Вообщем купили мы этот препарат. И что-то мне немного не по себе. Смущают 2 момента: 1) в противопоказаниях стоит возраст до 7 лет (насколько я понимаю это потому что такие детки могут вертеться); 2) этот препарат оставляет ожоги, если попадет на здоровую кожу. Пока ездили за город, где ребенок каждый день купался, это мероприятие отложили. Сейчас вроде как пора бы прижечь, а все равно страшно. Конечно дяденька сказал, что, если я не решусь в итоге делать сама, то можно прийти к нему после 7 августа - он из отпуска выйдет и сделает сам. Вот тепепрь размышляю.
Вообщем купили мы этот препарат. И что-то мне немного не по себе. Смущают 2 момента: 1) в противопоказаниях стоит возраст до 7 лет (насколько я понимаю это потому что такие детки могут вертеться); 2) этот препарат оставляет ожоги, если попадет на здоровую кожу. Пока ездили за город, где ребенок каждый день купался, это мероприятие отложили. Сейчас вроде как пора бы прижечь, а все равно страшно. Конечно дяденька сказал, что, если я не решусь в итоге делать сама, то можно прийти к нему после 7 августа - он из отпуска выйдет и сделает сам. Вот тепепрь размышляю.
вот тепепрь и у моего сына настал такой "обувной" этап. Если хочет на улицу, то приносит обувь мне и себе и пытается надеть на ноги.
Ура! Наконец-то сын начал показывать глазки-ротик-носик у себя. Теперь вроде с частями тела проблем нет.
Говорит пока по-прежнему очень мало. Зато все подробно может объяснить жестами. Покажет что именно и как тебе нужно сделать. А также:
- поднимает руки вверх на вопрос: "какой ты? большой?", или если его ставят или сажают на высоко расположенную поверхность.
- разводит руками, что означает "нет, ничего" (например, если что-то спрятал или его спрашивают "где что-то?") или "не знаю". На днях играл так: прятал под одяло совочек, ждал пока я спрошу "где совок?", разводил руками потом радостно находил его под одеялом. Так повторял несколько раз.
- наконец-то полностью инсценирует стишок "мишка косолапый". Пытаюсь научить его дижениям уже месяца полтора, но до этого он только смеялся, сомтря на меня, но прошлой неделе вдруг начал показывать действия сам. Ходит как мишка, хлопает себя по лбу и топает ножкой на соотвествующие слова. Причем, если хочет, чтобы я почитала стишок, то начинает идти переваливаясь из стороны в сторону "как мишка". Жаль только заснять на камеру пока не удается.
Сын просто метеор, то там, то здесь. На днях вот свалился с крыльца на бетонную плиту :( Слава Богу, что отделался только синяком. Обычно спускается аккуратно, но иногда несется и не смотрит под ноги, а тут мы как раз ехать в гости собирались, я наливала ему компот в дорогу вроде стоял рядом, а через несколько секунд слышу плач. Теперь вдвойне усилили бдительность, когда сын идет в сторону крыльца.
Кстати по поводу плача и "пожалеть". Сын в последнее время отлично остается с другиими родственниками, весело с ними играет, но если не в настроении и что-то случилось, то на "пожалеть" приходит всегда ко мне. Ищет меня глазами, тянет ручки, обнимает. Так приятно! Хотя понятное дело я всегда надеюсь, что моментов для грусти в его жизни будет поменьше, но без них же, как известно, все ранво не обходится.
Не
беды, шучу конечно. Просто моменты, добавляющие мне хлопот.
1) Раскопанная мужем канава для водопровода на даче, он ещё пока так не раскопал до нужно глубины, поэтому положить туда шланг и закопать не может. Мы вынужденны следить за Олегом, чтобы он туда не упал. Обычно он её очень аккуратно обходит, но бывает что заигрывается и летит "сломя голову". С этой канавой связана пара забавных моментов. Сын полюбил кидать в неё мяч, а достовать его оттуда непросто поскольку она узкая и глубокая :) А ещё он вчера помогал папе её копать - принес свою лопатку и ковырялся в том месте, где ещё не глубоко. Помощник растет!
2) Сын отлично понимает, что ягоды можно собирать. И если красную смородину и жимолость можно есть прямо с куста (косточек нет, мыть не надо и она полностью спелая), то вишня дозрела ещё не вся и в ней есть косточки. Поэтому нужно следить, чтобы Олег вишенку к рот самостоятельно не отправлял.
3) Есть ещё детский бассейн, куда сын приодически пытается залезть вот и ходим за ним по пятам :)
Она долго выясняла у меня какие слова ребенко говорит.
Она: "Мама говорит?"
Я: "говорит"
Она: "папа говорит?"
Я: " нет"
Она: "баба говорит?"
Я: "нет"
Она: "дай говорит?"
Я: "нет"
Она: "Что, и "дай" не говорит" :)
В общем посмотрела на все сыновьи умения и отправила нас гулять до 2-х лет.
Из слов у сына пока действительно только "мама", "ам-ам" (кушать, собачка), "кач-кач" (качаться, качать чем-то), "ка" (называет так много вещей к основном начинающиеся на к, напрмер, камень, клубника). Вчера пытался сказать "кыш", когда гоняли комаров.
Говорю, что детки обычно писают в горшочек, если он намочил трусы объясняю, что хорошо бы пользоваться горшком, но пока горшок для него с туалетными делами не очень ассоциируется, зато пару раз был забавный случай. Ребенок, когда хотел писать подбегал к коврику в прихожей и писал на него. Сложно сказать случайность это или он как-то ассоциировал свои действия, так как было всего 2 раза.
В последнее время сложно что-то сесть и написать. Мы то на даче, то в Москве. Ребенок постоянно меняется, начианет делать что-то новенькое, а сесеть и все это зафиксировать на бумаге то времени, то сил. то желания не хватает. Все в любом случае написать прпактически невозможно, потому что новое появляется ОЧЕНЬ часто. Итак, что вспомнится и все скопом.
1) Следала вывод, что олегу обязательно нужно чередовать дачу и город. Причина: на даче у нас сложно общаться с детьми. Ребят его возраста не очень много и в основном все сидят по своим участкам, даже познакомиться сложнова-то. Да, на даче свобода и свежий воздух, а так же улица с утра до вечера, но общение только со взрослыми. Сын у меня и так не слишком бойкий на детской площадке, а когда мы приезжаем с дачи и идет гулять, он первые пару-тройку дней присматривается к детям и тому что происходит, минималь с ними взаимодействует, первые 15 минут вообще "замирает" - стоит и наблюдает за всеми. И только в лучшем случае в середине недели становится более бойким, пытается "поиграть" с ребятами, активно бегает и играет сам, проявляет яркий интерес к чужим игрушкам. Вообще будем ребенка и дальше социализировать.
2) На площадке практически никогда не возьмет игрушку у другого ребенка, если она у него в руках, зато у самого Олега это сделать могут многие. Сейчас правда старается не отдавать: либо отходит в сторонку, если кто-то приближается за игрушкой, либо крепче держит, либо поднимает игрушку вверх или "прячет за спину".