Дальше дни буду обозначать цифрами и скорее всего через тире...

В общем и целом, мы с Мартой два дня отсыпаемся и ночами тоже))) Идет дождь, на улицу не хочется, а завтра уже начинаем принимать гостей в нашей отшельнической квартире... Знакомая художница привезет мне рисунки для новой книги про золотые вещи из фаногорийских гробниц, буду их обрабатывать, а потом макетировать для издания. Вот и кончилась лафа дольчефареньенте. Еще бы себя диссер заставить делать. 

Второй день зависла на одном дневнике. Завидую фантазии и энергии. Почему человеческая природа такова, что вместо того, чтобы заниматься своей жизнью, подглядываешь за чужой, завидуешь, мечтаешь, расстраиваешься, а потом... Приходишь к выводу, что да, живут люди, ну и пусть себе живут, и пусть даже очень хорошо живут, только нельзя прожить свою жизнь в точности копируя чужую, особенно, если чужая жизнь, которую мы подглядываем, лишь отражение желаний и мечтаний тех, кто так красиво и умело преподносит это другим именно с целью вызвать ту самую зависть и желание подражать...

А вообще она молодец! У человека столько идей и она ими безвозмездно делится, не пытаясь на этом построить очередной бизнес для падких на раннее развитие, ну, право, только удивляешься, что такие еще остались)

Хех, скоро полночь, а я сижу доедаю пачку мягкого грильяжа и скучаю по любимому...

Был опыт воспитания детей трехлеток. задалась вопросом на будущее. 

Ситуация: девочки-двойняшки (не родные, сидели с ними месяц), по три года. Одна любит доминировать. Хитра. Использует сестру в своих интересах. Чтобы что-то попросить для себя выдает это за просьбу сестры. Например, Таня хочет конфету. Понятно, что Леся тоже хочет, но открыто не просит. вернее, это Леся хочет конфету, а Таня ни сном и ни духом, но если и сестре перепадет, то почему бы и нет... Как поступить? 

1. Дать конфету только для Тани (но конфета до Тани не дойдет, потому что она ее не просила), явно проигнорировав попытку ребенка проманипулировать взрослым. 

2. Дать две конфеты, пусть делятся... 

3. Вывести на чистую воду - мол, это же ты хочешь на самом деле, а не Таня  (позвать вторую и спросить при Лесе - просила ли она конфету?)

В первом случае, ребенок потерпит фиаско в своем оригинальном способе манипулирования взрослым, почувствует себя неуверенно.

Во втором - обрадуется, будет думать, что может обмануть взрослого, который ничего не заподозрил.

В третьем - поймет, что его видят насквозь и вообще побоится в следующий раз что-то говорить, чтобы не быть изобличенным и униженным.

Второй случай кажется наиболее приемлемым, но как сделать так, чтобы ребенок чувствовал не свою власть управлять взрослым и безнаказанность обмана (а главное, его эффективность!), а способность взрослого понимать его потребности, предупредителтность и чуткость с его стороны. Чтобы в серьезных ситуациях ребенок мог также все обьяснить пусть и намеком, не говоря напрямую, если не захочет, но и не скрывая все полностью...