Таля

Лизоньке 3 года, 9 месяцев и 10 дней.

Только что вернулись из семейного лагеря в Кораблино (об этом будет подробнее позже, впечатлений исключительно положительных хоть отбавляй!). Я очень явственно ощутила большие проблемы или, скажем, особенности у Лизы с социальными навыками... Особенности могу сформулировать так:

- если что-то не по нее, например, она просит, и ей не дают, то начинает отбирать, вырывать, выхватывать, если продолжают не давать, и Лизонька явно терпит поражение, то в ход идут когти:(;

- если кто-то нравится, и она хочет с ним "поиграть", то Лизонька становится просто невыносимо навязчивой и не знает, как цивилизованно играть. Когда в конечном итоге, ребенок начинает от Лизы убегать, ее отталкивать, опять в ход идут ногти;

- если кто-то случайно задевает Лизу или Дениску, она может с силой толкнуть в ответ;

- очень тяжело проигрывает в настольные игры, точнее НЕ выигрывает; если кто-то выигрывает (даже на промежуточном этапе), начинается псих;

- в целом, не могу сказать, что у нее большая потребность в совместных общественных играх;

- боится старших мальчишек (тут я точно не могу понять, правда, боится, или это она придумала такую легенду, чтобы везде меня брать с собой).

В общем... дочка расслабиться не давала, мне постоянно приходилось урегулировать конфликты, оттаскивать, разнимать, извиняться, объяснять, просить, проговаривать.

В какой-то момент я подумала, что, может, меня слишком много и надо дать ей возможность на "своей шкуре" почувствовать результат столь асоциального поведения. Но.... когда Лиза навязчиво и несколько агрессивно добивается расположение интеллигентного ребенка, который не может дать ей отпор в силу воспитания, а на слова его мамы Лизонька никак не реагирует, я не могу не вмешаться. Это даже просто некрасиво по отношению к маме ребенка. Тяжело.

Лагерь был как всегда разновозрастной: дети от 4 месяцев :) до 7 лет. Конечно, я всех детей не наблюдала во всех их проявлениях, но мне в очередной раз показалось, что Лизонька у меня исключительный ребенок.

Муж считает, что дочке срочно надо в садик, отсутствие садика в нашей жизни - источник всех бед. Дело в том, что мы, как приехали из Болгарии, так в садик пока и не пошли (сентябрь были дома). Я знаю, что это не так, дело не в наличии или отсутствии садика. Ну, во-первых в лагере было достаточно НЕсадиковских детей (и 7, и 6,5 лет). Во-вторых, стоит так же учесть, что Лиза ходила в ГКП весь прошлый год, в Болгарии летом у нас было достаточно пляжных друзей. Хоть я и признаю, что по детскому общению Лиза за сентябрь изголодалась: в конце сентября встретились с нашими приятелями, где есть девочка К., которая старше Лизу на 2 месяца, так Лизонька на нее просто набросилась: "Пошли К. туда, пошли К. сюда. Давай на карусель, давай на горку и т.д." В любом случае собираемся в садик в ближайшее время, посмотрим, как события будут там развиваться...

Лизоньке 3 года, 7 месяцев и 30 дней.

Как реагировать на сознательное вредительство?

Вот, например, сегодня. Лизонька играла каучуковым мячиком, потом в какой-то момент укусила и остался на мече след от укуса. Расстроилась показала мне, говорит: "Ой, мне не нравится такая трещина на мяче". Там не видно было следов от зубов, но я догадалась: "Ты укусила его?" Ничего не ответила, просит мячик брата. Я говорю: "Зачем тебе Денискин мячик?"

Л: Буду с ним играть.

Я: А кусать ты его не будешь?

Л: Нет.

Я: Обещаешь?

Л: Да.

Я даю, она отбегает в сторону, тут же его кусает и демонстрирует мне. Эмоции меня накрыли моментально: во-первых, специально портит чужую вещь, а, во-вторых, так откровенно врет. Я поясню ситуацию: первый мяч она укусила, возможно, бессознательно, ну, или проверить, что будет, а второй мяч она укусила из чувства, ах, у меня испорченный мячик так пусть, и у Дениски тоже будет испорченный мячик. Не зря я спросила, что она будет делать с мячом, раньше это работало... Предотвращало "нежелательное поведение". Потом уже я подумала, что не надо было давать Денискин мячик, а договориться играть тем, что есть, но я была уверена, что раз она пообещала, то исполнит свое обещание.

Разумеется, проблема не в самом мячике (он копеечный). Меня не устраивает такое поведение.

Собственно, вопрос такой, как реагировать, когда вредительство уже случилось? Ладно в этой ситуации Дениска никак не отреагировал, а если еще и его чувства задеты...

Происходит подобное регулярно: дочка облилась супом или ударилась (сама, никто к этому не причастен), она побежит и обольет супом брата или ударит ему. Ну, так... чтобы справедливо было.

Лизоньке 3 года, 5 месяцев и 12 дней.

После нашей поездки в Казахстан очень обидно стало за мою Лизоньку. Все-таки девочка она у меня непослушная, за что постоянно ее приходится одергивать и делать внушения. А помимо всего прочего еще и упрямая, а еще... прямолинейная что ли... у нее вообще узкий круг доверия, любой чужой человек ей сначала не нравится, а потом уже чисто теоретически он может вписаться в лица, с которыми она допускает добросердечные отношения. Поэтому не обладая на данный момент чувством такта, Лизонька совершенно спокойно может заявить человеку, что он ей не нравится, не отдавая себе отчет, что этим обижает человека. А может и повести себя грубо: отдернуть руку, отшатнуться, не поздороваться (чтобы я ни говорила: не буду и все)...

Дедушка мужа был настроен вполне себе к нашим детям лояльно, он, казалось бы, не замечал их "безобразия", а вот бабушка пару раз говорила в той или иной форме, что "наши дети такими не были", "наши дети были послушные" и т.д. Мне лично она никогда ничего такого не говорила, это мне муж передавал. Конечно, на нее у меня никакой обиды нет, во-первых, уже миллион раз перешучено по поводу "наши дети такими не были", ну, а, во-вторых, что правда, то правда... непослушная... да:( факт:(.

Но все равно обидно за нее, за прямолинейность ее обидно, что она не пытается симпатию вызвать, если что не по ней, то прямо и выдает все. Или с грядками теми же на даче... ну, не может (ИМХО, конечно) нормальный ребенок сидеть весь день в песочнице или ходить по 3 отведенным дорожкам, ну, и придумала она ходить по дорожкам между посадками (по примеру бабушки), а в итоге... все равно где-то цветы затоптала, чем вызвала бабушкино неудовольствие... И вроде как вслух ничего сказано не было, а все равно "наши дети такими не были" прямо в воздухе повисло...

И хочется ей что-то поделать... вот пошла цветы поливать, а ей говорят, хватит, больше не лей. Кошку не трогай. По грядкам не ходи... Ну, как тут не ослушаться, в конце-то концов... Понимаю ее... и все равно одергиваю, поругиваю и т.д. мы ж в гостях, не могу ж я ей здесь позволять все попало... И так жалко ее: чтобы не сделала, все не так:(...

А еще ее эта манера непонятная, ну т.е. понятная, конечно, в некотором смысле. Дениска у всех симпатию и умиление вызывает, видимо, она тоже в таком ракурсе хочет получить такое же отношение и начинает за ним повторят. Да вот только он ее на полтора года младше... То, что вызывает умиление, глядя на малыша, вызывает скорее непонимание и раздражение, глядя на 3,5 летнего ребенка. А она это не понимает... Видимо, не знает, как по-другому. Или знает... но ей нужно именно такое умиление, что ли...

А напоследок бабушка такую фразу бросила: "Ох, тяжело вам с ней будет в школе." Меня аж в жар бросило, я как-то быстро успокоилось, в душе сказав: "Это мы еще посмотрим", хотя по правде... буду готовиться к непростой 11-летке:). Бабушка была учительницей в младших классов, говорит, я разных детей видела... и "таких... неусидчивых тоже".

Так кошки от всего этого на душе заскребли... окажется, в итоге моя Лизонька нелюбимой внучкой с этим ее характером и непослушанием...

Лизоньке 3 года и 4 месяца.

Про Лизину склонность к копированию я писала и уже не раз. Сейчас напишу в несколько другом ключе...

То, что старшие дети при рождении младших начинают их копировать, я читала и была к этому готова. В Денискином младенчестве меня это вообще не напрягало. Я была готова, что Лизонька будет просить грудь или проделать с ней какие-то малышковые манипуляции. Грудь она не просила:) а вот массажик я ей делала, и в коврике детском, и в кроватке, и в шезлонге, и в автолюльке она лежала и изображала малыша, но я бы сказала, без фанатизма, в рамках (и даже меньше) того, что я себе представляла...

Но Дениске уже 1 год и 9 месяцев, а копирование за ним не прекращается, и вызывает у меня уже не понимание, а полный негатив. Очень остро мне кажется, это начало проявляться, когда Дениска заговорил и пошел, а то и другое у нас наступило в районе года. И с тех пор так и поехало...

Ну, поначалу она стала копировать его малышковую речь, было забавно, потом я стала постоянно просить ее разговаривать "нормально", но то и дело, она продолжает коверкать слова и говорить односложными фразами. Яркая картина за столом:

- Воды!!! (с надрывом)

- Что воды, Лиза?

- Воды!!!!!!!

- Лизонька, попроси нормально.

- Папа, дай, пожалуйста, воды.

Это сейчас, а было время наотрез отказывалась говорить не по-малышковому. Мне уже даже воспитательница стала говорить, что Лиза себя грубовато ведет в этом плане. Сидит за столом и орет "Компот! Компот!" Я, конечно, объяснила, что она за Дениской повторяет, но от этого поведения все равно впечатление не очень, мягко говоря...

А с активной ходьбой Дениска то там ударится, то там. И Лиза стала тоже ударяться. Ну, поначалу (и долго) я, конечно, ее тут же бросалась целовать и жалеть, потом стала уговаривать, что так не надо, потом это вызывало одно только раздражение. Конечно, если Лиза сама ударяется или еще по какой-то причине ей больно, то я тут же беру на руки и жалею. А сейчас уже дошло до того, что если я вдруг расскажу (папе, например), что Дениска бежал, ударился об кровать и разбил губу (Лиза в это время в садике была), то Лиза тут же начинает вопить "И я хочу разбить губу". Ох... Че за?...

Ну, а про всякие вещи, которые Дениска делают в силу возраста и в силу познания мира уже даже и сил нет говорить. Ну, не могу я спокойно реагировать, когда 3-летка специально размазывает еду по столу, повторяя за младшим братом...:( и опять-таки... ладно бы 1 раз или 2... но это 10тки раз одно и то же. Вот пока писала пост (неделю где-то:)) стало применять метод: "Дениска, посмотри, как Лиза аккуратно ест и бла-бла-бла"... После этого еду размазывать, повторяя за ним, стала намного реже. Но я знаю, что такой метод тоже чреват последствиями, поэтому его старалась не применять...

Лизоньке 3 года и 4 месяца.

Прям беспокоит меня это...

С самого начала Лизонька сдружилась в садике с В. К слову, она самая старшая в группе, через 2 недели будет 4 года. Ну, как сдружилась, она ее считает лучшей подругой, а В., как я понимаю, со всеми дружит и не особо там как-то Лизу выделяет.

А вот уже неделю только мы приходим домой, Лизонька начинает стонать "Хочу В.". Говорю, ну, ты же с В. в садике, а сейчас ты с мамой и Дениской, будем вместе играть и т.д., но нет, "хочу В., мне скучно без В." и все в том же духе.

У меня сразу же встает перед глазами книга "Не упускайте своих детей", и стойкое ощущение, что я уже ее упустила...:(

Лизоньке 3 года и 4 месяца.

Ох... Ну, то что дома (или просто при мне?) она ведет себя безобразно и несколько агрессивно, я знаю... Так вот сегодня еще и в садике мне сказала воспитательница, что Лизонька стала драться: руками, ногами, а еще царапается...

Даже не знаю, что делать и как поступать...

И главное же многое (почти все!) можно решить словами:

- Зачем ты ударила Е.?

- Он мне мешал, хотела, чтобы он отодвинулся.

- А почему ты его не попросила об этом?

- Ну, я не запомнила (= не подумала, забыла или что-то в этом роде).

- ???

Лиза хорошо говорит, абсолютно нормально изъясняет свои мысли практически в любой ситуации. Что это за фигня? В садике поняла, что бесполезно разговаривать, надо "действовать"? Копирует Дениску, который не может полноценно строить предложения (но который между прочим вполне ясно изъявляет свои желания: "дай, убрала = убери, пошла = отойди и т.д.", кстати, фразы из 3 слов уже строит...)?

Лизоньке 3 года, 3 месяца и 17 дней.

Вот раньше Лизоньке в садике нравился мальчик Д., а теперь я точно знаю, что ей нравится Т. Так и говорит: "я дружу с В. (девочкой) и Т. (мальчиком), а больше ни с кем не дружу":).

А есть у них мальчик М. в группе, так он известный забияка. В прямом смысле этого слова. Всех бьет, обижает и обзывается. Причем мама у него вполне себе приличная, мы даже с ней поддерживаем дружеские отношения. Все на этого М. жалуются, то одного заденет, то другого уронит или ударит или еще что. Вплоть до того, что даже моему малышу Дениске при мне же (!!!) доставалась от него. Поначалу когда все детки знакомились, я даже заметила, что Лизонька с ним в пару вставала, а потом стала говорить: "Мне М. не нравится, он Р. и Д. обижает. Я с ним не дружу", а потом когда стала звать к себе на ДР тоже говорила: "Мы позовем того-то и того-то, а вот М. звать не будем". Причем список гостей раз от раза иногда менялся, но вот поправка на то, что М. звать не будем, была неизменная...

Еще недавно Лизонька мне все время говорила: "Мама, скажи маме М., чтобы она больше М. в садик не водила, а то он всех обижает." Когда же я спрашивала, обижает ли он тебя, она говорила, что нет.

А на прошлой неделе мы купили Лизонька новое платье (единственное, которое ей нравится, все остальные платья мы одеваем с боем), так вот она его хочет носить постоянно и сегодня выдала: "Завтра одену платье с бабочкой (это самое), потому что М. оно нравится".

Вот и приехали!!! Что это?:) Все девочки любят плохих парней?:)

Лизоньке 3 года, 3 месяца и 14 дней.

Болезнь какая-то... Постоянно надо быть первой: выйти или зайти куда-нибудь (квартира, лифт, подъезд, магазин), пройти по какой-нибудь дорожке, сесть на качели (машину, карусель), ну и что-то подобное... Причем первенство, естественно, оттачивается на членах семьи, в большей степени на Дениске.

Вклад в эту особенность, скажем прямо, вложил наш папа. Он часто подзуживал, что надо быть первой, лучшей и прочее. Конечно, он имел ввиду не то, что мы имеем сейчас. А сейчас с этим первенством какой-то дурдом, что вызывает у меня крайне негативные чувства.

1. Чтобы пройти куда-то первой Лизонька действует не самыми миролюбивыми способами - толкается и отпихивает. А Дениска при этом падает. Падает чаще всего не больно, но он еще тот жалобщик, поэтому завывания мне сразу же обеспечены. Да и вообще... даже если бы он не пищал, это не дело - пихаться...

2. Довольно часто случается полная "клиника". Заходит Лизонька последняя в лифт (из нас троих с Дениской) и начинает зудеть: "я была не последняя, это мама (или Дениска) был последний". Я ей: "неважно, кто первый или последний зашел в лифт. Быть первой важно быть в других вещах". А она продолжает зудеть. Ждет, что я скажу, что она не последняя. Врать (причем вранье какое-то странное, ибо все участники знают, что это неправда) для того, чтобы потешить дочкино эго или врать для того, чтобы воцарился мир и согласие в семье? Я не вру, потому что, мне кажется, правильнее, чтобы человек осознавал объективную реальность, ну... или потому что я просто твердолобая:). А человек зудит и ноет и утверждает, что он не первый зашел в лифт, и так все 11 этажей...

И это первенство у меня не вызывает положительных эмоций... А там, где первенство хотелось бы увидеть, его нет...:(

Лизоньке 3 года и 4 дня.

или по-простому "наказание"...

Вот я не знаю... Дочка постоянно не слушается. Понимаю, что, возможно, надо копать глубоко и разбираться почему. В глубине души надеюсь, что это пресловутый затянувшийся кризис 3 лет, и оно как-нибудь "само образуется", но тем не менее я же должна как-то "здесь и сейчас" реагировать на то, что происходит. Вот все мучаюсь, как же поступать?

Например, абстрактная ситуация. Прошу не открывать определенный ящик и не вытаскивать из него вещи. Человек настойчиво делает все наоборот. Замки от ящиков давно освоены. Предлагаю альтернативу. Альтернатива игнорируется. Бежит к ящику, хватает, оттаскиваю. Начинается ор. Что делать дальше?

Как не почитаешь, то и так с ребенком нельзя, и сяк нельзя. Детская травма, невроз и т.д. и т.п. В общем пальцем ребенка не тронь и слова лишнего не скажи. Но делать-то что?

Про шлепание и стояние в углу я молчу. Но из дисциплинарных воздействий у меня в уме остается только: наорать - какбэ некрасиво и вообще, что за модель поведения демонстрируем мы ребенку? оттаскивать,отпихивать - какбэ тоже физическое воздействие; угрожать - малодействующе и как-то это беспомощно что ли... да и чем угрожать-то? запереть в своей комнате - демонстрация угрозы привязанности. А "хорошие" воздействия (типа, обнять, поцеловать, попросить, удержать) не работают! Ребенок вырывается.

А как поступаете вы?

Лизоньке 3 года и 4 дня.

или по-простому "наказание"...

Вот я не знаю... Дочка постоянно не слушается. Понимаю, что, возможно, надо копать глубоко и разбираться почему. В глубине души надеюсь, что это пресловутый затянувшийся кризис 3 лет, и оно как-нибудь "само образуется", но тем не менее я же должна как-то "здесь и сейчас" реагировать на то, что происходит. Вот все мучаюсь, как же поступать?

Например, абстрактная ситуация. Прошу не открывать определенный ящик и не вытаскивать из него вещи. Человек настойчиво делает все наоборот. Замки от ящиков давно освоены. Предлагаю альтернативу. Альтернатива игнорируется. Бежит к ящику, хватает, оттаскиваю. Начинается ор. Что делать дальше?

Как не почитаешь, то и так с ребенком нельзя, и сяк нельзя. Детская травма, невроз и т.д. и т.п. В общем пальцем ребенка не тронь и слова лишнего не скажи. Но делать-то что?

Про шлепание и стояние в углу я молчу. Но из дисциплинарных воздействий у меня в уме остается только: наорать - какбэ некрасиво и вообще, что за модель поведения демонстрируем мы ребенку? оттаскивать,отпихивать - какбэ тоже физическое воздействие; угрожать - малодействующе и как-то это беспомощно что ли... да и чем угрожать-то? запереть в своей комнате - демонстрация угрозы привязанности. А "хорошие" воздействия (типа, обнять, поцеловать, попросить, удержать) не работают! Ребенок вырывается.

А как поступаете вы?

Лизоньке 2 года, 10 месяцев и 24 дня.

У нас какое-то конфетное обострение.

Дома у нас вообще обычно конфет не бывает, ну, давали мы ей иногда попробовать и конфеты, и шоколад, особенно она это натрескивалась у бабушки с дедушкой, у которых постоянно что-то сладкое есть дома.

А последнее время творится какой-то ужас. Лизонька постоянно клянчит конфеты, которых у нас нет, и которые надо купить. Началось это с посещения садика. Не знаю уж, что именно обсужали дети в группе, но она часто меня стала встречать с вопросом: "А ты конфетки принесла?" Я в жизни ей ничего съестного в садик не носила и конфеты в том числе. Потом однажды мы с ней видели, как ее подружка в раздевалке жует мармеладные червячки, ну, и началось "Мама, я хочу червячки, как у В.", "Мама, спроси, где они таких червячков покупают" и все в том же духе.

Мне эта конфетная тема уже порядочно поднадоела... Ну, я стала покупать иногда конфеты, много не даю. А в душе постоянные сомнения: с одной стороны, понятно, вредно, а с другой... я как мать-злыдня какая-то... вон подружке каждый день покупают, а я доченьку обделяю.

Я где-то читала мысль о том, что запретный плод сладок именно применительно к сладостям (тавтология какая:)). Мол, надо дать детям сладости в свободный доступ, и они не будут к ним так тянуться. Скажите, а это вообще у кого-нибудь работает? Ну, купить там (условно) килограмм конфет, пусть лопает от пуза, зато завтра видеть их не сможет:). Или так не бывает? Завтра попросит другие конфеты? А как у вас со сладким?

Лизоньке 2 года, 10 месяцев и 25 дней.

Я - Овен, я упрямая... кажется...

Она - Козерог, да она в 100 раз упрямее меня! Это точно! Я уже сейчас начинаю бояться подросткового возраста... Честное слово.

Наша туалетная проблема так и осталась не решена. "Буду писать только с мамой", "я еще не привыкла к НВ", "Буду писать сама, когда подрасту", "Не писала, потому что хотела потерпеть" и все в том же духе. Она больше ни разу не кричала и не плакала, просто ждет меня (я все так же прихожу через 3 часа), тут же говорит, что хочет в туалет, и мы первым делом бежим в туалет. Разговоры я с ней разговаривала многочисленные, наедине и вместе с НВ, читали книжку про устройство человека, я особенно активно ей показывала мочевой пузырь (очень она любит слушать про ЖКТ), и что он похож на воздушный шарик, и что шарики лопают, и что очень долго терпеть нельзя, и проиграли мы с ней ситуацию, как она ходит в туалет с НВ... Сейчас на эту тему практически не разговариваем: игнорирует, переводит тему.

Спрашивала Лизоньку, как другие девочки ходят в туалет в садике: сами садятся на унитаз (им рост позволяет). Я решила, что основная проблема, что она не хочет, чтобы ее сажали на унитаз чужие люди (воспитательница - НВ). Предложила НВ принести подставку из дома, чтобы Лизонька сама могла залезать и писать. НВ не согласилась, аргументируя, что это травмоопасно. Время шло, ситуация не менялась, я подослала нашего папу с той же просьбой: НВ согласилась... И вот уже 3 дня у нас в садике есть подставка!!! Она сама ее достает, сама ставит, сама снимает трусы-колготки, сама садится, НО писает она только в моем присутствии, с НВ она просто сидит на унитазе и не писает (хотя вроде бы хочет)...

Че за хрень? Я не понимаю... НВ говорит, такое впервые в ее практике.

А упрямство... оно везде... это только 1 из зарисовок...

Лизоньке 2 года, 10 месяцев и 25 дней.

Вот рассудите...

Хочу рассмотреть вполне определенную особенность. Дочке надо постоянно самой делать некоторые вещи, в частности, нажимать на кнопки: в лифте, в подъезде (открытие дверей), в бассейне (прикладывать ключ). Это, конечно, здорово, но САМА - это она кнопку нажимает, а вот чтобы дотянуться, мне ее вообще-то надо поднять. Если я вдруг забуду, отвлекусь и сделаю сама, то начинаются обидки: в лифт я не пойду, в дверь не выйду. "Обидки" - это так... мягко, если быстро исправить ситуацию, а если настаивать, то истерика гарантирована.

Ладно, мы с мужем такую "особенность" знаем... Стараемся не давать повода для истерик, стараемся не забывать, но есть еще и посторонние люди, которые тоже хотят ехать в лифте или выйти из дверей подъезда. Одно и то же: закройте после этого товарища дверь, поднимите меня, я нажму кнопку, потом можно выйти.

А иногда и без посторонних людей: просто бесит. Мы опаздываем, надо все делать быстрее... или у меня 3 сумки на плечах и ребенок (Дениска) под мышкой, а я должна все поставить и поднять Лизньку, чтобы она открыла дверь.

Вот как вы считаете?... Это уже избалованность и потакать в подобного рода желаниях - это "преступление"? или это особенность тяжелого 3-летнего возраста и надо стараться избегать острых краев, она перерастет?

Лизоньке 2 года, 10 месяцев и 1 день.

Нда... А как еще назвать?..

Очень-очень давно писала о том, что ре .бенок выбрал для своего ритуала укладывания спать "теребление" подмышек (да!). От этой привычки я избавлялась долго. Очень. Может быть, года полтора. В итоге избавилась. Но на этом все не закончилось. Подмышки были успешно заменены на локтевой сгиб...

Я уж не говорю о том, что на одной руке у меня выпирающая родинка, которую Лизонька все время пытается отковырять, но и на другой руке - приятного мало: теребление, царапанье, шкрябанье и все в том же духе. Само собой, она не делает это специально, чтобы мне досадить, это неосознанное действие. Но кому от этого легче.

Каждый день и каждую ночь у нас идет борьба: я убираю руку, закрываю ее одеялом, она орет, стонет, требует или накрайняк просит "просто подержать"... Утомительно. Как впрочем и все наши проблемы со сном утомительны.

Лизоньке 2 года, 9 месяцев и 29 дней.

О Лизиной склонности к повторению за другими детками я уже писала. Прошло время, а у нас ничего не меняется...

Вот сейчас у нее новая любовь: Д. из садика. Он болел 2 прошлые недели, так Лизонька постоянно ко мне приставала: "Сегодня Д. не было. Почему он в садик не ходит". На этой неделе вышел. Мама его рассказывает: "Мы опоздали, так когда Д. пришел, Лиза выбежала его встречать, они поулыбались друг другу и вместе пошли в группу."

В общем-то все хорошо... Только когда я Лизу забирала, воспитательница говорит, что Лизонька целый день за Д. все повторяла и под конец отказалась обедать, мотивируя тем, что "Д. не обедает, ест только хлеб и огурец, и Лиза будет есть только хлеб и огурец".

Повторюшество такое меня напрягает:(. Разговариваю, но не понимаю, в правильном ли ключе разговариваю...

Лизоньке 2 года и 6 месяцев.

Все-таки доча у меня совсем дикая-дикая. Несмотря на то, что вроде как она сама стала тянуться к общению с другими детьми, в случае если ей это общение предлагает кто-то другой, Лиза этого кого-то отталкивает.

Вот сейчас пишу и думаю... Наверное, не совсем так. Она отталкивает проявление физического контакта в каком-либо виде.

Есть у нас знакомый мальчик Т. Наш ровесник. Вроде как они "дружат", по крайней мере они всегда здороваются, иногда пытаются играть, прощаются. Лизонька часто спрашивает: "А где Т.?" А еще Т. неистово и радостно орет "Лииииииизззаааа!", когда ее видит.

Но вот, например, сегодня Т. пытался Лизу повести за руку играть, а она руку выдергивает, отталкивает. Пытается Т. ее приобнять, Лизонька отталкивает Т. еще больше. А вчера Т. пытался Лизоньку поцеловать, так она... (блин, смешно это было)... начала оттирать щеку, в которую он ее поцеловал.

Ну, это ладно... для меня еще более менее понятная реакция. Я в общем-то тоже не особо люблю подобные нежности от каких-то "мало-близких" мне людей.

Но есть какие-то мне непонятные странности. Вот, например, стоит кому-угодно из взрослых (кроме меня, папы, бабушки) погладить Лизоньку по голове или как-то дотронуться, она может начать орать (вплоть до истерики - редко, конечно) и начинает царапать то место, за которое ее подержали, причем так и комментирует "я поцарапала себе руку". Вопросы "Зачем?", "Почему?" и т.д. игнорируются. Я, конечно, всегда пытаюсь предупредить это действие посторонних людей, но сегодня не успела. Сотрудник нашего комплекса в лифте со словами "какая хорошая девочка" потрепала Лизоньку по голове. Вот тут был полный фейерверк негативных эмоций. Бедная сотрудница не знала куда деться и рассыпалась в извинениях.

И еще одна особенность... Если она что-то уронит (игрушку, самокат), то не дай Бог кто-то (я бываю исключением, но тоже не всегда) подаст ей эту вещь. Она тут же эту вещь начинает швырять со словами (точнее с криками) "я не хочу самокат". Когда же я говорю: "Ну ладно, не хочешь, как хочешь", ор становится еще громче , только в этот раз "Дай мне самокат". Я в какой-то мере это поведение тоже могу объяснить: хотела поднять САМА, а ей помешали. Но... реакция, мягко говоря, не самая адекватная.

А про падения-спотыкания вообще ужас... Постоянные крики, даже при малейшем спотыкании. Я честно пробую и жалеть, и не жалеть, и не замечать, и переключать. Все работает плохо. Мгновенное "жаление" теперь вообще не работает. Когда хочу ее обнять и поцеловать, она только еще больше начинает орать, отталкивать меня, может начать царапаться, ну и, периодические крики "мама, уходи". О... как меня это злит...

Все ситуации стараюсь проговаривать (после выплеска, конечно), но результатов никаких это не дает:(.

Лизоньке 2 года, 5 месяцев и 19 дней.

Жесть... Есть у нас тут любимая лошадка-пони, вот уже 3 лета-осени подряд мы ходим к ней и подкармливаем. Зовут ее Афродита.

Пришли сегодня с вкусняшкой (как обычно) - корки от арбуза, она их обожает. А Лиза вдруг стала очень просить ее погладить, погладила раз, другой, за мордочку, за ушко. Смотрю, вроде аккуратно гладит, и как-то я потеряла бдительность. Афродита раз и Лизу за кофту потянула. Лиза в рев и слезы... Она испугалась, я испугалась. Ужас... На груди синяк, а моя фантазия нарисовала страшные картины, что еще могло бы произойти:(.

Кстати, Дениска не взлюбил Афродиту с первого взгляда, ну, почти. Он ее смотрел и разглядывал ровно до тех пор, пока она не начала чавкать. А потом в слезы, да такие неутешные, что только грудь спасала. Так было 2 раза, больше Афродиту ему не показываем...

Лизоньке 2 года, 5 месяцев и 14 дней.