прочитала я

Эми Чуа "Боевой гимн матери-тигрицы"

да-да :) я быстро читаю :) прочитав отзыв Маши вчера я скачала ее и прочитала на работе :)

что мне нравится однозначнов подходе: вовлеченность матери в процесс и отрабатывание навыков. основа любого успеха - тяжелый труд и если этому труду не учить ребенка в детстве, то потом, чаще всего, тяжело.

"истину" я вижу в золотой середине между "китайским" и "западным" подходом.

как ее найти - методом проб и ошибок, поиском подхода к собственному ребенку.

У меня недавно было несколько разговоров на эту тему.

Первый был с девушкой немкой, которая говорит, что успехом жизни (образование, работа) обязана своему дедушке, который научил ее учиться, который был с ней очень строг в плане учебы и заставлял ее много заниматься. Ее младший брат - оболтус, по ее словам, и даже родители уже признают это. Он был как раз предоставлен сам себе, сейчас у него нет никакого законченного профессионального образования, нет работы. Их мама - учительница, но она считает что дети до всего должны дойти сами. Пример собственного ребенка перед глазами заставил ее немного изменить свою точку зрения, но сейчас она считает, что единственное что она может сделать для своего ребенка - это поддерживать его материально, потому что свою вину в его положении видит.

А на мой взгляд, вероятность того, что дети дойдут до этого сами очень мала. Да, есть дети которые осознают это, но у них не будет базы, того что в педагогике называют ЗУНы (знания, умения, навыки) и нарабатывать базу будет тяжелее когда надо и новый материал усваивать и старый нагонять.

Пример два.

Я наблюдаю за одной печальной, по моему мнению, ситуацией: мальчик, 11 лет, первый год гимназии. На первом же родительском собрании родителям сказали что у него нет навыка написания диктантов, он не может написать слово, которое слышит, если он точно не знает как оно пишется. Немецкий в этом плане не такой страшный язык. Ну если на немецком он получает свою 3-ку, то по французскому у него твердая 5 (самая низкая оценка в германии) именно из-за этого. Учитывая что ребенок в билингвальном классе и через 3 года у него пара предметов будет вестись на французском - это трудная ситуация, которую надо решать сейчас уже. В дополнении к этому через год у них добавится английский. Мой муж, добровольно предложил себя в качестве репетитора по французскому. Сказал что раз в неделю может час-полтора с ним заниматься. Мама ждет что ребенок сам проявит инициативу. Она не хочет сама заставлять его учиться, она хочет чтоб он дошел сам до этого.

Я сама была в такой ситуации в 10-11 лет. В начальной школе я справлялась с русским языком, а вот в средней школе уже не справлялась.Оценкой 3 мои родители были недовольны. И да, я плакала, обижалась на них, но переписывала страницу за страницей художественного текста. Я делала упражнения из других учебников, мне покупались самые разные рабочие тетради и методички с упражнениями по русскому языку. И это принесло какой-никакой результат: у меня была твердая четверка и даже пятерка в старших классах.

Я ненавидела биологию и химию в старших классах и меня мотивировали возможностями, которые откроются передо мной при наличии хороших оценок. "Окончив школу с медалью тебе легче поступить в ВУЗ, хороший аттестат открывает тебе выбор профессии" - говорила мне мама. Да, сейчас имея степень я думаю о "карьере" домохозяйки, но я ни минуты не жалею о силах и времени, потраченных на образование.