерживаются мнения, что депрессия и ПТСР являются наиболее распространёнными последствиями пережитого абьюза:

«Депрессия и пост-травматическое стрессовое расстройство, которые в высокой степени скоррелированны между собой, являются наиболее распространёнными психологическими последствиями домашнего насилия. В своём мета-анализе, включившем в себя данные основных исследований, проведённых в США, Голдинг показала, что риск развития депрессии и ПТСР в результате домашнего насилия был более высоким, чем даже в случаях детского сексуального абьюза». «Пост-травматическое стрессовое расстройство как следствие домашнего насилия широко изучалось в США; его распространённость среди женщин, подвергавшихся домашнему насилию была гораздо выше (приблизительно в 3,74 раза), чем среди женщин, которые не подвергались насилию» (Жаклин С. Кэмпбелл2, Джонс Хопкинс, University School of Nursing).

СЛОВО «ИСТЕРИЯ»

Когда женщина, подвергающаяся насилию, становится испуганной, плаксивой, когда её парализует страх и она даёт бесссвязные объяснения, срывается на крик, дрожит и т.д., некоторые люди вешают на неё ярлык «истеричка». Многие мужчины-сексисты используют этот термин в отношении женщин, ведущих себя эмоционально для того, чтобы, по версии мужчин, привлечь к себе внимание. Слово «истерия» происходит от греческого «hystera» и означает «матка»; и таким образом, «женское». В эпоху Фрейда считалось, что мужчины не могли себя так вести. Во время и после вьетнамской войны у многих ветеранов обнаружились истерические симптомы. Принимая во внимание, что слово «истерия» было бы оскорбительным для героев, и понимая, что «истерическая» симптоматика была последствием травматического опыта, термин «истерия» был заменён в DSM3 на новые психиатрические диагнозы:

• Пост-травматическое стрессовое расстройство
• Конверсия. Появление физических симптомов, параличей и анестезий, которые не могут быть объяснены физической патологией, возникающие как следствие неразрешённых эмоциональных противоречий, связанных с проблемами и конфликтами, которые больной не в силах разрешить.
• Соматизация. У пациента не обнаружено никакой физиологической патологии, и тем не менее, он настойчиво требует медицинской помощи в связи с различными физическими симптомами, которые приводят к значительному ухудшению положения в социальной, трудовой и других областях деятельности пациента. Симптомы появляются в разных частях тела, хотя наиболее часто они выражаются в области ЖКТ, женского репродуктивного аппарата и во псевдоневрологических заболеваниях.
• Диссоциативные расстройства. Диссоциативная амнезия - это потеря памяти о недавних травматических событиях, не обусловленная органическим психическим заболеванием и слишком сильно находят выражение, чтобы её можно было объяснить забывчивостью и усталостью. Диссоциативный ступор-это сильное снижение или полное отсутствие волитивной деятельности и нормальной реакции на внешние стимулы. Человек остаётся неподвижным, не говоря ни слова, в течение долгих промежутков времени, это состояние имеет психологическое происхождение, связанное с недавним стрессовым событием в биографии человека.

Благодаря вьетнамским ветеранам женщины, подвергающиеся насилию, больше не квалифицируются как истерички. Существует диагностический критерий, очень полезный в судебных разбирательствах по делам о домашнем насилии. Если судебная медэкспертиза заключает, что женщина, подвергавшаяся насилию, страдает ПТСР, тем самым выносится заключение, что ментальное состояние женщины не случайно и не является симптомом сумасшествия, а имеет травматическое происхождение, то есть, может быть последствием психологической агрессии со стороны партнёра.

Другими психологическими расстройствами, часто вызываемыми домашним насилием, являются хроническая усталость, алиментарные расстройства и злоупотребление токсическими веществами, такими как алкоголь, психофармакологические средства и т.д.

Согласно ВОЗ, во время исследования, проведённого в г. Леон (Никарагуа), было установлено, что у женщин, подвергавшихся насилию, риск психических расстройств был в шесть раз выше, чем у женщин, не находившихся в ситуации абьюза. В США вероятность постановки психиатрического диагноза для женщин в ситуации домашнего насилия в четыре- пять раз выше, чем для женщин вне ситуации абьюза.

НАХОЖУСЬ ЛИ Я ВНУТРИ ЭТОГО ЦИКЛА?

Многие люди находятся в ситуации абьюза. Абьюз - это проблема равных возможностей и борьбы за власть и контроль в паре; любой человек может оказаться жертвой абьюза. Ниже приведён опросник, который поможет тебе прояснить твою ситуацию:

1. Ты боишься своего партнёра?
2. Чувствуешь ли ты, что часто тебе приходится быть сверх-тактичной, чтобы твой партнёр не обиделся?
3. Он когда-нибудь ударил или толкнул тебя?
4. Твой партнёр ведёт себя адекватно по отношению к тебе большую часть времени, но иногда его поведение становится жестоким и извращённым?
5. Ты думала когда-нибудь, что твой партнёр убьёт тебя?
6. Он когда-нибудь говорил, что убьёт тебя?
7. Он когда-нибудь угрожал самоубийством?
8. Он когда-нибудь принуждал тебя делать что-то против твоего желания?
9. Ты растеряла всех друзей/подруг, с тех пор как ты с ним?
10. Чувствуешь ли ты, что на людях тебе приходится изображать благополучие, хотя на самом деле это не так?

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ГЕНДЕРНОГО НАСИЛИЯ

Согласно ВОЗ, одними из наиболее распространённых физических последствий гендерного насилия являются:

• Убийство. Большинство убийств женщин совершается их интимными партнёрами, настоящими и бывшими. Исследование 249 дел в одном из судов Зимбабве показало, что 59% убийств женщин были совершены интимными партнёрами жертв.
• Тяжёлые увечья. Исследования, проведённые в Камбодже, установили, что половине женщин, о которых стало известно, что они подвергались абьюзу, были нанесены увечья. Национальный опрос в Канаде о насилии против женщин выявил, что в 45% случаев домашнего насилия следствием были увечья, а из всех женщин, получивших увечья, 40% понадобилась врачебная и санитарная помощь.
  Домашнее насилие имеет огромное негативное влияние на общественную систему здравоохранения. Женщины пытаются найти защиту в отделении скорой помощи, у участковых врачей и у специалистов. По примерным подсчётам, каждый врач принимает как минимум одну женщину, подвергающуюся насилию, в день.
  • Примерно 28% женщин, которые проходили обследование в амбулаториях, хотя бы однажды подвергались домашнему насилию, а 14% - подвергались ему часто.
  • 15% от общего количества визитов женщин в отделение скорой помощи приходится на последствия домашнего насилия.
• Увечья во время беременности. В исследовании, длившемся в течение трёх лет в больницах Хьюстона и Бостона (США) и задействовавшем 1203 женщины, было установлено, что домашнее насилие во время беременности стало решающим фактором таких расстройств, как низкий вес новорожденного, сильное увеличение веса у беременной женщины, инфекции и анемия.
• Нежелательная беременность в молодом возрасте. Некоторые женщины могут, будучи запуганными, отказаться от использования контрацептивов, опасаясь побоев или оставления партнёром.
• Предрасположенность к заболеваниям. Хроническая тазовая боль в значительной степени соотносится с наличием гендерного насилия в паре. Исследование, проведённое в США, установило, что быть жертвой детского абьюза в два раза повышает риск тяжёлых расстройств менструального цикла, предрасположенность к заражению ЗППП или к инфекциям мочевыводящих путей; между тем, домашнее насилие повышало этот риск в три раза. Стресс, производный из ситуации домашнего насилия, отражается на организме в виде снижения уровня иммунитета, согласно данным современных исследований.
• Суицид. Исследования, проведённые в США, показали, что среди женщин, подвергающихся насилию, риск суицида в пять раз выше по сравнению с женщинами, которые не живут с агрессивным мужчиной.
• Общее ухудшение самочувствия. Снижается иммунитет, появляются различные соматизации, прогрессируют хронические заболевания и т.д.

ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНОГО НАСИЛИЯ НА ЭКОНОМИКУ СТРАН

• В трудовой сфере. В одном из подготовленных Канадой докладе о гендерном насилии, 30% женщин, подвергшихся насилию, были вынуждены сократить рабочее время, как следствие насилия, а 50% женщин, получивших увечья, были вынуждены взять больничный.
• Насилие со стороны партнёра запугивает женщину и лишает её сил, необходимых для продвижения по службе. Один из проектов, нацеленных на локальное развитие в Мадрасе (Индия), был на грани срыва из-за массового выхода из программы женщин, которые начали покидать проект по причине участившихся побоев со стороны мужей.
• В области здравоохранения. Домашнее насилие имеет сильное негативное влияние на государственную систему здравоохранения. Как указывалось выше, женщины пытаются найти защиту в отделении скорой помощи, у участковых врачей и у специалистов. По примерным подсчётам, каждый врач принимает как минимум одну женщину, подвергающуюся насилию, в день. Примерно 28% женщин, которые проходили обследование в амбулаториях, хотя бы однажды подвергались домашнему насилию, а 14% - подвергались ему часто. 15% от общего количества визитов женщин в отделение скорой помощи приходится на последствия домашнего насилия.
  Принимая во внимание только сферу здравоохранения, расходы, к которым ведёт домашнее насилие, невероятно высоки. Исследование, проведённое в США, выявило тот факт, что расходы на амбулаторное лечение женщин, подвергшихся сексуальному и физическому насилию, в два с половиной раза превышают расходы на лечение всех остальных женщин, после учёта всех переменных величин. Психологические проблемы - следствие домашнего насилия, которые приходится лечить с помощью психотерапии и психофармакологических средств, ведут к более высоким расходам, чем лечение тяжких физических увечий.
• В области судопроизводства и социальных служб. Общественные средства расходуются на полицию, судопроизводство и юридические услуги, программы терапии для агрессоров, социальные службы (служба защиты интересов несовершеннолетних), приюты-шелтеры и т.д.

СЕКСУАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ

Женщина, изнасилованная мужем (сожителем) обычно думает, что лучше никому не говорить о случившемся, так как муж (сожитель) имеет право требовать от неё «исполнения супружеского долга»; однако, хотя это изнасилование очень трудно доказать, оно является настоящим преступлением, и женщина может и должна заявить о нём в полицию.

Сексуальная агрессия является одним из видов гендерного насилия. Уровень социальной толерантности в этой сфере настолько высок, что иногда оказывается весьма трудным определить, что является и что не является преступлением. До недавнего времени в Испании считалось, что женщины должны вступать в сексуальный контакт с супругами (сожителями), независимо от собственного желания/нежелания. Принудительный секс считался не изнасилованием, а исполнением супружеского долга.

«С недавних пор во многих странах стали говорить о супружеских изнасилованиях как об уголовном преступлении, хотя некоторые и утверждают, что между мужем и женой не существует изнасилования. Термин "изнасилование", в общих чертах, означает "принуждение к сексуальным отношениям при помощи физической силы, угроз или запугивания, включая имеющие место между мужем и женой". Однако, признание супружеского изнасилования не только преступлением, но и нарушением Прав Человека осложняется из-за того, что семейная сфера концептуализируется как частная. Только совсем недавно дихотомия общественное-частное (и в качестве наиболее приватного - семейные отношения) была поставлена под вопрос».

«Специальный доклад о насилии в отношении женщин» Комиссия ООН по Правам Человека, 1996
«Супружеское изнасилование сопряжено с многочисленными
физическими и психологическими последствиями» Берген, 1999

Психологические последствия сексуальной агрессии. Сексуальная агрессия имеет тяжкие психические последствия для жертвы. Обычно в первые моменты жертва находится в состоянии шока и отрицания травмы, эта стадия может быть короткой (несколько минут или дней) или длительной (диссоциативное капсулирование травматических воспоминаний). Это является бессознательными спонтанными механизмами выживания. Амнезия и отрицание случившегося позволяют жертве встретить и пережить «следующий день». Опыт сексуальной агрессии настолько жесток, что часто женщина «паркует» воспоминание о нём и пытается продолжать жить как ни в чём не бывало. Она чувствует себя физически и психологически раненой, грязной и униженной, она знает, что общество переложит на неё ответственность за агрессию, и поэтому решает молчать, чтобы не усложнять себе жизнь.

Эволюция последствий изнасилования во времени: образование психологических кист

На стадии, следующей непосредственно за сексуальной агрессией, женщина обычно неосознанно «капсулирует» воспоминания о травме, для того, чтобы выжить. Однако, спустя некоторое время, - в среднем это три года - женщина переживает кризис, во время которого появляются психосексуальные отклонения и общий психический дискомфорт:

• 25% женщин до истечения трёх лет с момента травмы имеют психосексуальные отклонения. После трёх лет с момента травмы, такими расстройствами страдают 70% женщин. Таким образом, это последствия травмы, развивающиеся в долгосрочной перспективе, в отличие от пост-травматического стрессового расстройства, при котором цикл развития обычно закрывается быстро.
• 25% женщин до истечения трёх лет с момента травмы психически чувствует себя плохо или очень плохо. После трёх лет с момента травмы, процентное соотношение становится обратным: психически плохо или очень плохо чувствуют себя 65% женщин.

У большинства опрошенных, таким образом, имело место «образование психической кисты» вокруг травматического воспоминания и неосознанного отрицания происшедшего. В течение некоторого времени жертва пытается жить так, как-будто «это» никогда не происходило, но, как показывают цифры, спустя три года с момента травмы женщины признают наличие незалеченных психологических ран.

Консуэло Барэа «Исследование характеристик сексуальных нападений и их
последствий», реализовано по поручению Городского Собрания Барселоны, 1999.
AADAS (Ассоциация Помощи Женщинам, пережившим сексуальную агрессию).

Когда психологические последствия изнасилования начинают проявляться открыто, появляются симптомы пост­травматического стрессового расстройства, о котором мы говорили ранее в связи с физическим и психическим абьюзом. Речь идёт об острых симптомах ПТСР, которые могут перейти в хронические, особенно, если сексуальная агрессия продолжается. Другим частым последствием является депрессия. Если травматические воспоминания закапсулировались, ПТСР или депрессия могут начаться спустя годы, отсроченно. Воспоминания вторгаются в сознание в связи с каким-либо событием, ассоциированным с травмой, или во сне.

Иногда последствиями сексуальной агрессии является самодеструктивное поведение: нанесение себе телесных повреждений, суицид, алиментарные расстройства, аддикции и проституция.

Также у жертвы появляются так называемые «специфические сексуальные последствия травмы» или «психо­сексуальные расстройства» (ПСР): обширный спектр поведенческих паттернов или субъективных переживаний, которые препятствуют нормальному и удовлетворительному течению сексуальной жизни женщины. Эти расстройства также могут капсулироваться на определённый период времени.

Психосексуальные расстройства могут выражаться в неадекватном восприятии собственной внешности, в болезненных переживаниях, связанных с мужчинами или с внешним сексуализованным контекстом, в переживаниях по поводу собственной сексуальности.

ТИПЫ ПСР (ПСИХО-СЕКСУАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ)

Неадекватное восприятие собственной внешности

• Выбор тёмной и слишком свободной одежды. Женщина пытается скрыть своё тело в подобии тёмного мешка, избегая мужские взгляды и возможность мужского возбуждения.
• Страх мужского взгляда. Женщина пытается избегать ситуаций, в которых она была бы вынуждена проходить мимо мужчин, пытается сделать так, чтобы они не смотрели на неё.
• Страх перед необходимостью смотреть на собственное тело или прикасаться к нему. Женщина не осмеливается смотреть на себя в зеркало обнажённой, смотреть или прикасаться к собственным гениталиям.
• Восприятие своего тела как грязного и неприятного. Женщина стыдится своего тела, считает его грязным и отвратительным, ей хотелось бы «отделаться от него» (это может вылиться в нанесение себе телесных повреждений и суицид).

Болезненные переживания, связанные с мужчинами или с внешним сексуализованным контекстом

• Недоверие относительно любого мужчины и поиск защиты у женщин. Могут возникнуть необоснованные подозрения в насильственных намерениях относительно знакомых. Женщины распространяют ощущения угрозы, исходящей от агрессора, на всех мужчин. Воспринимают как потенциально опасных всех мужчин: думают, что при удобном случае, все они становятся насильниками.
• Страх находиться поблизости от мужчин. Женщины стараются избегать находиться рядом с мужчинами; например, не заходят в лифт, если им придётся ехать наедине с мужчиной.
• Чувство неудобства от сексуальных сцен в кино или на ТВ. Женщина чувствует стыд, переключает канал или уходит, когда на ТВ показывают сексуальную сцену.

Расстройства сексуальности

• Отсутствие или проблемы с сексуальным желанием. Женщина не чувствует никакой необходимости в сексе, утверждает, что она прекрасно обходится без него. Не различает сексуально привлекательные стимулы.
• Отсутствие или проблемы с сексуальным возбуждением. У женщины не возникает ответной реакции на стимуляцию стимуляцию во время секса, а именно: отсутствует увлажнение вульвы и увеличение половых губ.
• Страх пенетрации. Вагинизм, физиологическое расстройство, при котором вагина сокращается так сильно, что осуществить пенетрацию невозможно, сопровождается интенсивной болью (вагинизм в определённых ситуациях может быть нормальной реакцией: во время первых сексуальных контактов вагина обычно сокращена).
• Отсутствие или трудность достижения сексуального удовлетворения. Женщина не испытывает оргазма или испытывает ограниченный, частичный оргазм. Сексуальное возбуждение не разрешается сексуальным климаксом, это фрустрирует женщину и увеличивает стресс.

Заявления об изнасиловании

• Чем тяжелее изнасилование, тем меньше вероятность, что женщина заявит в полицию. В случаях тяжких и очень тяжких изнасилований, заявляют в полицию 10% женщин. В случаях без отягчающих обстоятельств заявление подают до 92% женщин. Терапевтическая помощь более необходима именно в тех случаях, которые не становятся известными полиции, потому что они обычно и наиболее тяжкие.
• Если между агрессором и жертвой существуют родственные отношения, об изнасилованиях заявляют реже. Только 6% жертв изнасилования подают заявления, если агрессором является отец или другой родственник-мужчина. Напротив, если речь идёт о незнакомых агрессорах или о знакомых, с которыми жертва не поддерживала близких отношений, заявления подаются в 83% случаев.

Консуэло Барэа «Исследование характеристик сексуальных нападений и их последствий»,
реализовано по поручению Городского Собрания Барселоны, 1999

Женщины избегают заявлять об изнасилованиях, потому что боятся, что им не поверят

• «Жертвы отказываются заявлять об изнасиловании в тех случаях, если обстоятельства преступления не соответствуют классическому стереотипу сексуальной агрессии».
• «Единственными факторами, которые способствуют тому, чтобы жертвы заявляли об изнасилованиях, является наличие физических повреждений (как правило, тяжких) и использование агрессором какого- либо типа оружия при нападении».
• «Мужчины особенно склонны к обвинению жертвы».
• «Общество менее склонно обвинять жертв-мужчин, чем жертв-женщин«.

Согласно ФБР, на фальшивые заявления об изнасилованиях приходится менее 2%. Мужская власть создала миф о том, что обвинить мужчину в изнасиловании очень легко, для того чтобы подорвать доверие к показаниям женщин и заставить молчать жертв изнасилований.

ФОТОРОБОТ ЖЕРТВЫ

При рассмотрении проблемы насилия в отношении женщин общественное мнение склонно сосредотачивать внимание именно на женщине, точно с таких же сексистских позиций, что и абьюзер, который говорит: «Да она ненормальная», «Она истеричка», «Она меня провоцирует». Последствия абьюза (депрессия, тревожность, неуверенность в себе, низкая самооценка, зависимость) расцениваются большинством как доказательство того, что женщина, подвергающаяся насилию, имеет особую, болезненную структуру характера, что она «слишком нервная», в то время как на самом деле, её поведение - это следствие абьюза. Существует тенденция думать, что «она сама в чём-то виновата, раз с ней так обращаются», «что-то не так в ней самой»; однако, в отношении агрессора обычно немедленно заявляют, что «Он, наверное, душевно больной, раз так поступает», «Да он же и мухи не обидит!».

Общество является сообщником абьюзера и пытается составить «фоторобот» женщины, находящейся в ситуации абьюза, как бы ища женщин, предрасположенных к попаданию в абьюз. Речь идёт о том, чтобы доказать, что некоторые женщины - это «пушечное мясо» для абьюза, или даже что женщины ищут такие ситуации намеренно.

Если женщина пережила абьюз или сексуальную агрессию и не получила адекватной терапии, которая помогла бы ей возвратить себе человеческое и женское достоинство, она в конце концов приходит к выводу, что для неё нормально быть объектом абьюза; она начинает думать, что любовь означает зависимость и подчинение мужчине; она убеждена, что мужчина имеет право плохо обходиться с ней. Более чем о «предрасположенности» женщины, надо говорить о её «предварительной виктимизации» как о факторе, способствующем попаданию женщины в абьюз.

Если исключить те случаи, когда существовал предварительный абьюз, не существует фоторобота женщины - жертвы гендерного насилия, не существует никакого особого типа женщин, предрасположенных к тому, чтобы становиться жертвами гендерного насилия, точно так же, как не существует людей, предрасположенных страдать Стокгольмским Синдромом. Любой человек, которого в течение длительного времени подвергали дискредитации, критике, оскорблениям и физической или сексуальной агрессии, будь то мужчина или женщина, развивает один и тот же симптомокомплекс: пост­травматическое стрессовое расстройство, депрессии, «Синдром Золушки и Супермена» и т.д.

Многочисленные исследования, проведённые в разных странах, совпадают в том, что любая женщина, независимо от своего культурного и экономического уровня, возраста или расы, может развить симптомы, присущие последствиям абьюза, если она будет подвергаться постоянным унижениям. Не женщина создаёт проблему, а агрессор. Именно на нём должно быть сосредоточено наше внимание.

Существуют также псевдоисследования, которые представляют как профиль женщины, подвергающейся абьюзу, демографические данные, полученные на относительно малой или нерепрезентативной выборке относительно того сегмента населения, который составляют женщины, подвергающиеся абьюзу. В этом случае может показаться, что среди них преобладают женщины с низким образовательным или социоэкономическим статусом. Однако, в тех случаях, когда ведущие международные организмы или правительства стран озаботились сбором подобной информации, всегда получались одни и те же результаты. Женщины, подвергающиеся абьюзу, как и мужчины-абьюзеры, присутствуют во всех социальных слоях.

Длительное промывание мозгов, которому подвергается женщина-жертва домашнего насилия, создаёт в ней уверенность в том, что её партнёр-агрессор - это супермен, и что она, напротив, ничего не стоит; она оправдывает его и часто забирает свои заявления из полиции. Это поведение не должно заставлять нас думать, что «она сама этого добивается», а напротив, подвигать нас на предоставление женщине психологической и юридической поддержки извне, как если бы речь шла об абьюзе над ребёнком, престарелым человеком или если бы речь шла о заложнике, который идентифицирует себя с агрессором. Это не значит, что женщина сошла с ума или стала окончательно недееспособной, это значит, что она страдает от последствий совершённого в её отношении преступления.

Агрессор нападает чаще, когда:

• Чувствует себя безнаказанным, потому что женщина находится в ситуации явной уязвимости или зависимости. Абьюз может начаться, когда женщина беременеет, если у неё имеется инвалидность, или если женщина - иммигрантка.
• Видит, что женщина ускользает от него. Он считает, что у неё нет права жить своей жизнью, независимо от него. Развод повышает для женщины риск увечий или смерти от рук абьюзера.
• Существуют большие различия между агрессором и жертвой:
  • Её служебный статус гораздо выше или ниже его статуса
  • Межрасовый или межконфессиональный брак
  • Значительная разница в возрасте

Что каждый в жизни повстречает?
Испытан будешь ты и я.
Что завтра ждет - никто не знает.
Голгофа - каждому своя.

А. Гайдаева.

«Особенный ребенок», продолжаем жить заново.

Я хочу рассказать вам о кругах Ада и пути на Голгофу. Но это статья не о пути к Богу. И не о поиске его. Это статья о поиске себя. О пути к душевному равновесию и счастью. После того, как широкая и привычная дорога вашей жизни обрушилась в пропасть Горя. Нет, не так. ГОРЯ!!! Это статья о пути из мрака бездны к сияющей вершине. Высота которой зависит, в первую очередь, от вас.

Но давайте сначала поумничаем... В чем, по- вашему, смысл жизни? Я абсолютно серьезно. Ведь осмысление жизни и есть основа осмысления себя. Основа понимания кто ты. Счастлив ты или несчастен. И в какой степени. Так в чем же смысл?

- Чтобы войти в историю - скажут наиболее амбициозные. Но в истории остаются единицы. На планете живут миллиарды. Они живут бессмысленно?

- Чтобы достичь материального благосостояния - скажут прагматичные. Но что это такое? Где грань между благом состоятельности и разложением роскоши? Все весьма относительно.

- Смысл жизни чтобы сделать карьеру и добиться высокого положения в обществе - скажут наиболее активные. Но реалии таковы, что чем выше человек по служебной и социальной лестнице - тем меньше он принадлежит самому себе. Иногда - совсем не принадлежит.

- Ерунда все это , нужно просто заниматься любимой работой - скажут люди творческие. Но перечислите их из сотен своих знакомых. Хватит пальцев одной руки. Остальные живут бессмысленно?

Продолжать можно долго. Но если поставить вопрос по другому: для чего вы все это делаете? День за днем, многие годы, превозмогая себя, часто вредя себе (здоровью, психике), сознательно лишая себя многих радостей такой длинной и такой короткой жизни. Которая дана нам только один раз. Практически все ответят одинаково: для своей семьи, детей, родных и только потом добавят: ну, и для себя. И в этом ответе не будет лукавства. Ведь в каждом из нас заложена некая жизненная программа. Индивидуальная для каждого, но практически идентичная для всех. Ее реализация и есть смысл жизни.

Важнейший пункт этой программы - продолжение рода. Воспроизведение частички себя в своих потомках. А значит - обретение бессмертия. Именно поэтому, процесс зачатия новой жизни дарит нам мгновения высшего блаженства. А сколько радости, трепетных надежд и мечтаний связано с ожиданием ребенка. На кого будет похож, кем он станет, когда сделает первые шаги, скажет первое слово, как будет учиться, как дружно и весело будет с ним. Родители тайно надеются, что их ребенок покорит вершины, которые не удалось им, достигнет большего, чем они. У них неосознанно формируется образ «Идеального ребенка». «А представляешь: он станет космонавтом и первым высадится на Марсе!»; «Нет, она будет гениальной балериной!»; «Президентом!» - как малые дети, будущие родители надувают друг перед другом «розовые пузыри». И однозначно сходятся во мнении, что их ребенок уж точно будет успешным и ничем не хуже остальных. Будущая мама чутко прислушивается к изменениям внутри нее. Будущий папа беспокоится не меньше ее, но старается не показывать виду. Но это радостное и приятное беспокойство. И путь в роддом - это как путь в Рай. В котором свершится чудо…

…Вы можете почувствовать это уже по лицу медсестры, несущей вам ребенка: улыбающееся лицо доброго ангела и печальные глаза богини Карны… Это может произойти и позже, через неделю, месяц и даже год… У вас «ОСОБЕННЫЙ РЕБЕНОК» … странное чувство пустоты «под ложечкой» и вы падаете, падаете, падаете… В бездонное, невообразимое в своем ужасе и беспощадности, горе. Которое необходимо пережить. И это за вас не сделает никто. Я тоже буду не с вами. Я просто буду рядом. Тихим голосом рассудка в безумных кругах Ада…

Ад.

(Это бездна, в которую можно падать вечно. Скалы, которые ее окружают, имеют круговые выступы, за которые можно зацепиться. Это - круги ада)

Круг первый:

Неприятие.

Но, это же не со мной, правда? Какой еще «особенный ребенок»?! Это мой? Это правда мой?!!! Да нет, этого просто не может быть! Просто потому, что со мной этого не может быть!!! Никогда! Это какая то ошибка. Это просто недоразумение! Вы вообще в своем уме?! Вы что его подменили?!!!...

…Ну как вы тут? Все еще не верите? Это нормально. Иначе вы уже шагнули бы с крыши ближайшей высотки. Просто Природа умнее вас. И я расскажу о ней:

- В счастье все люди одинаковы и только горе каждый переживает по своему - очень древняя истина. Отсюда два вывода: горе нужно пережить; нет универсальных рецептов.

- При запредельных сигналах нервной системы - человек теряет сознание. Это защитная функция организма. Вы не умерли. Мозг просто отключил сознательно-эмоциональные участки и продолжает интенсивно работать, готовя организм к компенсации этого воздействия. Например, при серьезных травмах выделяется адреналин для поддержания сердечной деятельности и снижения болевого порога, к месту поражения направляется огромное количество тромбоцитов для остановки кровотечения. Происходят еще тысячи изменений. Так и с вами. Мозг готовит вас к принятию произошедшего. Снижает пороги вашего восприятия.

- Где то в глубине понимания вы чувствуете неизбежность произошедшего. Но все ваше естество противится этому. Вы в глубоком шоке. Радость рождения ребенка теперь убита горем от потери вашего «ребенка мечты».

- Горе разбившихся надежд нужно пережить. Иначе оно переживет вас. Убив. Переживать горе труднее, чем разбивать огромный камень голыми руками. Вы будете разбивать этот камень в себе. Ударами своего сердца. Камень будет крошиться в песок скорби. Застилающей глаза, не дающей вам жить и дышать. Переживать горе - значит горевать. И первый этап горевания - неприятие.

- Вы находитесь в оцепенении. Полное отсутствие потребности в пище. Долго не можете уснуть и долго отказываетесь просыпаться. Апатия к окружающему миру. Рациональное мышление практически отсутствует. Часты перепады состояния от безразличия к истерикам и слезам. Вы мысленно воспроизводите детали произошедшего, пытаясь найти некую ошибку, некий смысл происходящего. Вы парализованы ожиданием, что сейчас все станет как было, все наладится. Механически заботясь о реальном ребенке, вы еще не можете его принять. «Ребенок мечты» вам куда ближе и понятней. Вы практически полностью игнорируете советы близких и рекомендации специалистов.

- Серьезнейшая проблема в том, что вы стыдитесь своего горя. Ведь реальный ребенок жив. И ваше реальное горе находится в прямом противоречии с нравственной «необходимостью радости». Совет здесь только один: очертите «круг искренности» он состоит из близких вам людей, которые поймут и примут ваше горе. Часто он очень узок. Иногда его нет совсем. Тогда вы будете горевать в одиночестве. Но это обязательно нужно пережить.

- Часто окружающие или какие-то причины не позволяют родителям провести внутреннюю работу по преодолению горя. Это очень опасное состояние. Необходимо чтобы вы переживали свое горе таким образом и в таком темпе который нужен именно вам. Иначе процесс может замедлиться или перейти в хроническую форму. И вы надолго останетесь на первом кругу ада. Возможно навсегда.

- Очень важный совет: если в семье есть еще дети - отправьте их. К бабушкам, тетушкам, или друзьям. Пожалуйста, сделайте это.

…Вы даже и не подумали это читать? Кто бы сомневался. Ведь это все не с вами. Эта пропасть и судорожно цепляющиеся за выступ пальцы - просто кошмарный сон. А значит можно разжать руки…

Круг второй:

Недоверие.

Что вы мне морочите голову? У меня нормальный ребенок! Вы дебил, а не врач! Если что и не так, то со временем все восстановится. Это ведь можно вылечить. Как нельзя?! Да вы просто не хотите! Или не умеете! Я не слепой! Это сейчас так, но потом все исправится. Это тоже можно вылечить! И нечего тут выдумывать всякие диагнозы! На себя посмотрите!...

… Вы уже здесь? Это хорошо, что вы уже замечаете окружающий мир. Вам легче будет прочитать надпись. На камне. За который вы держитесь. Это камень от древнего и прекрасного фламандского храма. Разрушенного полностью. Убитые горем потери жители приглашали мастеров, чтобы восстановить его. Безрезультатно. Тогда обратились к мудрецам. Те развели руками. И только один молча выбил надпись: «Это так. Это не может быть иначе».

- Вы уже смирились с мыслью, что ваш родившийся ребенок это реальность. Но процесс переживания горя продолжается. Мозг больше не может отрицать сам факт. И защищая вашу психику, старается оспорить величину его негатива. Способ защиты - полное недоверие к любому источнику информации. Поэтому второй этап переживания горя - отрицание.

- Вы еще не можете отказаться от «ребенка мечты», а значит нужно убедить себя, что у вашего реального ребенка к нему один шаг. И сделать этот шаг совсем несложно. Вы продолжаете жить в полуреальности, взывая к окружающим участвовать в вашей мечте.

- Вы активно стараетесь убедить всех (убеждая таким образом себя) что с ребенком все в порядке. Что он это «перерастет». В крайнем случае, что это обязательно лечится. Притом полностью. Просто нужно найти эффективное средство или препарат. А они обязательно есть.

- Вы все еще игнорируете реальное состояние ребенка и его диагноз. Вам кажется, что проблема в квалификации врачей. Что все решится. Просто нужно найти альтернативный источник информации. Теперь вы близки к совершению серьезной ошибки. Обратиться к «магам» и «лекарям». В состоянии «Ах обмануть меня не трудно, я сам обманываться рад!»

Эээ …Вы куда?! Они тоже не помогут! Вы хоть статью дочитайте! Хотя смысл? Ведь мне вы тоже не верите…

Круг третий:

Безумие гнева.

Ну всее… это выше любых сил! За что мне все это?!!! Чем мы это заслужили?! Это вы, вы во всем виноваты! Ненавижу! Весь мир ненавижу!!! Почему так несправедливо?!!!

…Я лучше тихонько помолчу. А то недолго и схлопотать. Переживание горя продолжается. У медали есть две стороны: сохраняя вашу психику и уводя ее от реальности, мозг накопил огромный потенциал эмоциональной отрицательной энергии. Теперь от нее нужно избавиться. Самый эффективный способ - гнев.

- Диапазон выражения гнева очень широк: проявление эмоциональной и физической агрессии; состояния истерии и депрессии; состояние когнитивного диссонанса вплоть до фрустрации; раздраженность; неудовлетворенность собой и окружающими. Но это необходимый этап преодоления горя.

- В первую очередь, вы обвиняете врачей и медперсонал. Которые недоглядели, навредили и вообще черствые некомпетентные люди. Далее гнев распространяется на «вторую половинку». По вашему мнению, именно ее действия или бездействие привели к нынешнему горю. Ближайшее окружение тоже виновато. Это они не подсказали, не предостерегли и вообще усложняли жизнь.

- Гнев обращается и на самого себя. Критике подвергаются многие из принятых важных жизненных решений. Нарастает неудовлетворенность собой. Ранее постигшие неудачи и несчастья воспринимаются гипертрофированно.

- Вы испытываете гнев и по отношению к реальному ребенку. Ведь он не оправдал ваших надежд и ожиданий. Может возникнуть чувство отторжения и агрессии к нему.

- Ваше сознание работает в условиях мощнейшего эмоционального воздействия. Пытаясь освободиться от него, соответствующим образом выстраивает мыслительные процессы. Это именно тот период горевания, который завершается принятием важнейших решений. Если вы решили сбежать - самое время. Потом гневом и эмоциями вы будете оправдывать свой подлый поступок. Пытаясь обмануть окружающих и себя.

- Вы не такие? Вы не собираетесь сбежать от семьи? Вы просто считаете, что ребенок требует особого ухода и должен быть под постоянным наблюдением специалистов. Они то знают, что и как. А вы понятия не имеете, что с ним делать. А раз так, то значит, что ему там будет лучше. Ведь все логично?

Ведь действительно все логично? Тогда я вам помогу. Берите своего родившегося малыша. Вдвоем. Папа и мама. Два самых близких ему в мире человека. Посмотрите ему в глазки и улыбнитесь. Он обязательно улыбнется вам в ответ. Пусть даже только глазами. Ведь он вас безмерно любит и доверяет... А теперь бросайте. Как куда? В бездну! Вы же так старательно обманывали себя. Бросайте!!! И он будет лететь в нее вечно. А в вашем сердце будет вечно звучать его крик отчаяния одиночества и боли. И вечно будут смотреть на вас его улыбающиеся и полные счастья глазенки…

Круг четвертый:

Смирение и осмысление.

Не. Но ведь люди как то с этим живут? Как то же выходят из данной ситуации? Вон, ходят с такими же детками. И даже улыбаются. Мы что, хуже всех?..

…Пересчитываем: один, два, три…. Уффф… все на месте. Вы молодцы, ребята! А чего лыбимся то? Все только начинается. Позади только кризисный период. Переживание горя продолжается. Я знаю, как тревожно у вас на сердце. Основа этой тревоги - незнание и неизвестность. Давайте поразмыслим вместе. Итак, что мы имеем?

- Прежние надежды, мечтания и привычный образ жизни разрушены. Это факт. Практически все мечтают быть, к примеру, певицами, актрисами, космонавтами или великими учеными. Но 99% стают бухгалтерами, водителями, медсестрами или воспитателями. Это тоже факт! И причина отбросить нереальные мечты. Но мечтать все равно надо. Просто строить свои мечтания необходимо немножечко ближе к реалиям. Тогда приближение к ним хоть на маленький шаг будет давать силы и делать жизнь радостной и яркой.

- Ваша жизнь не закончилась. Она не стала короче. Она просто стала другой. Более трудной и заставляющей вас стать взрослее своих лет. Отдать ребенку больше своих сил, чем вы изначально планировали. Но в ней остались ваши родные, друзья, знакомые, работа, увлечения. Какой она будет дальше, зависит исключительно от вас. Вы изменились, но вы не стали хуже.

- Как вы думаете, испытывают ли искреннюю радость утопающий в море, при виде корабля; или умирающий от жажды в пустыне, увидев источник? Испытывали бы они те же чувства в обычной жизни? Мы искренне ценим только то, чего лишаемся или что добыто большими усилиями. Ваш особенный малыш научит вас радоваться порой обыденным вещам. Научит терпению и смирению. Научит настойчивости и жизненной мудрости. Он «воспитает» в вас особый вид мужества - умение стойко встречать жизненные трудности. И кто знает, заполучив этот жизненный опыт, каких высот и успехов вы достигнете в своей дальнейшей жизни?

-

Путь на Голгофу.

Этот жизненный путь мало чем отличается от реального восхождения . разве что продолжительностью. А значит, к нему следует серьезно подготовиться. Видели, как ходят альпинисты? Правильно, в связке. Главное - быть командой. Ведь путь очень труден. Если сорвется один, могут разбиться все. А еще нужно выбрать маршрут. Ведь вам предстоит идти именно своим путем. Такова особенность Голгофы. На нее взбираются миллионы. Но каждый своим путем.

- Старайтесь по максимуму быть вместе и всегда на связи. Люди редко испытывают одинаковые состояния одновременно. Вы будете опорой и поддержкой друг другу в кризисные моменты. Научитесь слаженно и быстро действовать по уходу за ребенком. Эта слаженность вам очень пригодится.

- Научитесь открыто обсуждать в кругу семьи, все проблемы, даже самые «щекотливые». Попытки уйти от них чреваты отношениями «все хорошо, прекрасная маркиза». И эта «игра» приведет к фактическому отчуждению каждого. Если в семье еще есть дети - обязательно , взвешенно и честно обсудите с ними все произошедшее, выслушайте их мнения.

- Помимо родственников и окружения, есть еще много людей, которые будут частью вашей команды. Это семьи, воспитывающие особенных детей. Ищите таких людей и их сообщества. Устанавливайте контакты. Они с радостью откликнутся и поделятся опытом и знаниями. Общайтесь с ними, сопереживание позволит по другому воспринять собственные переживания.

- Вы узнали о существовании различных специалистов. Тщательно займитесь их изучением. Ведь именно они проложат общий маршрут вашего подъема. И сделано это должно быть максимально профессионально. С осторожностью относитесь к красивым картинкам и «высочайшей эффективности» всевозможных ноу-хау.

- Нарисуйте наиболее неблагоприятную жизненную картину. Это и будет ваша «нулевая точка». Теперь ваша задача - подняться над ней как можно выше. И малейший успех на этом пути будет приносить вам радость победы.

- Определите проблемы, на которые вы никак не можете повлиять и решить. Просто отбросьте их. Иначе вы не сдвинетесь с места. Жизнь - штука длинная и изменчивая. Возможно неразрешимые сейчас проблемы, через 10 лет, будут устраняться обычным врачом участковой поликлиники. Зациклившись на них сейчас, вы упустите время для решаемых задач.

- Осмыслите понимание того, что ваш особенный ребенок будет требовать заботы, как в детском возрасте, так и став взрослым. Исходя из этого, стройте планы на жизнь. Одновременно прилагая максимум усилий для его адаптации и самообслуживанию.

- С вами всегда останется страх, что будет с вашим ребенком, когда вы не сможете о нем заботиться, состарившись и после вашей смерти. Это невозможно изменить, но и нельзя на этом зацикливаться. Состояние переживания горя будет к вам иногда возвращаться. Это нормально. Любой человек повторно переживает свои неудачи и горести в последующих трудных ситуациях. Не бойтесь этого состояния, но и не позволяйте камню горя снова сбросить вас в бездну.

- Сбросьте негатив. Уясните для себя и разъясните окружающим, что все негативные эмоции, имевшие место ранее были следствием кризиса. Будьте источником положительных эмоций. Ничто не стоит так мало и не делает так много, как улыбка. Не скупитесь на нее.

…Вы уже скривились от боли, ударившись о первый острый камень? Сколько их еще будет! И боли, и полного изнемождения, и отчаяния неудач, но каждый раз вы будете все выше и выше. Никто не может сделать гору более пологой и безопасной. Можно только подготовить вас. Есть очень опасные неустойчивые камни, альпинисты называют их «чемоданами». Наступив на такой камень, можно запросто покалечиться самому и покалечить других. Попробуем их описать:

- Вы преодолели горе. Ряд переживаний, с ним связанных, еще продолжается. Некоторые частички горя останутся с вами на всю жизнь. Самое опасное: «тащить за собой» горестное состояние. Это просто опыт. Опыт преодоления кризисов и трудностей. Он будет вам в будущем помогать. Но он не должен отравлять вам жизнь. Вы такие же, как были. Восстанавливайте круг общения, круг друзей, увлечения, образ жизни. Насколько это возможно. Чем быстрее, тем лучше.

- Помните о развалинах прекрасного фламандского храма? Не повторяйте ошибки варваров. Если вы попытаетесь внутренним усилием сразу разрушить мечту о «Идеальном ребенке» - то вам останется только горевать на ее развалинах. Это крайне опасно. Вы можете так и не принять реального ребенка и окончательно свалиться в бездну. Для начала «свяжите» свою идеальную мечту с реальным ребенком. Пусть даже только несбыточными надеждами. Ведь иногда сбываются самые фантастические вещи. Затем, познавая возможности реального ребенка, возможности его развития и коррекции, стройте новую реальную мечту, новый храм из кирпичиков старого. И кто знает, может ваш храм будет еще более восхитительным. Ваш внутренний мир должен перетечь от одной мечты к другой, как песок в часах.

- Нужно понимать, что ваш особенный ребенок занимает разное место в жизни каждого из вас и окружения. Не нужно требовать ото всех одинаковой жертвенности. И расценивать некоторые поступки как предательство. Каждый отдаст ему ту частичку внимания и заботы, которую сочтет нужным. Это не повод для конфликтов и обид.

- Мама часто чувствует себя «виноватой» в рождении особенного ребенка. И пытается компенсировать это жертвенностью. Живя жизнью ребенка. Не видя такой же жертвенности со стороны близких, мама создает собственный изолированный мир для себя и ребенка: «я лучше всех знаю, что ему нужно». Таким образом, отрезая помощь близких. В то время, как задача мамы: открыть ребенка миру, помочь близким принять и понять его. Ведь она действительно знает его лучше всех.

- Очень часто родители скрывают свое горе от близких. Не желая делать им больно. В ответ родственники так же обходят эти темы. Это очень опасная блокировка процесса переживания горя. Не нужно стыдиться своих чувств и переживаний. Обсуждайте это в кругу близких людей. Вам нужно обязательно через это пройти.

- Помня о своем первоначальном неприятии ребенка и негатива к нему, испытывая жалость к его недостаткам, родители чувствуют вину. И пытаются компенсировать ее гиперопекой над ребенком. Это наиболее распространенный «чемодан». Вызывающий много бед и проблем, тормозящий развитие ребенка. Оценивая степень своей заботы, всегда сравнивайте с заботой о здоровом ребенке. Свыше этого - только то, что крайне необходимо.

- Наличие особенного ребенка приводит к существенному разделению функций родителей. Как правило, мама занимается ребенком и домом, папа зарабатывает. Обязательно давайте отдохнуть друг другу от основных обязанностей! Обязательно! Пусть час в день, пол дня в неделю. Иначе срывы и переутомленность неизбежны.

- Часто повышенная требовательность к себе и вполне естественная некоторая закрытость внутреннего мира семьи, обусловленные заботой о особенном ребенке, проецируются на отношения с социумом и государством. Родители либо гипертрофировано воспринимают обязанности государства и общества, либо не прилагают никаких усилий по получению положенной поддержки. Здесь важна «золотая середина».

Ну и прежде чем я пожелаю вам счастливого восхождения и помашу рукой, хотелось бы вот о чем:

- Ньютон, Леонардо да Винчи, Эйнштейн, Моцарт, Кафка, Стивен Спилберг…. Думаете я перечисляю мировых известностей? Это просто список аутистов. Очень неполный.

- По различным данным, в компании Билла Гейтса от 10 до 20% «особенных» работников.

- Вы изучаете фундаментальные законы Вселенной? А вот полностью неподвижный лауреат Нобелевской премии Стивен Вильям Хокинг изучает. И делает это лучше всех.

- Послушайте музыку Бетховена. Она поможет вам восстановить силы. Он писал ее абсолютно глухим. Еще можете послушать всемирно известного и с детства слепого Рэя Чарльза.

- Обязательно посмотрите картины и почитайте новеллы Кристи Брауна. Они написаны левой ногой. Тяжелая форма ДЦП.

- Обязательно посмотрите, как улыбается своему сыну и красавице-жене Ник Вуйчич, родившийся с синдромом Тетра-Амелия.

- Посмотрите портфолио модели Кэрри Браун с синдромом Дауна.

- Восхититесь, как плавает Таня Кириллова (Джессика Лонг), обладательница 12 золотых медалей и чемпионка мира среди спортсменов без ног.

- Обязательно прочитайте о Киме Пике, Ричарде Воуро, Даниелле Таммете, Стивене Уилтшире, Лесли Лемке, Эллен Будро и сотнях других. Поинтересуйтесь кто такие саванты и индиго

- А еще я знаю мальчика Леню. Привыкшем тихо и терпеливо переносить издевки детей и равнодушие и брезгливость взрослых. Леня - мальчишка аутист из неблагополучной семьи. Ему сложно следить за собой. Но он может ответить какой день недели будет любого числа, любого месяца, любого года. Мгновенно, не задумываясь. И… все. Возможно, мир лишился гения. Просто потому, что никто не помог ему взойти на Голгофу…

Павленко В.И.

Дети в возрасте от полутора до четырех лет часто закатывают настоящие истерики. Они швыряют вещи, бросаются на пол, визжат, размахивают руками и ногами, а иногда даже задыхаются. Подобные приступы протекают с различной длительностью и интенсивностью. Одни малыши моментально выходят из себя, но потом не менее быстро успокаиваются. Другие способны часами давать такие "концерты", и порой кажется, что привести их в чувство просто невозможно.

Истерики могут возникать по разным причинам. Очень часто это происходит тогда, когда кто-то отказывается выполнить желание ребенка или заставляет малыша делать что-то, что ему не нравится. Нередко причиной срыва оказывается также усталость, нервное перевозбуждение или чувство голода. Но некоторые дети устраивают истерики просто из подражания сверстникам или для того, чтобы заставить взрослых поступить так, как удобно им. Временами и сами родители своими противоречивыми требованиями невольно провоцируют неадекватное поведение у малышей. Как правило, истерики чаще наблюдаются у энергичных, самостоятельных, настойчивых детей, чем у тех, кто по природе тих, мягок и покладист.

Непродолжительные капризы приносят детям больше пользы, чем вреда. Они позволяют малышам избавиться от нервного напряжения, снять стресс, дать выход отрицательным эмоциям. Но слишком сильные и длительные приступы необходимо контролировать, а еще лучше вовсе их избегать (к сожалению, это не всегда удается).

Частые истерики негативно влияют на формирующийся характер ребенка - он становится излишне агрессивным, эгоистичным, нетерпимым к людям. Кроме того, они делают невыносимой жизнь родителей. Все это говорит о том, что с приступами раздражения у ребенка нужно бороться.

Научиться предугадывать моменты, когда у малыша может начаться приступ гнева, не так уж и трудно. Дело в том, что, как уже говорилось, чаще всего дети закатывают истерики, когда испытывают чувство усталости, голода, эмоционального перенапряжения. Поэтому очень важно по возможности избегать подобных ситуаций. Например, если вы знаете, что ваш ребенок часто устраивает истерики в общественных местах, не берите малыша с собой в магазин, когда он устал или проголодался. Если, отправившись с ребенком в гости, вы заметили, что он начал нервничать, постарайтесь уйти пораньше.

Если приступ раздражения уже начался, имеет смысл вмешаться как можно раньше, в противном случае он перерастет в настоящую истерику, остановить которую будет уже намного труднее. В таких случаях бывают эффективными всевозможные отвлепающие маневры. Предложите ребенку сходить на прогулку, дайте ему какую-нибудь игрушку. Лучше всего, если это будет барабан, бубен или любой другой ударный инструмент, который позволит малышу дать выход отрицательным эмоциям без вреда для себя и окружающих. Хороший способ избавиться от негативных переживаний - рисование.

Наблюдения психологов показывают, что маленькие дети намного активнее реагируют на положительные просьбы, чем на отрицательные. Поэтому большое значение имеет правильный выбор формулировки. Если вы потребуете от ребенка, чтобы он перестал кричать, скорее всего результат будет нулевым. А вот если вы попросите его подойти к вам, вполне вероятно, что малыш послушается.

Дети не умеют контролировать свои эмоции, потому что не могут дать точное определение своим переживаниям. Если малыш осознает, что именно он испытывает в данный момент (гнев, ярость, раздражение, разочарование и т. д.), вам будет гораздо легче его успокоить. Выразите чувства ребенка словами, например: "Наверное, тебе очень хотелось мороженого, и теперь ты злишься, потому что не получил его". После этого объясните ему, что выражать свои эмоции в открытой форме не всегда допустимо: "Я тебя понимаю, но это не значит, что ты можешь визжать и топать ногами на улице". И обязательно предупредите малыша о последствиях, которыми чревато его плохое поведение. Скажите ему, что если он немедленно не прекратит так себя вести, то будет наказан. И не забудьте подтвердить свои слова на практике. Если уж вы предупредили ребенка о возможном наказании, при необходимости вам придется его осуществить. В противном случае малыш усвоит, что все ваши угрозы не более чем пустой звук.

Пример. Собираясь за покупками, Тамара Васильевна взяла с собой четырехлетнего внука. У кассы в супермаркете выстроилась длинная очередь, и уже через две минуты Ване надоело без дела стоять на одном месте. Когда мальчик понял, что бабушка не собирается уходить, он решил, что пора перейти от бесполезных уговоров к более эффективным действиям.

Первым делом Ваня поднял оглушительный рев, а когда Тамара Васильевна, краснея от стыда, схватила его за руку и попросила успокоиться, начал вырываться и топать ногами. Большинство посетителей супермаркета сочли своим долгом немедленно вмешаться и заставить женщину прекратить "издеваться над ребенком". Тамара Васильевна не была сторонницей жестких методов воспитания, но на этот раз ей не оставалось ничего другого, как пригрозить внуку: "Если ты сейчас же не замолчишь, я тебя отшлепаю". Перспектива быть отшлепанным в общественном месте явно не прельщала маленького Ваню, но он справедливо рассудил, что бабушка добрая, а потому не станет его наказывать. Видя, что ее угроза не подействовала, Тамара Васильевна встала перед выбором: выполнить обещание или пойти на поводу у ребенка и покинуть магазин, так ничего и не купив.

Женщина предпочла второй вариант, поскольку не хотела выглядеть еще более жестокой и беспощадной в глазах окружающих. Добившись желаемого, Ваня сразу успокоился, но по дороге домой нашел новый повод для истерики. Мальчик увидел в витрине магазина новенький трехколесный велосипед и решил, что непременно должен получить его. Естественно, Тамара Васильевна отказала внуку в этой просьбе. Ваня тут же нашел выход: нужно прибегнуть к испытанному способу - слезам и истерике. Мальчику было нечего терять, ведь он уже убедился, что добрая бабушка его не накажет.

Эффективный способ остановить истерику - пятиминутный тайм-аут. Усадите ребенка на стул, стоящий около стены, и позаботьтесь о том, чтобы в поле зрения малыша не оказалось ничего интересного. И обязательно удалите все опасные предметы. Не разговаривайте с ребенком и постарайтесь не обращать внимания на его крики. Как показывает богатый опыт родителей и воспитателей, успешно практиковавших данный метод, примерно через пять минут дети успокаиваются. После того как это произойдет, объясните малышу, что он вел себя очень некрасиво и впредь так поступать не стоит. Но при этом позаботьтесь о том, чтобы ваше требование было логичным, разумным и обоснованным. Предложите ребенку тот вариант поведения, который кажется вам более правильным.

Вся проблема состоит в том, что дети далеко не всегда безропотно соглашаются "отбывать наказание", особенно если в этот момент они находятся в состоянии эмоционального кризиса. Поэтому приготовьтесь к тому, что вам придется выдержать ожесточенную борьбу.

Если ребенок не захочет сидеть на стуле, отведите его в комнату и закройте дверь, убедившись при этом, что он не сможет причинить себе вреда. Оставшись наедине с собой, малыш с большей вероятностью справится с истерикой. Возможно, потребуется провести эту процедуру несколько раз, но чаще всего данный метод действует безотказно. Дело в том, что дети закатывают истерики, как правило, для кого-то, и при отсутствии аудитории необходимость в крике отпадает сама собой.

Еще один способ успокоить вопящего ребенка - присоединиться к нему. Начните "плакать" вместе с малышом и постепенно меняйте тональность, переходя от крика и рева к хныканью и шмыганью носом. Эффект от подобного "хорового пения" основан на склонности детей к подражанию. Неосознанно имитируя вас, малыш успокоится.

Иногда бывает полезно заставить ребенка проявить фантазию. Предложите малышу представить себе что-нибудь прохладное или то, что ассоциируется у него со спокойствием и хладнокровием (например, какое-нибудь животное). Способности к образному мышлению развиты у детей сильнее, чем у взрослых, и не сомневайтесь, что малыш, почти не задумываясь, выдаст вам целый ряд образов. Ассоциации подчас оказываются совершенно неожиданными и непредсказуемыми. Так, один мальчик воссоздал образ медузы - вечно спокойной, невозмутимой и холодной. Переключаясь на процесс творческого мышления, ребенок на время отвлекается от причины, вызвавшей истерику, и вскоре забывает о ней.

Иногда истерики сопровождаются неожиданными проявлениями, которые сильно пугают родителей и заставляют их серьезно беспокоиться за здоровье малыша. Некоторые дети во время истерического припадка начинают задыхаться. Они краснеют или, наоборот, бледнеют, а иногда даже теряют сознание. В такой ситуации очень трудно сохранять спокойствие. И все же не нужно впадать в панику, а тем более пытаться привести ребенка в чувство, хлопая его по щекам и обливая водой. Малыш придет в себя и без вашей помощи. Когда это произойдет, постарайтесь сделать вид, что ничего не случилось. Однако в том случае, если истерические припадки часто сопровождаются обмороками, рекомендуется показать ребенка врачу.

Многие малыши имеют скверную привычку биться головой о стену или пол, пытаясь таким способом заставить взрослых выполнить их желание. Подобное поведение чаще всего является чистой воды притворством и провокацией, а потому не стоит обращать на него внимания. Даже у самого маленького ребенка в достаточной степени развит инстинкт самосохранения, поэтому не стоит опасаться, что такими действиями малыш причинит себе вред. Лучший способ отучить ребенка от этой привычки - игнорировать его выходки.

Пример. Гуляя с папой в сквере, трехлетняя Ксюша стала свидетельницей очень интересной сцены. Мальчик ее возраста долго пытался заставить маму что-то для него сделать, а потом вдруг упал и начал ударяться головой об асфальт. Вокруг мгновенно собралась толпа людей, все начали суетиться вокруг ребенка, поднимать его, отряхивать, успокаивать. Папа поспешил увести Ксюшу с места происшествия, но малышка уже успела сделать свои выводы из увиденного.

Как только они пришли домой, девочка решила испытать новый метод в действии, тем более что удобный случай представился сразу. Наступило время тихого часа, и родители стали укладывать Ксюшу спать, чему она, естественно, сопротивлялась. Когда девочка неожиданно упала на пол, ее мама пришла в ужас и побежала вызывать "скорую помощь", но муж, быстро сообразив, в чем дело, вовремя ее остановил. Не обращая внимания на Ксюшину истерику, папа просто спокойно сказал ей: "Если тебе так нравится валяться и биться головой о пол, хотя бы постели что-нибудь. Полы не очень чистые, и ты испачкаешь свое красивое розовое платье". Ксюша была аккуратной девочкой, поэтому она последовала совету отца. Пока малышка искала газету, стелила ее на пол и укладывалась, истерика закончилась сама собой.

Нередко детские истерики вызывают ответную реакцию у взрослых. Вместо того чтобы помочь ребенку справиться с приступом раздражения, родители сами теряют контроль над собой. В таких ситуациях очень важно сохранять спокойствие, в противном случае вы подадите малышу дурной пример для подражания. Ни в коем случае нельзя кричать на ребенка, а тем более прибегать к угрозам. Вместо этого вы можете открыто признаться малышу в своих чувствах. Объясните ему, что вы рассержены и вам нужно время для того, чтобы успокоиться и прийти в себя. Если вы все же не сможете сдержать свою ярость, обязательно попросите прощения. Ваше извинение непременно подействует, и ребенок не затаит на вас обиды. Проявления уважения и любви всегда помогают справиться с негативными эмоциями. Однако не стоит впадать в другую крайность - заигрывать с ребенком и тем более поддаваться на его уловки. Это тоже не приведет ни к чему хорошему.

После того как истерика закончится, дайте ребенку почувствовать, насколько сильно вас огорчило его поведение. Пусть малыш осознает, что и ваше терпение имеет границы. И в то же время он должен понять, как вы обрадованы тем, что в конце концов он все же совладал со своими эмоциями.

Автор: И.О. Иофина

Адаптация ребенка в детском саду Очевидно, где-то в подсознании у нас укоренилось: раз ребенку стукнуло три года - значит, ему надо идти в детский сад. Там он лучше будет развиваться, у него появятся друзья... Да и мама должна выйти на работу. Словом, детский сад - необходимость, он - одна из всех ступенек детства, по которым надо подниматься в срок. В срок так в срок... И вы, как все, отвели ребенка в детский сад. Вот он ходит день, второй, неделю... Только почему-то вы не рады, а скорее озабочены этим. Ваш малыш почти неузнаваем, с ним что-то происходит, словно он вдруг "развивается назад". У него регресс во всем достигнутом: в речи, навыках, умениях, игре. И все это только за неделю! По любому поводу истерики, Снова могут стать мокрыми штанишки. Ничего не ест и плохо спит. И... не хочет ходить в детский сад. Каждый день имеет отговорки. Расстается с плачем, причитая, что его уже никто не любит, что он обещает быть хорошим, лишь бы рядом была его мама. Причитает так, что щемит сердце. Да еще хватается за юбку и, моля, заглядывает к вам в глаза. Он до сих пор ни с кем не дружит, да и не желает подружиться. Воспитательницы жалуются на него. Целый день сидит один, не разговаривая даже с ними, весь нахохленный, как будто воробей, впившись взглядом во входную дверь. Только скрипнет дверь, и он уже к ней мчится с такой скоростью, как будто кто-то гонится за ним. Постоит, увидит, что пришла не мама, и опять садится, снова ждет. В первый день его хоть как-то можно было отвлечь новыми игрушками, но теперь не действует и это. А может быть в первые дни на вашего малыша оказывали свое действие и притягательность новизны, радость общения с другими детьми? Он был горд тем, что ходит в детский сад, как старшие дети. Затем, возможно, в связи с тем, что ребенок слишком быстро оказался предоставленным самому себе или же почувствовал себя потерянным среди такого количества детей, он теперь оценил свои потери, связанные с поступлением в детский сад (привычные удобства, небольшая группа детей, с которыми он находился вместе у няни или в яслях, прогулки с мамой и др.). И тогда разыгрывается настоящая драма в тот момент, когда ее уже не ждали. Почему так не мил детский сад? Он же сам твердил, что ему скучно, он же сам хотел играть с детьми. Значит, он лишь только притворялся? Ведь в конце концов не подменили же малыша! "Подменили"... "Подменили" жизнь и обстоятельства. Он такой, каким он должен быть. Не волнуйтесь, это все естественно. И конечно, в скором времени пройдет. Ваш ребенок просто приспосабливается к саду. У него период адаптации. Что такое адаптация? Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация обычно протекает сложно с массой негативных сдвигов в детском организме. Эти сдвиги происходят на всех уровнях, во всех системах. Только вам обычно видна лишь надводная часть айсберга - поведение. А если бы вы знали, что творится в организме и душе ребенка, когда он впервые идет в детский сад, то вряд ли отдали бы его когда-нибудь в этот новый детский коллектив. В нем малыш постоянно находится в сильном нервно-психическом напряжении, не прекращающимся ни на минуту. Он на грани стресса или в полной мере ощущает стресс. Присмотритесь повнимательней к ребенку, он здоровый или все-таки больной? Кажется, не то и не другое. Ваш малыш в особом "третьем состоянии" между здоровьем и болезнью. Что-то сходное испытывали вы, когда были беременны. Но постоянно находиться в "третьем состоянии" нельзя. Поэтому сегодня или завтра ваш ребенок или просто в самом деле заболеет, или снова станет сам собой. Если выраженность стресса у ребенка минимальна, в скором времени вы позабудете о негативных сдвигах адаптационного процесса и о том, что беспокоит вас сегодня. Это будет говорить о легкой или же благоприятной адаптации. Если выраженность стресса велика, у ребенка, очевидно, будет срыв, и он, по-видимому, заболеет. Срыв, как правило, свидетель неблагоприятной или же тяжелой адаптации у малыша. Давайте все-таки уточним, что провоцирует в подобной ситуации стресс у ребенка. В огромной степени - отрыв от матери. Конечно же, малыш неразрывно связан с вами и мама - это главное, что у него было, вернее, есть и будет. И вдруг его любимая и самая прекрасная на свете мама бросила его на произвол судьбы среди ужасной новой обстановки и незнакомых ему ранее детей, которым нет до него дела. И чтобы в этой новой обстановке продержаться, ему необходимо здесь вести себя не так, как дома. Но он не знает этой новой формы поведения и от того страдает, боясь сделать что-то не так. А страх поддерживает стресс, и образуется порочный круг, который все-таки в отличие от всех других кругов имеет точное начало - отрыв от матери, разлука с матерью, сомнения в ее альтруистической любви. Итак, разлука - страх - стресс - срыв адаптации - болезнь... Но все это обычно свойственно ребенку с тяжелой или неблагоприятной адаптацией к детсаду. При этом типе адаптации процесс, как правило, затягивается на длительное время и ваш ребенок приспосабливается к организованному коллективу месяцами, а иногда не может приспособиться совсем. Поэтому детей с тяжелой адаптацией, которую обычно прогнозируют у ребенка еще в детской поликлинике, желательно не отдавать в три года в сад, а по возможности немного позже, по мере совершенствования их адаптационных механизмов. Кстати, мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации, чем девочки, поскольку в этот период они больше привязаны к матери и более болезненно реагируют на разлуку с ней. К тому же вспомните еще о кризисе трех лет, который может наслоиться на период адаптации ребенка. В это время малыш впервые ощутил себя как личность и хочет, чтобы это видели другие. А мы, другие, это не всегда видим или не желаем видеть, нам проще, чтобы было все, как раньше. Поэтому малыш весь на пределе, отстаивая перед нами свою личность, и психика его становится ранимее к воздействию различных обстоятельств окружающей среды. И вот вы именно в то время, когда ребенок остро в вас нуждается, когда вам необходимо щадить его ослабленную нервную систему, как будто бы специально, дополнительно к психической нагрузке кризиса трех лет, невольно взваливаете на плечи малыша еще один тяжелый груз - груз адаптации к детсаду, не понимая, что все это "надорвет" его. И часть детей и в самом деле "надрывается", о чем свидетельствуют видимые изменения в обычном поведении ребенка. Степень адаптации ребёнка к условиям детского сада В каждом детском саду есть уже свой отработанный алгоритм адаптации ребенка. Чаще всего малыш привыкает к новой жизни по такой схеме: чтобы ребенку было проще познакомиться с воспитателями и другими детьми, мама приводит его несколько раз на дневную и вечернюю прогулку. Очень важно, чтобы ребенок видел, как родители приходят за детьми; первую неделю малыша приводят к девяти часам, чтобы он не видел слез и отрицательных эмоций других детей при расставании с мамой. Желательно, чтобы ребенок был накормлен, потому что многие малыши отказываются кушать в непривычной для них обстановке; первую неделю мама находится в группе вместе с малышами, чтобы он чувствовал себя спокойнее. После утренней прогулки мама забирает ребенка домой; вторую неделю малыш остается в группе в течение такого же времени, что и в первую, но уже без мамы. Мама приходит к концу утренней прогулки, и ребенок обедает в ее присутствии; третью и четвертую неделю ребенок уже может остаться на дневной сон. Родители могут забрать его сразу, как только он проснется. По тому, как дети приспосабливаются к садику, их можно разделить на три основные группы. Тяжелая степень адаптации - дети, которые реагируют на перемену обстановки нервным срывом, к этому еще прибавляются и простудные заболевания. Это наиболее неблагоприятный вариант. Поведение ребенка: Контакт с ребёнком удаётся установить только через родителей (в хучшем случае с ребёнком вообще не удаётся установить контакт). Малыш переходит от одной игрушки к другой, ни на чем, не задерживаясь, не может развернуть игровых действий, выглядит встревоженным, замкнутым. Замечание или похвала воспитателя оставляют ребёнка либо безучастным, либо он пугается и ищет поддержку у родителей. Очень часто родители находятся в слиянии с ребёнком, сомневаются в том, что он сможет освоиться в детском саду. Hо постепенно все может уладиться, и это во многом зависит от обстановки дома. Запомните, что ребенку с тяжелой адаптацией, помимо вас и воспитателей, поможет только педиатр или узкий специалист! Средняя степень адаптации - в эту группу опадают дети без нервных расстройств - они в детском саду "всего лишь" начинают часто болеть. Еще бы, происходит "обмен" всевозможными инфекциями. Подобную "прививку" могут выдержать далеко не все дети - у многих начинаются ОРЗ и прочие неприятности. При этом типе адаптации заболеваемость ребенка может снизить врач. Чем раньше он назначит корригирующие мероприятия ребенку, тем меньше вероятность, что малыш ваш заболеет, а значит, адаптация его приблизится к благоприятной. И это, в свою очередь, поможет адаптироваться вашему ребенку и в дальнейшем, когда он переступит порог школы. Поведение ребенка: Ребёнок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями воспитателя, либо через включение телесных ощущений. Напряжённость первых минут постепенно спадает, ребёнок может вступать в контакт по своей инициативе, может развернуть игровые действия. На замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушать установленные правила и нормы поведения (социальное экспериментирование). При этом типе адаптации ребенок в среднем адаптируется к новому организованному коллективу больше месяца и иногда во время адаптации заболевает. Причем, как правило, болезнь протекает без каких-то осложнений, что может служить главным признаком отличия указанного типа адаптации от неблагоприятного варианта. Легкая адаптация - наконец, почти половина детей составляет самую благополучную группу - они посещают садик без особых потерь, более или менее с желанием. Обычно период адаптации составляет 3-4 недели. С таким ребенком почти нет хлопот, и изменения, которые видны вам в его поведении, обычно кратковременны и незначительны, поэтому ребенок не болеет. Поведение ребенка: Ребёнок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем остановить своё внимание на чём-либо. Он смотрит в глаза незнакомому взрослому, когда тот к нему обращается. Ребёнок вступает в контакт по своей инициативе, может попросить о помощи. Умеет занять себя сам, использует в игре предметы-заменители, например, понарошку кормит куклу, настроение бодрое или спокойное, пантомимика выразительная, эмоции легко распознаются. Ребёнок придерживается установленных правил поведения, адекватно реагирует на замечание и одобрение, корректируя после них своё поведение. Он умеет играть рядом с другими детьми, доброжелателен к ним. Полярным типом для тяжелой адаптации, является тип легкой адаптации ребенка, когда малыш ваш адаптируется к новой обстановке обычно несколько недель, чаще всего - полмесяца. Каждый ребенок привыкает к жизни в детском саду по-своему. Одному ребенку на адаптацию потребуется всего неделя, а другому – целый месяц. Продолжительность привыкания зависит от многих факторов. Надо учитывать темперамент малыша, его состояние здоровья, какова обстановка в семье и даже то, насколько готовы к этому важному этапу сами родители. Некоторые дети в первые дни проявляют нешуточную агрессию: царапаются, кусаются, бросаются на пол, с яростью швыряют предлагаемые игрушки. Иногда бывает все наоборот: малыш после расставания с мамой замыкается в себе и, находясь в крайнем напряжении, еле сдерживает рыдания; сидит, уткнувшись в одну точку, не притрагиваясь ни к игрушкам, ни к еде. Так что родители должны быть готовы ко всему. Чтобы более детально и как можно объективнее судить об этом этапе, психологами был специально разработан ряд необходимых показателей, достаточно информативно характеризующих особенности поведения и проявление эмоций у ребенка, адаптирующегося к новому организационному коллективу, и эмоциональный портрет ребенка, впервые поступившего в обычный детский сад. Эмоциональный портрет ребенка, впервые поступившего в обычный детский сад Отрицательные эмоции - как правило, важнейший компонент, встречающийся практически у каждого ребенка, впервые адаптирующегося к новому организационному коллективу. Обычно проявления различны: от еле уловимых до депрессии, напоминающей собою плен. При ней малыш подавлен, угнетен и безучастен ко всему на свете. Он есть, и в то же время его нет. Сидит как будто окаменелый, весь погруженный сам в себя. Не ест, не пьет, не отвечает на вопросы, о сне вообще не стоит говорить... И вдруг исчезает вся окаменелость, и он безумно мечется по группе, напоминая "белку в колесе". Как вихрь вырывается из рук нянь или воспитателей и мчится к выходу, со всеми конфликтуя на ходу. Там замирает, а потом, рыдая, зовет маму, захлебываясь в собственных слезах. Но вдруг бессильно замолкает, вновь превратившись в манекен. И так по нескольку раз в день. Довольно часто дети выражают свои негативные эмоции палитрой плача: от хныканья до постоянного. Но наиболее информативен приступообразный плач, свидетельствующий о том, что на какое-то время у малыша все негативные эмоции внезапно отступают на последний план в связи с тем, что их оттесняют положительные. Но, к сожалению, все это лишь на время. Чаще всего на время ориентировочной реакции, когда малыш во власти новизны. В палитру плача входит также и "плач за компанию", которым уже почти адаптированный к саду ваш ребенок поддерживает "новичков", пришедших в группу, и составляет "плачущий дуэт" или же просто подпевает в хоре. Обычно дольше всех из отрицательных эмоций у ребенка держится так называемое хныканье, которым он стремится выразить протест при расставании с родителями, убегающими на работу. Страх - обычный спутник отрицательных эмоций, их "сослуживец", "компаньон" и "друг". Навряд ли вам удастся встретиться с ребенком, который не испытал его хотя бы раз во время адаптации к детсаду. Ведь ваш малыш, впервые придя в детский коллектив, во всем лишь видит скрытую угрозу для своего существования на свете. Поэтому он многого боится, и страх преследует его буквально по пятам. Малыш боится неизвестной обстановки и встречи с незнакомыми детьми, малыш боится новых воспитателей, а главное, того, что вы забудете о нем, уйдя из сада на работу. Малыш боится, что вы предали его, что не придете за ним вечером, чтобы забрать домой... Малыш боится... Очень часто мы невольно сами провоцируем его глобальный страх. И этот страх - источник стресса, а приступы его можно расценивать как пусковые механизмы стрессовых реакций. Гнев: Порой на фоне стресса у ребенка вспыхивает гнев, который прорывается наружу, написанный буквально на лице. В такой момент малыш ваш, словно маленький агрессор, пантерой готов прыгнуть на обидчика, отстаивая свою правоту. В период адаптации ребенок похож на "ахиллесову пяту" и оттого раним настолько, что поводом для гнева может служить все. Поэтому гнев и рождаемая им агрессия способны разгореться, даже если нету искры, как будто бы в самом ребенке заложена пороховая бочка. Положительные эмоции - противовес всем отрицательным эмоциям и главный выключатель их. Обычно в первые дни адаптации они не проявляются совсем или немного выражены в те моменты, когда малыш как будто "опьянен" ориентировочной реакцией на "прелесть новизны". Чем легче адаптируется ваш ребенок, тем раньше проявляются они, похожие на первых ласточек, всем возвещающих о завершении у вашего ребенка адаптационного процесса. Особенно благоприятна радость. Вообще, улыбка и веселый смех, пожалуй, - главные "лекарства", вылечивающие большинство из негативных сдвигов адаптационного периода. Социальные контакты. Уже в три года ваш малыш обычно любит контактировать с людьми, сам выбирая повод для контакта. Коммуникабельность ребенка - это благо для успешного исхода адаптационного процесса. Однако в первые дни нахождения в дошкольном учреждении у некоторых малышей утрачивается и это свойство. Такие дети замкнуты и нелюдимы, все время проводят лишь в "гордом одиночестве". На смену этой "гордой бесконтактности" приходит "компромиссная контактность", означающая то, что ваш ребенок вдруг сам стал проявлять инициативу для вступления в контакт с взрослыми людьми. Однако эта инициатива мнима. Она нужна ребенку только лишь как выход из сложившегося положения и не направлена на улучшение общения с людьми, особенно со сверстниками. В такой момент малыш обычно, плача, подбегает к воспитательнице, хватает ее за руку, пытается тянуть к входной двери и молит, чтобы она отвела его домой. Малыш готов пойти на компромисс с заведующей или няней, он даже молит медсестру... пусть не домой, но только чтобы увели его из группы, чтобы забрали поскорей от этих не умеющих вести себя детей. Нет, он не хочет и не может дружить с ними. Насколько проще было дома, когда он проводил все дни один. Как только ваш малыш сумеет наконец наладить нужные контакты в группе, все сдвиги адаптационного периода пойдут на убыль - и это будет важным шагом к завершению всего процесса адаптации у вашего ребенка. Познавательная деятельность - обычно верный "друг" всех положительных эмоций. Как и они, познавательная деятельность, как правило, снижается и угасает на фоне стрессовых реакций. В три года эта деятельность тесно связана с игрой. Поэтому малыш, впервые придя в детский сад, нередко не интересуется игрушками и не желает интересоваться ими. Ему не хочется знакомиться со сверстниками, понять, что происходит рядом с ним. Ваш "почемучка" словно в зимней спячке, и познавательная деятельность его заторможена. Однако как только он проснется, или, в конце концов, вы все-таки "разбудите" его, активность стресса станет минимальной и в скором времени исчезнет насовсем. Социальные навыки. Под прессом стресса ваш малыш обычно изменяется настолько, что может "растерять" почти все навыки самообслуживания, которые уже давно усвоил и которыми успешно пользовался дома. Все это вызывает частые насмешки у детей и недовольство воспитателей, как правило, считающих, что ваш малыш совсем не подготовлен к саду. Его приходится кормить из ложечки и умывать, как младенца. Он "не умеет" одеваться, раздеваться и пользоваться носовым платком. Не знает, когда надо говорить спасибо. Ну, словом, маленький дикарь. Однако же по мере адаптации ребенка к условиям организованного коллектива, он "вспоминает" вдруг забытые им навыки, в придачу к ним легко усваивая новые. Особенности речи. У некоторых малышей на фоне стресса меняется и речь, не прогрессируя, а в сторону регресса. Словарный запас малыша скудеет, и он на несколько ступенек словно опускается вдруг вниз, при разговоре с вами лишь употребляя младенческие или облегченные слова. Почти совсем нет существительных. Почти совсем нет прилагательных. Встречаются одни глаголы. И предложения из многосложных стали односложными. В ответах на вопросы - "телеграфный стиль". Такая речь - итог тяжелой адаптации. При легкой - она или же не изменяется совсем, или описанные изменения касаются ее чуть-чуть. Однако в это время в любом случае затруднено необходимое для возраста ребенка пополнение его активного словарного запаса. Двигательная активность. Во время адаптационного процесса довольно редко сохраняется в пределах нормы. Ребенок сильно заторможен или неуправляемо гиперактивен. Однако постарайтесь все-таки не путать его активность, измененную в связи с процессом адаптации, с активностью, присущей темпераменту ребенка. Сон. Вначале сон отсутствует совсем, и в тихий час малыш как "ванька-встанька". Его не успеваешь уложить, как он уже сидит, рыдая, на кровати. По мере привыкания к детсаду ребенок начинает засыпать. Но сон навряд ли можно назвать сном. Он беспокойный, прерывается все время всхлипыванием или внезапным пробуждением. Порою кажется, что малыша преследуют кошмары. Как будто бы он смотрит сон свой в телевизоре, где ясно видит, что с ним происходит. Однако фильм имеет только страшное начало, конец малыш боится посмотреть. И чтобы его действительно не видеть, в испуге, плача, прерывает сон. И только лишь когда ребенок адаптируется к саду, он в самом деле сможет тихо провести свой тихий час и спать спокойно. Аппетит.Чем менее благоприятно адаптируется ваш ребенок, тем хуже его аппетит, отсутствующий иногда совсем, как будто бы ребенок объявляет голодовку. Гораздо реже ваш малыш впадает вдруг в другую крайность, и ест не меньше, чем Гаргантюа, пытаясь своим "волчьим" аппетитом хоть как-то удовлетворить свои неудовлетворенные потребности. Нормализация пониженного или же повышенного аппетита, как правило, сигнализирует всем нам о том, что отрицательные сдвиги адаптационного процесса не нарастают, а пошли на убыль, и в скором времени нормализуются и все другие показатели описанного нами выше эмоционального портрета. На фоне стресса ваш ребенок может похудеть, но, адаптировавшись, он легко и быстро не только восстановит свой первоначальный вес, но и начнет в дальнейшем поправляться. Насколько легко ребенок войдет в коллектив группы? Это зависит от многих факторов, и прежде всего от того, насколько сам малыш замотивирован ходить в сад и насколько не боятся этого родители. Нередко родители чуть ли не отговаривают дитя от садика - и порой успешно. Всегда нелегко привыкают к детскому саду или яслям единственные в семье дети, особенно чрезмерно опекаемые, зависимые от матери, привыкшие к исключительному вниманию, неуверенные в себе. Для взрослых мы, безусловно, признаем разность темпераментов, различие характеров, но с такой же безусловностью воюем с детьми, когда они ведут себя "по-своему". А ведь очевидно: холерикам и флегматикам сложнее адаптироваться к детскому саду, чем более уравновешенным, в меру подвижным и в меру медлительным сангвиникам. Холерики, особенно мальчики, нелегко переносят недостаток активности и движения в детском саду, где идеалом порой оказывается казарменный порядок и где не в меру принципиальные воспитатели делают бесчисленные замечания. Hо труднее всего приходится медлительным детям: их без конца подгоняют, торопят, ругают, раз они не успевают за общим темпом жизни детского сада, они не могут быстро одеться, собраться на прогулку, поесть. А если воспитатель не понимает проблем такого ребенка, то начинает его еще больше подстегивать, при этом эмоциональный стресс действует таким образом, что ребенок еще больше затормаживается, становится еще более вялым, безучастным. Не следует вместе с тем забывать, что на поведение и развитие маленького ребенка накладывает отпечаток и состояние его здоровья. Ослабленный, болезненный ребенок может быть капризным, раздражительным или, напротив, вялым, быстро утомляется. Он может отставать в физическом развитии, иметь меньшие показатели и по росту и весу, развитию движений. Все это с особой очевидностью проявляется в первые же дни посещения детского сада. Как правило, ослабленные дети труднее адаптируются к новым условиям. Они чаще заболевают, труднее переживают разлуку с близкими. Случается, что ребенок не плачет, не выражает внешне негативных проявлений, но теряет в весе, не играет, подавлен. Его состояние должно беспокоить воспитателей не меньше, чем тех детей, которые плачут, зовут родителей. Особого внимания требуют дети со слабым типом нервной системы. Они очень болезненно переносят любые перемены в условиях жизни и воспитания. Их эмоциональное состояние нарушается при малейших неприятностях, хотя бурно своих чувств они и не выражают. Все новое пугает их и дается с большим трудом. Они не уверены в движениях и действиях с предметами, медленнее, чем другие дети этого же возраста, приобретают необходимые навыки. Таких детей к детскому учреждению следует приучать постепенно, привлекать к этому близких им людей. При этом рекомендуется постоянно поощрять и подбадривать детей, помогать им в освоении нового. Игнорирование воспитателем типологических особенностей нервной системы ребенка в период адаптации к детскому саду может привести к осложнениям в его поведении. Так, например, строгая требовательность у детей неуверенных, малообщительных вызывает слезы, нежелание находиться в детском саду, резкий тон обращения вызывает у легковозбудимых детей излишнее возбуждение, непослушание. Безусловно, не всегда тип нервной системы проявляется отчетливо. Один и тот же малыш в разных ситуациях может повести себя по-разному, особенно в период адаптации. Даже спокойный и общительный ребенок при расставании с близкими начинает плакать и проситься домой, нелегко привыкает к новым требованиям, расстается с некоторыми сложившимися привычками. Поведение ребенка под влиянием сложившихся привычек также приобретает индивидуальный характер. Если он не умеет есть самостоятельно, то в детском саду отказывается от еды, ждет, чтобы его накормили. Если не знает, как мыть руки в новой обстановке,— плачет; не знает, где взять игрушку,— плачет; не привык спать без укачивания — плачет; привык, чтобы ему завязывали шарф спереди, а в садике ему завязали сзади,— плачет и т. д. Поэтому так важно знать привычки ребенка, считаться с ними. Незнание привычек ребенка значительно осложняет работу воспитателя. Его педагогические воздействия становятся стихийными, нецеленаправленными и часто не дают необходимого результата. Осложняющим фактором адаптации будут и конфликты в семье, необщительность родителей. Дети непроизвольно усваивают негативные черты поведения родителей, что осложняет их отношения со сверстниками. Они ведут себя неуверенно и нерешительно, много волнуются, сомневаются, поэтому не могут быть принятыми в группе. Если Вы заметили, что у вашего ребенка проблемы с адаптацией, то попробуйте поговорить с воспитателем. вашему ребенку нужно постоянное внимание и поддержка с его стороны, т.к. другие дети склонны дразнить и обижать более слабых и зависимых. При этом, конечно, излишняя требовательность и принципиальность воспитателя будет серьезным тормозом. Если адаптация к яслям или детскому саду не произошла в течение 1 года и более, то это сигнал родителям, что с ребенком не все в порядке и нужно обратиться к специалисту. По наблюдениям психологов средний срок адаптации в норме составляет: В яслях - 7-10 дней; В детском саду в 3 года - 2-3 недели; В старшем дошкольном возрасте - 1 месяц. Очередная простуда Как же отнестись к тому объективному факту, что в саду ребенок часто болеет? Ведь даже признанный авторитет - доктор Бенджамин Спок - отмечает: "Нужно признаться, что в детском саду дети чаще простужаются, чем дома". И тому есть очевидные причины. Всякое изменение условий жизни, требующее адаптации, представляет собою сильный стрессор для организма. Стресс, в частности, проявляется в том, что ребенок слабеет, у него снижается сопротивляемость к заболеваниям. Кроме того, в детском коллективе значительно выше вероятность инфицирования ребенка, чем дома. Любой здоровый мапыш может быть носителем микроорганизмов, на которые он сам не реагирует, так как они для него "свои", а для другого они могут послужить причиной заболевания. А мамы порой думают, что ребенка в саду "простудили". Самое важное, что следует при этом иметь в виду: причина постоянных простуд и хронических ОРЗ чаще вовсе не медицинская, а психологическая. Один из известных механизмов психологической защиты так и называется - бегство в болезнь. Не надо думать, что ребенок простужается нарочно, мечтая остаться дома. Это стремление он испытывает неявно, неосознанно, не отдавая себе в нем отчета. И организм подчиняется этой скрытой тенденции: начинает демонстрировать удивительную ослабленность, с легкостью подпадает под любое отрицательное влияние, отказывается противостоять простуде. Любые меры по закаливанию и укреплению организма, безусловно, оправданы и целесообразны. Но не меньшее значение имеют родительские усилия по восстановлению душевной гармонии ребенка. Нередко, добившись эмоционального равновесия, удается преодолеть и склонность к болезням. Какие шаги могут предпринять родители с этой целью? Прежде всего, необходима уверенность, что не только ваш ребенок "подходит" детскому саду, но и конкретный сад подходит вашему ребенку. Ведь не секрет, что садик садику рознь. Родители должны убедиться: атмосфера выбранного ими учреждения достаточно благоприятна и комфортна. Кроме этого, врачи рекомендуют в период адаптации для профилактики острых респираторных заболеваний провести десятидневный курс витаминотерапии. В последующие полгода такие курсы надо повторять каждые 1,5 месяца. Доказано положительное влияние препаратов, улучшающих клеточный обмен, на снижение заболеваемости ОРВИ в период адаптации. Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал впервые посещать детский сад? Полная адаптация ребенка к детскому саду возможна не раньше чем через 2-3 месяца. И в течение всего этого периода надо заботиться о том, чтобы ребенок не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью. Например, старайтесь, как можно чаще сами отводить его в детский сад или забирать оттуда. Если он обедает в саду, следует внимательнее отнестись к ужину, а в выходной день можно составить меню по желанию ребенка. Проявляйте как можно больше интереса к его занятиям в детском саду, внимательно выслушивайте его рассказы, сохраняйте рисунки и аппликации, которые он приносит; любознательность и стремление к действию возникают и развиваются (как и умение говорить или ходить) при доброжелательном и терпеливом участии взрослых, благодаря их постоянным поощрениям. Если вы хотите узнать больше о том, как обстоят дела вашего малыша в садике, поиграйте с ним домашними игрушками в детский сад. Пусть одна из этих игрушек будет самим ребенком. Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит, помогите вместе с ребенком найти ей друзей и предложите решение его проблемы через нее, ориентируя игру на положительный результат. Не надо переоценивать негативные переживания ребенка. Замечено, что даже те дети, которые с рыданиями умоляют мать не оставлять их в саду, через несколько минут после ее ухода успокаиваются и включаются в игры с товарищами. Если же ребенок чувствует, что своими протестами ему удалось посеять в сердце матери сомнения или даже ощущение вины, то он с удвоенным упорством примется воздействовать на нее всеми доступными средствами. Родителям можно поделить обязанности таким образом, чтобы на первых порах ребенка в сад отводил отец: отцы вообще более трезво относятся к эмоциональным реакциям детей. В первое время ребенок может сильно уставать в детском саду: новые впечатления, новые друзья, новая деятельность, большое количество народа. Если ребенок приходит домой измученным и нервным, это еще не значит, что его адаптация проходит тяжело. Просто необходимо время, чтобы малыш привык к новому режиму. Воспитатели рекомендуют: Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим. Когда вы уходите, расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет ему в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, вызовут у малыша тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать. Если ребенок очень тяжело переживает разлуку с матерью, то желательно, чтобы первые несколько недель ребенка отводил отец, бабушка или дедушка. Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать домой. Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье. Щадить его ослабленную нервную систему. Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач. Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша. Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе. Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении. Не реагировать на выходки ребенка и наказывать его за детские капризы. При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу или психологу. При выраженных невротических реакциях оставить малыша на несколько дней дома и выполнять все предписания специалиста. Как бы там ни было, даже при самом благоприятном стечении обстоятельств, перемена в образе жизни при поступлении в сад связана для ребенка с объективными трудностями. Дома он чувствует себя во всех отношениях более комфортно, поскольку условия жизни так или иначе приспосабливаются к его индивидуальным нуждам. В детском саду, наоборот, надо самому приспосабливаться к новым условиям, правилам и требованиям, да к тому же приходится распрощаться со своим привилегированным домашним положением и влиться в среду сверстников. Даже самый гуманный воспитатель, работающий с небольшой группой детей, не может уделить ребенку такое же внимание, как мама. Родители нередко замечают, что, возвратившись из детского сада, малыш буквально вцепляется в мать, не отходит от нее ни на шаг, пытаясь восполнить накопившийся дефицит близкого общения. Накормленный и ухоженный вдали от дома, он тем не менее "изголодался", и это голод особого рода, который очень трудно утолить. Родителям надо позаботиться, чтобы испытываемый ребенком дефицит не был слишком острым. Если есть возможность, не надо оставлять малыша в саду надолго. А дома надо сторицей восполнять то, чего ребенок был лишен в отсутствие родителей. Может случиться и так, что, несмотря на все усилия, не удается преодолеть отторжение ребенком детского сада. Если совершенно очевидно, что ребенку в саду плохо и издержки общественного воспитания в данном случае перевешивают все преимущества, все равно не торопитесь вешать на малыша ярлык "безнадежно домашнего". Вероятно, просто не удалось создать ему те условия, которые обеспечили бы нормальную жизнь в детском коллективе. За конкретным советом - как выйти из этой ситуации - лучше обратиться к специалисту-психологу. Ну а если не помогают никакие советы, остается только попробовать в домашних условиях обеспечить ребенку те преимущества, которые дает детский сад. При этом родителям приходится в какой-то мере поступиться своими интересами. Детский сад помогает решать одни проблемы, но часто порождает другие. Надо просто решить, какие для вас важнее.

Ваша помощь для на с с Артемушкой неоценима!!!!!!!!!!!!

5-я реабилитация начнется у нас 1 мая 2014года!!!

итоги поступлений с января-под срезом!

пока набрано 12 600р

Сбор на 5-ю реабилитацию начался с 2014г- по 1 мая! Храни Вас всех Господь от бед,зла и напастей! Всем ЗДОРОВЬЯ!!!!! И неземная БЛАГОДАРНОСТЬ за участие в судьбе моего сынули!!!

в дневнике с комментариями тех,кто уже помог и помогал!!!

Итоги поступлений с января по февраль! Огромнейшее спасибо ВСЕМ,кто принимал участие в судьбе моего сынули! Низкий вам поклон!!!!!!!!!!!

9 янв - карта 3425, 2000р

16 янв- Ольга.железка, 2000р

20 янв- карты 0480, 500 руб

22 янв-карты 0647, 200р

23 янв-карта 1294, 500р

24 янв-перевела с 0444, 500р

26 янв-карта 0283, 400р

26 янв-карты 8132, 200р

28 янв-карта 0050, 1000р

29 янв- карта994, 2000р

29 янв- карта 7776, 1000р

31 янв- карта 1236, 1000р

6 февр- карта 1674, 500р

23 февр-карта 0207, 500р

26 февр- карта 1161, 300р

Итого: на конец февраля: 12600р

Номер моей сбербанковской карты:
4276 4000 1782 6414 Усова Ольга Александровна.

или на тел:
МЕГАФОН: 8-926-274-08-94

Милые, родимые, уважаемые мамочки сайта Бэбиблог!!!

Прощу прощение заранее у каждого из вас за то, что все-таки пришлось «поплакаться» и Обратиться к ВАМ(( очень надеялась, что не дойдет дело до этого, но, увы…силы покидают(( Здоровье мое ЛИЧНОЕ-очень пошатнулось,доктор сказал,что мне самой нужно серьезное лечение,но сейчас у меня только ребенок на первом месте!! Многие мои участники постоянные,которые меня хорошо знают,знакомые, друзья- просто Заставили, Настояли создать эту тему! КРИК моей Души!!!

Вот тут еще можно почитать обо мне:http://www.babyblog.ru/community/post/houses/1698923

Лечение снова подорожало из-за спроса(( ну очень много желающих,очередь в кабинет на консультация к Рахманову ,как в мавзолей по утрам,что даже начало лечения сильно затягивается с утра( курс лечения снова стоит 3 000 долларов((,т.е. 90 000р...уууу+ съем квартиры на месяц 15 000р, мест в больнице уже не хватает никому,только местным.ИТОГО теперь наше лечение обходится (без поезда и питания на месяц)= 105 000р, ПОЖАЛУЙСТА! кто сколько может,даже если по 50 р и то Очень хорошо очень! Милые участники,мамочки заранее всех БЕЗМЕРНО Благодарю со слезами боли и радости одновременно,что ВЫ есть,которые меня поддерживают и участвуют в судьбе моего сынули!!!

Любая МАМА, воспитывающая особого ребенка, часто находится в состоянии нервного напряжения, которое забирает большое количество сил, необходимых для постоянного и полноценного развития ребенка. А мне еще нужны силы и время содержать и обеспечивать,т.к.,к сожалению мама-одиночка. Официально не имею возможности работать, надо много времени на ребенка, имею источник дохода только от своих двух Сп-закупок( Я на протяжении 3х-последних лет выживала и занималась сыном, как могла, силы покидают меня(( как физические, моральные,так и психические…у меня уже было накануне отъезда на реабилитацию в Днепропетровск ДВА нервных срыва((это ужасно! Стало страшно…ведь кто…если не я будет поднимать своего сына?? Приезжала скорая и поставила диагноз: вегетососудистая дистония, тахикардия, гипертония, нервное истощение, панические атаки((( я последние годы часто просыпаюсь ночью от того, что задыхаюсь и чувствую, как замирает сердце,.. не могу дышать, не хватает воздуха, темнеет в глазах, давление скачет от очень высокого до низкого и так все чаще и чаще..я видимо себя очень истощила за эти годы и физически и морально ( обеспечиваю и занимаюсь сыном одна, бывший муж(я в разводе) не помогает, живу у родителей, где работает одна моя мама. Папа дважды инфарктник и уже 2,5года не работает, моя бабушка-папина мама 85 лет больная, мой сынок и я, имеющая доход не большой с двух своих закупок, на более просто не успеваю физически(((

ДОРОГИЕ мои форумчане и просто Добрые и Милые люди, как же ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО всё это писать((( впервые за 33 года обращаюсь к людям за помощью(( мне жутко стыдно, до сих пор сомневаюсь, что правильно ли я поступаю, выкладывая всю свою жизнь перед всем миром?!((( Я никогда никому не жаловалась, всегда всем говорила, что все хорошо и виду не подавала, что плохо…а теперь…вот…на всю страну пишу все о себе и своей жизни! Как же это ТЯЖЕЛО((( я плачу…слезы просто льются на клавиатуру((( от бессилия, безысходности и стыда(((!!!

Те, кто уже меня знает хорошо или не очень и те, кто совсем не знает-ПРОСТИТЕ ради Христа…что все-таки наступил тот момент, когда я решила создать эту тему! Я до последнего держалась, думала справлюсь, но нет! Не могу(( Реально, оценив ситуацию, -понимаю, что не смогу на Вторую и последующую Третью реабилитацию в Днепропетровске собрать нужную сумму для моего аутенка -любимого, желанного, долгожданного сынульки,Артемушки!

Вот мой роднулечка -маленький и сейчас под иголочками:



а вот мы в больнице с иголочками:

Меня уже месяц многие мои постоянные участники, близкие, друзья и родные уговаривают создать тему о помощи- я сопротивлялась. Я всю жизнь всегда надеялась ТОЛЬКО на себя и никогда ни у кого ничего не просила,даже от собственной мамы никогда денег не брала до последнего-она обижалась всегда! я говорила ей,что мама-я сама! у меня есть! -и мне сложно просить и сейчас, но видит Бог-не могу…сломилась, сломалась и понимаю ,что не набрать мне суммы на реабилитацию,которая не должна останавливаться!!!

МЫ за 2,5 года что только уже не испробовали, не предпринимали, как только не «лечились»…ничего не давало результата(( Сынок все больше и больше «уходит в себя» и нет улучшений. Развитие затормозилось.
Все неврологи и психиатры,у которых мы стоим на учете- не знают, что и предпринять по поводу нас-мол, у меня « ЗАКОЛДОВАННЫЙ» ребенок! Так и говорят и сами советуют обратиться к нетрадиционной медицине, т.к. мол, Мальчик мой не потерянный, не безнадежный, с хорошим потенциалом на реабилитацию, главное во время и грамотно подобрать ее, и жалко будет если «запорем мальчишку»-так и говорят. Ему нужен толчок и очень сильный! По анализам-у нас Очень плохое кровообращение всего Головного Мозга, а Лобная часть мозга-совсем не работает, даже на 5%((

Как мне объяснили народным языком доктора-«вот как ребенок у вас родился с зародышевой фасолинкой во лбу-так она до 4,5лет и осталась в стадии зародыша фасоли,да еще и засохла…»
Многие светила-посоветовали Иглоукалывание. Я долго изучала в инете и наткнулась на сайт профессора Рахманова! К нему в клинику едут со всего Света!!! Вот сейчас ,например (23 октября-я с сыном уже 6 дней тут и в клинике есть мамочки с детками из США и Израиля! Очень хорошие прогнозы и результаты!!

Вот ссылки на доктора: http://deti-01.ukr**...m.net/t19-topic (звезды убираем)
и тут и его метод лечения : http://fak***ty.ua/1...ya-na-svoe-imya (звезды убираем)
А тут отзывы: http://prof-rah***ma...pic.php?f=3&t=4 (звезды убираем)

Дело в том, мои дорогие, что я ,к сожалению, даже не могу предоставить счет на сумму, которая нужна на второй и 3-ий (а возможно и 4,5,6курсы реабилитации-это как пойдет у нас именно),т.к. официально больница Днепропетровска принимает только своих-Украину,а все остальные лечатся не официально и за большие деньги((( Мы пишем расписки, платя денежку, что данная сумма идет в ФОНД клиники и расписка остается у них( у меня на руках ничего не остается(( вот по этому я и переживаю, нам же всем нужны доказательства! Народ может не поверить моей беде и тяжелому положению((( Единственное, что я могу выложить- это фото и надеюсь,что хотьвыписку мне о лечении дадут. А здесь вы можете увидеть доказательство того-СКОЛЬКО стоит у него лечение-минимум 2000долларов это в 2010году,а на сегодняшний момент 3000долларов. Можете почитать переписку людей в конце статьи! Других доказательств суммы лечения,у меня к сожалению нет(( ссылка:http://www.med***kru...86?thread=27069

Вот цитата девочки из ссылки выше- по поводу стоимости лечения в 2010г:

Mamyshka
10 июля 2010, 13:44
Лечение по методу Разманова
…Да никто и не говорит ,что нужно сидеть и ждать , само сабой разумеется без оптимизма с этой напастью не справиться. Каждый родитель ищет свои пути в разрешении проблем. Допустим я бы с огромным желанием попробывала метод лечения у Рахманова Вагифа Мамедовича, только 2 тыс. дол. у нас нет, а пока я насобираю деньги упущу время….

Тут ВИДЕО методки : http://www.yout***ub...h?v=11CIRrYRkvI

Эффективная реабилитация в НАШЕМ случае должна носить непрерывный, а не эпизодический (курсовой) характер. Она должна сопровождать особого ребенка в течение всего периода его развития и взросления, поэтому ну очень бы не хотелось прерывать курс реабилитации только потому, что у меня нет на него столько средств(((((((((((((( Милый,родные,хорошие мои! Если Вас хоть на чуть-чуть затронула моя тема…уффф, как тяжело не то что произнести, но и даже написать это слово -ПОМОГИТЕ((((

Помогите, кто чем может! 10,50,100р…это тоже колоссальная помощь!!! Буду безмерно благодарна каждому из Вас за Любую помощь-вплоть до б/у вещичек и обуви на рост 110 и размер ноги 28-29.
Я понимаю, что на ряду с теми детишками (которым в своем время я тоже не могла остаться равнодушной и не помочь, но сейчас сложилось так, что мне самой нужна помощь), которые нуждаются в очень серьезных и дорогих операциях, где вопрос жизни и смерти….У меня ситуация конечно не вопрос «жизни и смерти»-но ВОПРОС-инвалид по жизни и не обучаемый ребенок или на 70% как минимум социально адаптированный и реабилитированный мальчик, у которого будет шанс пойти в нормальную школу и - чтобы он стал в этом мире «своим среди своих»!

Он у меня очень смышленый по сути, интеллект, доктора говорят не пострадал, слава богу…просто ребенок-ПОЛНОСТЬЮ живет в своем миру и весь в СТЕРЕОТИПИЯХ на протяжении всего дня и уже 3 лет! Ничего не меняется( развитие стоит на месте,нам сейчас 4 г и 7 мес,а развитие как на 2 года-именно с двух лет оно остановилось и с бешенными темпами откатываемся назад( Трациционная медицина-не помогла нам. Поэтому мы сейчас здесь-в Днепропетровске!!!

Безмерно, Безгранично, БЛАГОДАРЮ Всех, кто дочитал всю темку до конца ! Даже, если у вас нет возможности помочь материально-то любое ВАШЕ теплое слово и пожелание-очень сильно греет мне душу и не дает сломиться и опустить руки от безысходности и усталости!!!

Да ХРАНИ вас всех Господь!!!!!!!!!!!!!!!!

Номер моей сбербанковской карты:
4276 4000 1782 6414 Усова Ольга Александровна.

или на тел:
МЕГАФОН: 8-926-274-08-94
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
ТУТ буду писать все наши Успехи и Победы и про лечение!!!

Многие,кто уже знает куда я поехала,считают,что это выкачивание денег,шарлатанство!Спешу заверить,что нет!!! Здесь реальные люди с детками у которых действительно есть результаты!!! И я лично уже это вижу! Правда не за раз и не за два-но они есть! Всем уже известно, что аутизм-не лечится, а только корректируется и то у всех по разному, так вот метод Рахманова-дает сильный толчок все нервной системе и организму в целом-открывает резервы аутят и т.д….и у нас всего за 6 сеансов иглотерапии +его пару других методик музыко, танцетерапии и др-есть свои положительные небольшие результаты!!! МЫ ВПЕРВЫЕ за свои годы взяли ложку в руки И САМИ 5 раз покушал каш и суп! Это огромное достижение ребенка, которые ни разу ни под каким предлогом не брал ложку в руки и даже не пытался сам покушать! Так же налаживается чуток мелкая моторика, которая напрочь отсутствовала-мы здесь стали собирать пазлы, правда пока из 2-х и 3-х частей-но для нас это тоже великое достижение!!! И самое тоже греющее душу-это СОН ночной-мы безумно плохо спали,а после сеансов мы спим божественно!! Так что результаты есть! они не большие и не все сразу, но есть !!!!!!!!!!!! Сразу чуда не бывает! Я готова и рада даже маленьким победам, но я ВЕРЮ, что Большие победы-нас не заставят долго ждать!!!!

На сегодняшний день- 27 октября,2012г- у нас уже 9-й день реабилитации!
За это время -кроме тех положительных изменений,что я в1 посте написала пока не появилось...т.к.у нас сейчас,наоборот ОБОСТРЕНИЕ...Это практически Все проходят! как Доктор говорит:"нет обострения-нет выздоровления"....но не смотря на это обострение-мой сынулька уже сам пытается одеть туфельки и растегнуть замочек на кофточке-это тоже для нас ново и очень тяжело поддается!!! Но сынок-пытается,пусть пока плохо получается-но ОНО-получается!!! Раньше совсем даже простои не хотел этого делать-не было интереса к этому,и не пытался даже пробовать сам что-то одеть,снять..просто игнорировал все эти моменты...не психовал ни "не хотел" ,а просто молча игнорировал...а СЕЙЧАС-Интересно попробовать и пробует! Надеюсь,что к концу Первого цикла мы много чего научимся на себя одевать и снимать!!!!!!!!!!!!!!!!!

Сейчас доктор тоже решил и МЕНЯ полечить,т.к. смотреть на меня не мог-говорит,что ходячая зомби с отрешенным взглядом ...маму больше лечить надо прежде всего,а то еще чуть-чуть и за сыном некому будет смотреть,развивать...
Уже 4 сеанса иголок я прошла!!! ВСЕГО 4 дня-а мне Значительно лучше!!!

1/2 ноября.по реабилитации-сегодня СНОВА радость у нас большая-сынок научился писить в унитаз и самое главное-он наконец-то понял КАК и ЗАЕМ нужно держать свой "крантик"...такое счатье,когда мы идем писить в унитаз и сынуля же сам как взрослый берет свой "крантик" в пальчики и писает по деловому!боже это счастье,девочки!!!!
и еще со вчерашнего вечера он стал наконец-то КАТАТЬ машинки,а не просто переворачивать и крутить у них колеса-это тоже ОГРОМНЫЙ для нас Прорыв!!!!

Девочки,милые,всех,всех ЧИТАЮ!!! Вижу!! но ответить ВСЕМ не могу вовремя сейчас-совсем нет сил и времени тут(( Каждого из Вас благодарю отдельно в репутации,на ответы в теме уже не хватает сил(((простите дорогие мои!!! Очень тяжелое время пошло!

Вот сегодня сынок очередной раз после иголочек в голову после обеда уснул с ними,доктор говорит,что это очень хорошо,когда ребенок с иголками в голове-засыпает!
на сегодняшний день порадовать нечем,в плане новых навыков и приобретений...у нас наоборот началось ОБОСТРЕНИЕ-это когда уже и так имеющиеся стереотипии и зацикленности еще больше проявляются по частоте и силе+стал плаксивым,агрессивным,раздражительным и т.д....началось сильное обострение,после которого,как говорят уже Былые мамочке должно начаться улучшение! Многие мамы( процентов 705) утверждают,что уже в домашних условиях появляются и появляются улучшения,если заниматься с ребенком,правда иногда и обострения у многих-все говорят волнами,но в ИТОГЕ-у 90% мамочек и их деток все налаживается-конечно не сразу,не за 1 раз,но НАЛАЖИВАЕТСЯ,тогда,как все кругом врачи"кричат" в один голос,что аутизм не лечится,что ваш ребенок будет таким всегда и по нему плачет спец.школа,если не надомное обеспечение(((а ведь тут у МЕНЯ на виду-ТАКИЕ тяжелые сильно аутисты есть детки и многие из них пошли в общую школу!!!Ура! мы все радуемся тут за таких и каждая мама мечтает о том же!!!

а вот наши ТРИ работы по Арт-терапии( точнее домашнее задание на воскресенье. у нас по воскресеньям -выходной и мы с ребенком должны дома делать работу по теме. смысл в том-чтобы ребенок смотрели по возможности участвовал) Артемушка ничем не мог заинтересовать-ни лепкой,ни аппликацией попробовала поделки из крупы и он вроде пристраивался ко мне и СЫПАЛ своими пальчиками как получалось крупу на поделки и приклеивал-точнее прижимал еле-еле листочки к картинке а на третьей-ватку приклеивал. но это для нас просто ОГРОМНОЕ участие!!!!!!!!!!!!!!!! Ранее до приезда сюда-он Совершенно к этому всему не подходил ни в какую!!!

1 работа на тему-Осень в лесу.

2 работа-Сказка осени

3. Работа-Мелодия осени

******************************

26.11.2012г Вот мы уже неделю ,как Дома,правда не успев приехать и оставив сумки-сразу попали в другуюбольницу г.Железнодорожный(((

в дороге у Артема была рвота сильная,многократня открылась(( с 12 ночи до 8 тура -14 раз вырвал бедненький(((,последние 6 раз на сухую,как мне его жалко было. в общем не успели зайти домой,как снова рвать начало его! вызвали скорую и уехали сразу в больницу!там под капельницами два дня вроде его реанимировали ,а потом и я подхватила инфекцию(( жуткая диарея(простите за подробности) и рвота.на след.день-выписались под расписку...не возможно там лежать двоим больным.
Темка на сегодняшний вроде уже хорошо! а я еще чуть болею(

по поводу лечения в Украине

Дома сейчас сильнее обострения во ВСЕХ ВСЕХ его стереотипах,чем там были-еще сложнее стало его на что-то уговорить!

НО!!!!!!!!!!!!!! КУШАЕМ и ПИСИЕМ в унитаз мы САМИ-это никуда не ушло! УРЯЯЯ!!!!!!!!!!!!!

А вчера- первый раз в жизни сам ЗАХОТЕЛ и почистил зубы ЗУБНОЙ щеткой еле-еле,не умело,но почистил! это сильный успех! просто прорыв! ранее не возможно было ничего ему засунуть в рот,чтоб почистить зубки-просто проблема номер один была(( в плане гигиены зубок.

меня многие спрашивают довольна ли я методом лечения???

ОЧЕНЬ довольна! не то,чтобы он мне понравился,т.к. все-таки-метод-тяжелый очень и физически, и психологически, и эмоционально,и материально...НО!!! есть ведь результаты,которых мы добивались ГОДАМИ!!! а тут...всего за 21 день!

правда я очень ждала,что его основные стереотипы,зацикленности,который мешают ему развиваться- пройдут,хоть некоторые,а они ПОКА только наоборот обострились(( но Док сказал,что САМЫЕ долгие и сложные-нюансы,диагнозы-проходят и исчезают в последнюю очередь...будем Верить и Надеяться!
так же все спрашивают и предлагают мне знакомых врачей...но!!!СЕЙЧАС-уже не хочу никаких ВРАЧЕЙ и Лекарств,если честно! буду ездить к Рахманову и ЗАНИМАТЬСЯ упорно сама с ним и с педагогами! мне бы ПСИХОЛОГА-педагога,который КАЖДЫЙ день бы занимался с сынулей,как педагог! вот что надо!

я надеюсь,что Рахманов нам даст огромный толчок,ШАНС на 100% выздоровление! главное это ДОМА не упускать! нужно много разных педагогов,которые бы с ним занимались по всем параметрам,а сынок привыкал к дисциплине и к тому,что есть педагоги,с которыми нужно заниматься,а дома выполнять домашние задания! если всего этого не делать он сказал,то НИЧЕГО не наладится,так все и останется((

на ВТОРОЙ цикл-записал нас Доктор на 1 марта!!!! я думала в январе-феврале,но он сказал,что второй цикл нужно будет ходить по улице-в движении в маске-черных очках не проницаемых по 5 часов в день!!! Нарастающе! 7 дней догнать с получаса до 5-ти часов хождения в маске, след. семь дней-по 5 часов и последующие 7 дней-на убыль и ГУЛЯТЬ зимой говорит будет сложно, поэтому записал на МАРТ-и ПОЭТОМУ еще есть время набрать сумму полную на лечение с Божьей помощью!!!!

а Третий цикл-уже летом будет!

Милые,добрые Вы все мои мамочки!!!
Не устану повторять одно и тоже! Выражать Вам свою БЕЗГРАНИЧНУЮ Благодарность за Вашу ПОМОЩЬ!!!!!!!!!!!!!!!!

Как же я рада,что Мир столкнул,связал...меня с ВАМИ-такими добрыми,искренними,отзывчивыми людьми!
Я так ранее боялась показаться перед людьми слабой(( беззащитной...но видит Бог-не со зла...просто не могла иначе, а сейчас понимаю,что эта моя Сила-быть безумно самостоятельной, самодостаточной...-и есть моя Слабость((
Я поняла,что нужно принимать Жизнь такой,какая она есть СЕЙЧАС-другой не будет -она одна и вся моя!и я поняла,что не нужно ЕЁ-Жизнь-стесняться! Не нужно бояться поведать Миру о своей Боли..Страданиях...ведь все мы Люди...и у каждого Свои страдания...и Каждый друг друга поймет и Придет на помощь-протянет руки...ОТкроет душу и даст новый глоток воздуха! ВСе мы друг за друга...кто если не МЫ???

ОГРОМНАЯ ВСЕМ БЛАГОДАРНОСТЬ ОТ МЕНЯ!

А вот ВАМ ВСЕМ мой стих,который я только-что написала:

Сижу за столом в освещении лампы,
И всякие мысли повсюду идут!
Меня охватили медвежие Лапы…
И давят…и греют…и вроде бы жмут!..

Так хочется многое Миру поведать!
Как хочется многое Всем пожелать!!!
Не знать никому Невзгоды и Беды..
А только от Счастья на крыльях летать!

Как много людей отзывчивых в Мире,
Как много Света, Поддержки, Добра!
Так радостно чувствовать, слышать и видеть
От Всех Вас теплые и нужные слова!
И БЛАГОДАРИТЬ за Вашу Помощь и Дела!!!

Храни Вас Всех Господь!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! из переписок моих разных:

19 ноября 2012 г., 1:46

.....

А скажите, не рассматривали вопрос о поездке для иглотерапии в Китай? Читаю сообщество "мой ребенок не такой, как все" - девочки пишут, что вроде есть эффект от лечения в Китае. Опять же, кому-то удавалось собрать сумму на это. Может и Вам попытаться? Опять-таки - чем смогу - постараюсь помочь. Виктория.

...Ответить

Ольга

26 ноября 2012 г., 10:53

Виктория! Спасибо за желание помочь, за поддержку теплую!!! и ВАм всего самого светлого,что есть в этой жизни!

Виктория,в Днепопетровске были великое множество мамочек,которые были в Китае (в Даляне в военном госпитале,куда я ,кстати тоже сначала собиралась... и др...) и не раз((( и нигде не было такого эффекта,результата,как у Рахманова! да,иголки ставят везде, даже в Москве до которой рукой подать! но у Рахманова-не только иголки, у него множественный ряд разных методик, подходов,манипуляций и все безмедикаментозно + у него экстрасенсорные способности, огромная энергетика и т.д. сам он врач психиатр-профессор с большой буквы ! он так же гипнозом лечит-но выборочно,т.к. это бывает опасно,не каждому человеку,тем более ребенку гипноз подходит...в общем это надо видеть САМОЙ все,пройти САМОЙ,чтобы понять-что альтернативы -ЕГО-целому КОМПЛЕКСУ лечения нет!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! и то,что результаты есть почти у всех0пусть не большие,потихонечку,по маленичку-но они ЕСТЬ и СРАЗУ! а мы за 2,5 года мытарства ВЕЗДЕ и ВСЯ-не могли добиться даже 10% от того,что произошло у нас ха эти 21 день "лечения" у Вагифа МамедовичавДнепропетровске! Я тоже мама очень щепетильная в этом плане,тем более Здоровье и тем более Здоровье СЫНОЧКА!!! я сто раз изучаю все, набираю информацию,проверяю и просто так никогда и никуда на обум не делаю...уж слишком тяжело и безрезультатно уж было эти 2,5 года((

6 февраля.2013г

И снова всем ЗДРАВСТВУЙТЕ!!!

Вот...решила написать, что с нами происходит между циклами 1-ым и 2-ым!

Помимо тех улучшений,что я писала выше,у нас,к моему великому сожалению, происходят и обострения,о которых меня многие предупреждали,что они могут быть, и сами мамочки,детки у которых через это все уже проходили и профессор. Нет обострения-нет лечения...Но каждое обострение-обострению рознь. какое-то обострение происходит естественным путем...в "Нужных" так сказать целях! а какие-то мы САМИ вызываем,в результате которых происходит неизбежное и откладывается отпечаток(

Вот и мы не стали исключением(( Не знаю,что служит причиной обострения у разных деток,у которых оно бывает, а у нас....как говорится-САМИ ВИНОВАТЫ(( Но видит,Бог,если бы я знала,что так произойдет,то ни в коем случае так не поступила! Сейчас расскажу в чем дело:

В детском саду короткого дня,куда стал ходить Артемушка после лечения у Рахманова В.М. (он,конечно и ДО лечения ходил,но это хождение было пытками,а ПОСЛЕ лечения-праздником. Сынуле очень нравится туда ходить!) Так вот...в канун Нового Года,как и везде...проводился новогодний утренник. Я на протяжении почти всего года подготавливала сынулю к Деду Морозу,т.к. год назад он его очень сильно боялся и при одном его виде,даже в книжке-начинал плакать(
В этом году сынок вроде сам интересовался Д.Морозом, рассматривал его в книжке. учили стишки новогодние,которые он Хотел рассказать на празднике Д.Морозу, так ждал вроде бы этого праздника и встречи с Д.Морозм,которому он расскажет стишок и даже споет песенку,а тот ему подарит подарок...и вроде,как сами видите..ничего не предвещало быть беде...Сынок ждал...хотел и даже намека не было на какой-то страх! Я была уверенна,что все будет хорошо!
Но!!!!!!!!!!1 Произошел какой-то ужас(( Я весь праздник наблюдала у них в саду через камеру (вместе нельзя было находится с детками) и он так вроде бы хорошо себя там вел...было видно,что ему интересно,когда пришла снегурочка,снеговик,водили хороводы,пели песенки...но КАК ТОЛЬКО ВОШЕЛ в комнату Дед Мороз...произошло непредвиденное,которого никто не ожидал-ни я,ни воспитатели! Мой сынок с диким воплем и весь трясясь припал к своей воспитательнице и просто ТАК ОРАЛ (именно орал,а не кричал),бился в истерике! Я бегом побежала в эту комнату,чтобы его забрать,но увидев меня сынок еще больше начал кричать,дрожать. Я,конечно,же сама,в панике и ужасе от такой реакции,схватила его и забрала домой,где он еще долго отходил от этого происшествия!((((((((((((

Так вот,потом после этого на следующий день у сынули пошло обострение сильное(((
Сынок слишком не управляемым стал,постоянно хныкал,плакал,как будто его что-то всегда беспокоит,будто ему неймется и он сам не знает,что ему делать и нам не давал ему помочь(( Ничего не хотел делать,снова ни чем его не увлечь было...весь сам в себе,никого не подпускает,просит оставить его одного в комнате,где он сидит,качается,мычит,теребит свои тряпочки...
Очень много и часто стал писаться и не только в унитаз,но и в штанишки(( Причем частота мочеиспускания стало почти в 2 раза больше,чем До лечения(
Снова появился беспричинный смех (который исчез во время лечения) и безостановочный,в результате которого он обязательно писает в штанишки(( Я ему на день по 5-6 раз меняла штаны и раз 15 еще на унитаз ходил по чуть-чуть(
Все его стереотипии усилились тоже в 2 раза(( и даже появились новые. И стал снова очень плохо спать ночью! Как же я не нахожу места себе из-за этого нового года( но честное слово-даже намека не было,что сынок испугается,да так сильно этого Деда Мороза и получит такой сильный стресс,если бы хоть малейший намек был на страх и нежелание видеть д.Мороза,я бы его конечно же не повела на этот праздник(((

И ВСЁ ЭТО продолжалось у нас на протяжении 3-х недель. Было очень сложно,печально и страшно( и обидно,что САМИ стали тому виной..но как бы не осознанно,не специально,ведь НИКТО из нас даже и подумать не мог бы,что будет ТАКАЯ реакция на Д.Мороза!(

...Но сейчас 80% всего этого ужаса позади! Снова приходим потихонечку в себя, но вижу по многим его ощущениям,действиям, желаниям,что ЭТОТ момент не остался без последствий вообще((

Ведь профессор в своих рекомендациях постоянно нам говорит: "Будьте осторожны, ведите себя ТАК,чтобы ни в коем случае не спровоцировать обострение,которое может произойти от Любого стресса у ребенка!"

Вот у нас был просто ужасный стресс из-за этого Д.Мороза,эх...как говорится-"если бы знать где упадешь-соломку бы подложил"...Но я пришла к выводу,что в НАШИХ случаях с нашими Особыми детками нужно быть просто ПРЕДЕЛЬНо осторожными! Взвешивать все за и против!...На Бога надейся,а САМ не плошай!

ВСЕМ ВАМ,Вашим деткам, родным и близким желаю быть Здоровыми,Счастливыми !!!

- 6 февраля- у Артемушки День Рождения! Ему исполнилось 5 лет!!!

Милые,мамочки,кто нас читает,знает и следит за нашими результатами, Выпейте ЧАЮ за его ЗДОРОВЬЕ!
Огромное ВСЕМ ВАм нечеловеческое Спасибо! От всего моего Огромного материнского сердца!!!

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

21 Марта.2013год...и СНОВА Всем ЗДРАВСТВУЙТЕ!!!!!!!!!

ну вот...наконец мы уже на ВТОРОМ цикле своего лечения в Днепропетровске у Рахманов В.М!!
Мы уже 10 дней,как тут находимся...и только сейчас у меня появилось время написать!
Этот раз очень долго привыкали( Сынок страшно боится теперь иголок и все Новые терапии,которые подключились на втором цикле( очень тяжело происходило привыкание к ТОМУ,что происходит. Сейчас более менее,НО!! У нас началось Сильное обострение(
Артемушка уже 3 дня как не управляем( Очень вспыльчив,агрессивен,постоянно капризничает,плачет,кричит..на протяжении всего дня с утра до ночи( Не знаю с а кой стороны к нем у подойти...Единственное успокаивает,что это Обострение,без которого нет улучшения...ВСЁ происходит через обострение у многих тут.
Сейчас в отделении больницы находится 64 мамы со своими детками-нас Очень много и каждый приезжает каждый день и кто-то уезжает.
за это время мы уже успели переболеть ротовирусной инфекцией( а со вчерашнего дня начался все-таки кашель и сопельки...Эхх...Но тут,к сожалению без Этих вирусов сложно обойтись-слишком много народу и каждый со своими "болячками"...Единственное жаль,что все ЭТО мешает полноценному лечению,тк.к. во ВТОРОЙ икл-у нас добавились ПРОГУЛКИ в спец.маске/очках не проницаемых,т.е. Ребенок-ходит с мамой за ручку в этой маске(и ничего не видит) т.е. закрывается Зрительное восприятие мира,чтобы активизировались остальные чувства осязания,обоняния,слуха...вербальные,тактильные контакты...это входит в методику лечения параллельно иглоукалыванию.
за День сынок должен "находить" именно в движении-на улице минимум 4 часа! а если болеем,то прогулка отменяется и вот это вот жаль((

НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ-Особых изменений в лучшую сторону пока нет...нет новых навыков,каких-то приобретений...как говорят на ПЕРВОМ цикле происходит КОЛИЧЕСТВО...а далее это количество-переходит в качество!
За 10 дней лечения сейчас пока у нас очень сильно пошла Речь-сынуля говорит и говорит постоянно!Правда часто и много пока одно и тоже,но его все время тянет что-то говорить! и Это уже ПЛЮС огромны Стал чаще говорить от СВОЕГО лица,т.е. через местоимение "Я",а то раньше только в 3 лице и в тех падежах,что мы ему говорим-так он и повторял. Сейчас речь намного более Осознанная...более логичная! и Меня это ну Очень сильно радует!!

СПАСИБО ВСЕМ,кто следит за нашими успехами и Помогает ЭТИ Успехи нам реализовывать!!!
Если бы не ВЫ ВСЕ-то меня не было бы возможности приезжать на эти реабилитации,уж слишком это тяжело в материальном плане для нас(

ох,Милые мои девочки, очень снова тяжко все это писать,обращаться что-то просить НО,мне стало очень страшно,что СОВСЕМ не успею НАБРАТЬ сумму на ТРЕТИЙ цикл(((((( ТАК КАК нас Профессор Рахманов вчера вызвал и сказал,что записывает нас УЖЕ АЖ на 20 МАЯ!!!! это через ПОЛТОРА месяца всего после второго((( Если у кого-то есть ВНОВЬ возможность нам помочь-БУДЕМ с сынулей ВАМ Премного БЛАГОДАРНЫ!!!!!!!!

Милые!!!!!!!!!!! какое же ВАМ ВСЕМ нечеловеческое спасибо за ВСЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁ!!!!!! !!!!
За помощь не только материальную,но и моральную!!!

**************************************************

12 апреля.2013г

Здравствуйте, Милые, Добрые и Отзывчивые!!!

Вот мы с Темушкой и вернулись со Второй реабилитации!

Спешу поделиться всем тем, что происходило и не происходило с нами в Днепропетровске!
За первую неделю там пребывания мы успели переболеть ротовирусом и гриппом на таком фоне лечение давалось тяжело…и никаких улучшений и новых навыков не появлялось три недели лечения, а только все усугублялось(( я уже сильно стала паниковать и расстраиваться…неужели все ЗРЯ???...
Но НЕТ! Не Зря!!! За последние 3 дня- появилось много чего и достаточно весомого! Сейчас все расскажу по порядку!

1). Стал- НАКОНЕЦ-то применять логику! (многое стал говорить «к месту» и «в тему»…чего ранее совсем не было…его речь скудная была хаотичная совсем…говорил в основном одни и те же фразы ни к месту и ни в тему…

2) Наконец-то стал задавать вопрос «Почему?» Я вообще была просто в шоке от этого вопроса впервые…как стояла так и сползла по стеночке в квартире, что мы там снимали, когда он задал мне вопрос: «Мама, почему провод за окном качается?»…ранее его не то что почему, а совсем не интересовало что происходит за окном и вокруг него…

3). Стал выстраивать ДИАЛОГ-со взрослыми (детей избегает…сам не совсем не контактирует)! Ранее, если у него что-то спрашивали- он закрывал уши руками или глаза, отворачивался, убегал, плакал…а сейчас стал САМ вести диалог! Его спрашивают- он отвечает и мало того САМ еще и вопросы стал задавать! БОЖЕ!!!!!! Какое же это счастье, Наконец-то к Артемушке пришла ОСОЗНАННОСТЬ Себя, как личности и МИРА вокруг!!! По чуть-чуть…не скажу что сильно и много интереса,т.к. Большую все-таки часть суток он находится в своих стереотипиях двигательных((( которые пока никак не хотят уходить(

4). Стал Воспринимать детей. Хоть и избегает Детей, но…Перестал их Бояться! Стал их Воспринимать, что они есть! Что они существуют- ему же подобные! Стал за ними наблюдать…но со стороны. Это маленький, но ШАЖОК в сторону своих сверстников!

5). Очень заметно улучшилась координация -стал ловко ловить мяч (из 10-ти бросков-9 раз ловит…ранее наоборот)
Стал очень хорошо и уверенно бегать по улице (дорожкам, тропинкам), не спотыкается, не волочит ноги, не падает, как раньше.
Мы во втором цикле реабилитации каждый день ходили в маске/очках (это непроницаемая тряпичная маска на глаза, в которой обычно спят в самолетах или при дневном свете, одевая на глаза) так вот…в такой маске в день мы должны были нагулять- ИМЕННО НАГУЛЯТЬ -в движении- 4 часа, как минимум! Это очень тяжело, как физически, морально и психологически. Сынок совсем не видел за это время белого света, т.к. гулять там особо некогда -в 10 утра мы приходили в больницу и в 16:00-17:00 уходили, а еще надо нагулять ЧЕТЫРЕ часа в маске, поэтому БЕЗ маски совсем не было ни времени, ни сил гулять((( и вот КОГДА в последние два дня мы сняли маску и пошли уже без нее гулять влес! Яне могла насмотреться, как сынок мой прыгал, бегал…поднимал с земли ветки деревьев, палочки и кидал высоко и далеко..у него сильно заметно улучшилась координация во всем-т.е. по другому-КРУПНАЯ МОТОРКА! Очки/маска- сделали свое дело!
Это входило в курс лечения…называется ДИЗА (дозированное исключение зрительного анализатора),чтобы включались и обострялись остальные все функции-слуха, тактильность, координация, обоняние и т.д…

6). Научился, наконец, в последние два дня лечения-застегивать липучки на туфельках-это вообще нам никогда не удавалось!

7). Попробовал ТРИ новых продукта! Это много для него…т.к. на протяжении 4-х лет ест одно и тоже…дай бог 5 видов продуктов(
Итак, попробовал: апельсин, киндер шоколад(сладкое до этого совсем ничего ни ел никогда) и овсянку!

8). Впервые в жизни пошел играться в детский магазин там, в Днепропетровске-в Детский Городок- с горками, лазами, лабиринтами, бассейн с шарами и т.д….правда со мной вместе сначала..но ПОШЕЛ! А потом уже и без меня там бегал во всю…детей, точнее их изобилие- не боялся как раньше…даже близко не хотел подходить к таким сборищам детей, где все носятся, толкаются, кричат…а сейчас просто не обращал на них внимания. Но с горки в виде трубы катался паровозиком с одним мальчиком из нашей палаты, с кем лечились вместе…ждал прямо его осознанно, когда он сзади сядет и к нему «прицепится») Это вообще все было для меня просто дикой радостью!!!

Единственное пока сильно огорчает, что все его стереотипии, которые длятся уже 4 года -никак не проходят, не уходят и он сильно в них замыкается…и очень тяжело наряду с его ритуалами вечными закреплять все эти улучшения в домашней обстановке!

ВОТ ТАКИЕ У НАС НА ЭТОТ РАЗ УСПЕХИ!!!!

Спасибо Всем, кто следит за нашей судьбой и непосильно помогает нам, чтобы мы стали СВОИМ СРЕДИ СВОИХ! Я в это верю, что мы выкарабкаемся! Очень хочется, чтобы до школы выкарабкались…пока не могу точно и уверенно сказать, но Очень на это надеюсь! И ВСЁ это благодаря ВСЕМ ВАМ, О, милые, добрые и отзывчивые мамочки!!!

А сейчас хочу в стихотворной форме написать улучшения наши.
Вот мои сочинения, которые я там на прощание читала:

Наш 2-ой цикл в Днепропетровске

Ну вот и завершился цикл лечения
Второй по счету он у нас.
За первый цикл- много было улучшений
И до сих пор все изменяется у нас!

Артемка с каждым днем становится взрослее
Смышленее становится сынок
Стал бегать по дороге и смелее и быстрее,
И интерес к прогулкам появился- вот такой рывок)

Спит хорошо, и аппетит дай Боже!
Стихи и песни- всё на перебой)
И новые продукты стал кушать тоже,
Любимый мой сыночек, дорогой!

Уменьшилась плаксивость- стал спокойней,
Смех беспричинный улетел……..
Стал больше с детками контактней,
Стал эмоциональнее и смел!

Ну, а как кушает сам- Эх, Загляденье!
И не верится, что сам не ел……
Мой Артёмушка- моей любви творенье
И я знаю- будет он Здоров, как все!

Очень многое у нас с ним изменилось
Стали мы мудрей, взрослей, сильней!
Еще не все надежды наши сбылись,
Мы обязательно вернемся в третий раз за ней!!!!!

*****

Все мы Мамы, все мы Папы
Наших замечательных детей!
И со сцены словно…в свете рампы
Ждем от них благих вестей!

Ждем смирения, эмоций, пониманья
Теплый взгляд ждем милых глаз на нас.
Повторяем им как заклинанье
И внушаем всё, как надо- без прикрас!

Наши детки- милые созданья-
Мы за вас и ради вас на всё готовы!
Вы для нас- ВСЯ Жизнь из мирозданья
Будьте же все наши малыши ЗДОРОВЫ !

Все мы верим в Это сильно, сильно
И всегда придем на помощь им…
А профессору Рахманову- огромное Спасибо!
Все мы Вами очень дорожим!

Ну и на последок - всем вновь пожелаю
Не терять надежды! Только смело в Бой!
Всем ЗДОРОВЬЯ, радости и счастья
И Вам, Вагиф Мамедович, дорогой!

А вот наши работы за второй цикл,на тему:

1. Любимая игрушка

2. Как мы встречаем весну (Пыталасьизобразить Артемушку,играющего на удочке)

3. Цветы весны…тут уже из-за сильного недомогания не было сил что-о изобретать и сделали по быстрому)

*****************************************************

!!!! Отчет после 3 цикла!!! июнь,2013г

И СНОВА... Всем


Милые, добрые Мамочки,Папочки,Бабушки,Дедушки этого сайта!!!

Вот мы с Темушкой и вернулись с Третьей реабилитации, т.е. прошли 1 курс лечения!
В этот раз даже не знаю с ЧЕГО начать…т.к.за 3 цикл лечения у нас уже нет того количества улучшений, как было на 1 и 2 цикле,в особенности на 1 цикле…НО!!!!...на 3 цикле лечения у нас пошло КАЧЕСТВО всех тех улучшений, что были в начале лечения.

И САМОЕ важное и главное для аутичных деток-это социальная адаптация и коммуникация!
----итак, коммуникация- НАКОНЕЦ-ТО все это у нас стало проявляться на 3 цикле лечения, и сейчас продолжается. С Каждым днем Артемушка становится все коммуникабельнее -как со взрослыми, так и с детьми разного возраста. Стал очень многим интересоваться и САМ многое просить и спрашивать. Ранее приходилось все только «навязывать» нам самим…
Еще в больнице, находясь на лечении…буквально в первые же дни, сынок САМ попросил поехать в детский магазин «Антошка»,где имеется детский городок с горками, лазами( это видео тоже можно посмотреть в прошлых отчетах моих). Ранее в такие места его было просто не затащить!..а сейчас у него У САМОГО возникло желание там поиграться. Это огромный рывок,т.к. до 3 цикла у Артема напрочь отсутствовали какие-либо Собственные желания и интересы! Мы очень Счастливы!
Сынок в палате сильно сдружился с детками, которые там были, особенно выбрал себе в Великие друзья-девочку одну..с которой просто в конце лечения не расставался…он к ней тянулся сам…они играли в тактильные и подвижные игры вместе…это чудо!
И еще не могу не поделиться своей радостью и удивлением- как-то в выходной день, в очередной раз мы поехали в детский городок и там сынок провел почти 4 часа! Это безумно огромный интервал времени для такого времяпрепровождения в обществе обилия детей, причем ему не знакомых. Так вот мы ( я,бабушка и мамыдр.деток) сидели на диванчике ,а Артем-САМ,не обращая на нас внимания…целых 1,5 часа игрался там! Бегал, прыгал, катался с горок…и ни разу даже не подошел к нам…а мы его даже не слышали, как говорится, но краем глаза я за ним наблюдала-сынок с виду находился абсолютно «в своей тарелке». Как же я этого ждала!!!! Когда у сынули уйдет страх к общественным местам, шумному обществу деток, самим деткам и желание в этой среде быть, играть, общаться, взаимодействовать хоть как-то! И ВОТ оно…ЧУДО!!!
Артемушка с этого курса лечения становится с каждым днем все взрослее и эмоциональнее!!

----по мимо коммуникации у него появились чувства САМОЗАЩИТЫ, агрессии умеренной (если ему кто-то из детей по старше говорит что-то не так или прогоняет с площадки-он подходит и замахивается на них рукой и даже некоторых постукивает! Для окружающих это покажется дерзким, будто мой сынок не воспитан, но ДЛЯ МЕНЯ, простите, но это СЧАСТЬЕ!!!!!!! Сынок стал понимать, что он Личность и стал отстаивать СВОИ позиции!!!!

---- так же появились чувства СОБСТВЕННИЧЕСТВА (моё)…но и ,если у него что-то попросить-то он обязательно поделится! А если отобрать-то «включается» чувство собственности. Это тоже для меня Счастье!..т.к. ни один ребенок-это не ребенок, если он не проходит через все эти чувства, навыки, умения…со всем этим они набирают навыки социализации и адаптации в этом Мире! И я счастлива от этого!

----стала очень уверенная крупная моторика! Стал здорово обходиться с мячом, как пинать, так и кидать, отталкивать по- разному, а потом ловить. Стал очень хорошо и уверенно лазать по лестницам, турникам.

----все больше и больше стал интересоваться миром вокруг и во всем спрашивать «ПОЧЕМУ это так» ,»почему тут не так»…все «почему»

Единственное….мелкая моторика никак не улучшается…руки пока такие же слабые. Карандаш, ручку, фломастер, пластилин, ножницы и т.д. даже не хочет брать в руки(((( и именно к творчеству интерес пока не проявился…но мы верим! Надеемся!...т.к. этот факт нас очень огрочает,сынуля получается овсем не развивается в этомплане...в мелкой моторике и познании творчества...которое необходимо для дальнейшего его существования иобучения...ведь все эти умения и навыки ,что связаны с творчеством-развивают Усидчивость,концертрацию внимания и т.д..ВОЕГО ДОКТОРА....И прилагаем все усилия ВМЕСТЕ для этого! ВСЕМУ СВОЕ ВРЕМЯ!!! Не все сразу!)

Аутические стереотипы тоже «не уходят» пока…это, пожалуй, еще самое важное для нас…очень хочется уже избавиться от них…от этих злополучных ритуалов, которые мешают полноценно сынуле жить расти и самореализовываться! Но и ТУТ мы не отчаиваемся! И на нашей улице будет праздник!

В общем и целом за 3 цикла =1 курсу лечения- у нас очень большие и ощутимые результаты, как Вы всем сами видите, кто нас читает! Спешу всех заверить, что это действительно так…все, что я пишу- все абсолютно правдиво, искренне и реально….единственное, чтобы все понимали…ВСЁ ЭТО происходит, появляется и идет НЕ ТАК,КАК У АБСОЛЮТНО Здоровых деток…так просто…по инерции, как само собой разумеющееся,а чуть с тяжестью, надрывом…видно, что сынуле все это тяжело дается….где-то шатко…где-то валко, неумело…и т.д… И ВСПЫШКАМИ...сегодня делает,завтра боится...но ВСЕ ЭТО сдвинулось с мертвой точки!!!!!!!!!! НО!!! Дается ведь! Получается!!! Пусть по-тихонечку…по-маленечку и всё свойственное этому Миру, Жизни,Человеку…и к НАМ придет со временем, с опытом, навыками! ОБЯЗАТЕЛЬНО придет!!!..................

получается,что нам Одного курса не хватило((да ,если честно -положаруку на сердце!разве хватит ТРИ раза ля ПОЛНОГО выздоровления? нет(( ведь этот недуг зарабатывался не одним днем и месяцем и выходить должен постепенно и не за 7 мес((...вот мы с доктором и нашими педагогами решили,что будем ездить на поддерживающие реабилитации ДО ШКОЛЫ...еще2 года ! т.е. 2-3 раза в год.

СПАСИБО

ОГРОМНОЕ ВСЕМ,ВСЕМ,ВСЕМ,кто принимал участие в нашем первом курсе восстановления!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!! Я Вас никогда не забуду!!!!!!!!!!!!! и Артемушка,когда врастет-обязательно будет знать,что ему помогали все ВЫ!...

12 АВГ.20113Г..Вот уже с третьей реабилитации прошло 2 ,5 месяца!

За это время у нас ничего Нового не появилось в навыках,умениях и стараниях,но с каждым днем Артемушка все меньше и меньше испытывает страх перед общением с людьми,особенно с детками! и это очень сильно радует!

а еще,чему я рада бесконечно-НАКОНЕЦ-то сынок стал понимать как складываются слоги и читатьпо чуть-чуть по слогам! это просто нереально,в силу того,что ранее еще ДО аутических чертпосле прививки-он воспринимал слово только целиком по методуДомана ипосле ,как заполучил аутичность-никак не понимал сочетание букв,слогов...совсем...а СЕЙЧАС-3 недели,как по тихонечку читаем по слогам,с трудом,но он теперь понимает,как складываются слоги! Уррра!

и еще-что тоже очень радует-стал кататься с горок и надувных батутов и ПРЫГАТЬ-на сеточном батуте-ранее он совсем не мог прыгать и не катался с горок.

Большая просьба в темке отписываться о вашей помощи,чтобы я могла лично поблагодарить каждого из вас и отписаться в репутации!!!

Очень прошу всех тех,кто посчитает,что моя тема недостойна помощи-не пишите ничего плохого мне,не осуждайте умоляю,итак очень плохо и глаза вечно на мокром месте,сердце болит и душа кровью обливается,что пришлось все это написать ипросить помочь…

О! Милые,Добрые и Отзывчивые участницы этого форума! Не устану Вас каждый день мысленно Благодарить! думать о Вас всех,кто участвует в судьбе моего сынули и Просить у Господа Всем Здоровья за всех нас!
СПАСИБО за то,что ВЫ есть!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


Ваша помощь для на с с Артемушкой неоценима!!!!!!!!!!!!


Мы уже 4 дня в Днепропетровске на лечении...с каждым размо начинания у нас проходят всё тяжелее и тяжелее...пока нет сил и времени написать,но опзже буду снова писать,что с нами происходит!
Спасибо Всем,кто с нами рядом, и держит за нас кулачки,ставит свечки,помогает как может!

Я тоже о Всех ВАС молюсь!!! Храни Вас господь!!!!!!!!

А еще, простите заранее за мою просьбу….

Если ,вдруг, кому-то не нужны или некуда девать уже какие-то детские вещички, товары, аксессуары и т.д…которые необходимы для новорожденных, я с удовольствием бы приобрела в дар или за умеренную плату!

Пеленки, распашенки, вещи,

обувь,

подгузники,

бутылочки,

погремушки,

коврики,

молокоотсос,

стерилизатор для бутылочек

радионяня,

автокресло,

кроватку,

коляску,

ванночку,

шезлонг

пеленальный комод

и т.д….

Заранее Всех безмерно благодарю и с нетерпением жду Ваши предложения!