Москва
Девочки, сейчас страшно модно развивать детей по всяким методикам. Иногда мне даже кажется, что некоторые мамы просто соревнуются друг с другом.
Отсюда вопрос: А как вы развиваете вашего ребёнка? С какого возраста? Какие результаты это дало, а может не дало.
С интересом прочту ваши комментарии.
Москва
Нафига детям какие то методики? Засорять мозг и детям и родителям, мы выросли без всяких методик и даже развивающих игрушек,каких сейчас просто огромное количество! Мы росли на маминых сказках....
Афины
Вы выросли настолько выдающимся представителем человечества, что именно ваш путь взращивания считаете эталонным?)
Москва
Афины
Гениальность-это всегда некое отклонение, мутация. Я не о ней. Я училась в одной из лучших школ, затем в лучшем вузе нашей страны на одном из самых сложных факультетов. И абсолютное большинство "детей" меня окружающих были делом рук своих родителей, в них вкладывали, занимались, развивали,всячески лишали детства))) а те, кого не лишали и кто околачивался во дворах, гармонично развиваясь, в лучшем случае пополнили ряды колледжей или как их раньше называли ПТУ. Недавно читала "боевой гимн матери-тигрицы", да, жестко, да, для нас европейцев перегиб, но результат? Две почти гениальные девочки, достигшие огромных высот, лидеры, умеющие трудиться и добиваться, и все благодаря матери-китаянке, которая плевать хотела на осуждение других мамашек ее "инвестиций" в собственных дочерей. Если интересуетесь воспитанием и психологией в целом, почитайте, очень неоднозначная книга, порождает невероятную мозговую деятельность по осмыслению, но при этом очень легко читается
Москва
Москва
Кошмар.... Откуда у вас такое самомнение???? Я тоже ребёнок, как вы выразились, "дело рук своих родителей". Они всё детство вкладывали в меня, я ходила на миллион кружков. Закончила престижный ВУЗ, получила 2 высших образования, имею пристижную и высокооплачиваемую работу. Но.... Опять же, ни по каким методикам меня с пелёнок не развивали. И как видите, ничего так, выросла.... Я не говорю, что дети должны быть брошены. Детьми обязательно надо заниматься! Но все эти методики совсем не обязательны!
Афины
Я вчера была чуть не в адеквате от недосыпа и детских капризов по поводу болезни, так что читала через строчку и ответила более эмоционально, чем должно бы было быть. Мы с Вами по сути говорим об одном и том же, я думала, ставится под сомнение целесообразность развития детей в целом. А из методик можно брать лучшие выжимки и идеи. Я уже писала как я вижу эталонное развитие ребенка-это мама Лиза)
Москва
Я Лизой тоже восхищаюсь. Но мы попробовали глядя на неё Шичиду и у нас не пошло. И я не стала ни себя, ни дочку мучить.
Рязань
У меня последний пункт, плюс чтение, много чтения))))
Результаты не знаю какие, сыну 1.11, с 1.3 говорит, с 1.6 - предложениями, понимает прекрасно, сейчас общается вообще хорошо, чего там еще... Контактен. Знает "вежливые слова". Знает 4 буквы, считает до 3-х, освоил конечно геометрические (и не очень) фигуры и цвета, некоторые оттенки. Гуляем, дурачимся, играем, читаем и еще раз читаем, иногда лепим, по настроению всякие там мозаики-наклейки. Знает кучу стихов, может "досказать" каждую строчку, а может и сам рассказать "вольным переводом", а может по картинке ассоциировать какой-то знакомый стих и пересказать.
Рисование прочувствовал только вот недели 2 назад, зато вошел во вкус. Сама не люблю развивашки всякие, это безумно занудно, оооочень скучно. Я человек спонтанный.
Основные наши мотивы - чтение и прогулки - это приносит много полезного в плане развития, прогулки - так уж вообще, а чтение - так тем более)
Москва
Моя до 1,4 книги вообще не воспринимала. Вот месяца 2 только как прониклась. Вот кстати, про речь написали, интересно... Я вот не знаю, можно ли это с чтением связать, т.к. у меня есть примеры и ранних и поздних болтунов среди книголюбов.
Рязань
Мой до 1.3 книги только ел)))) сколько попорченых валяется))) а потом как-то наверстали)
Чтение имею в виду именно чтение, а не только разглядывание картинок, плюс может даже чтение фоном или аудиосказки, а может кому-то лучше песни. У нас прорыв в речи дало чтение. Плюс лепка из теста и особенной категорией выделяю деревянные и вообще фактурные игрухи, я их просто очень люблю на ощупь, и у нас их полно) Извините, от темы отклонилась.
Москва
Очень интересно и полезно))) А пример игрушки скините? Я тоже фоном читать пыталась. Но она от меня уползала, потом убегала. Так что чтение было так себе)))
Рязань
Игрушки: вкладыши с магнитной удочкой. Под животными - их детеныши
всевозможные свистульки
каталка-гусеница - цвета, счет (мы счет не учили еще конечно)
кораблик-сортер или как там его, не знаю))) у нас попроще, но такого плана
кубики с фруктами, пахнут деревом (марка Томик)
Рязань
лото и домино (только планирую купить)
матрёшка у нас есть, заинтересовался будучи на физио в поликлинике ( у другого мальчика была такая) - дерево, отличный сортер и конструктор)))
Рязань
икеевская стучалка)))
сюжетный конструктор "томик", сюда же относятся деревянные сказки
ну и шнуровочки))
Ну и ееще у нас много всякой мелкотни типа пуговиц всяких и прибамбасов для шитья (даю сортировать и рыться), собираем походя на прогулке шишки и каштаны, есть еще мячики для стирки жесткие с пупырышками из фикс-прайса и пружинистые такие с пупырышками из ДМ (типа ортопедические, покупала за 50 рублей), ну и еще у нас в ходу помощь маме как-то: тесто месим или оладьи или котлетки те же (сын мешает-мнет) - тоже моторика
Я развиваю детей в соотвествии с возрастом. Не раннее развитие, а своевременное. Как трава в поле дети не могут расти. Но учить в 1.5 года алфавит - для меня лично, это какой то бессмысленный нагруз детского мозга тем, что еиу не нужно. Это к примеру.
Рязань
Я таких мам еще не встречала (в жизни), чтоб алфавит целенаправленно учили. )) маразм наверное
А я встречала Они правда говорят, что ребенок сам захотел и выучил. Я правда мало представляю, как такое бывает.
Рязань
Ну это разные вещи все ж) У меня сын реально попросил буквы учить. Прям принес азбуку (у нас такая музыкальная валялась) и говорит "буквы!", я еще тогда удивилась, откуда он знает что это такое, не иначе где-то уловил, я не учила такому. В итоге сели, почитали и запомнили 4 буквы, но реально сам попросил, но он правда любит, когда я ему читаю, может и это роль сыграло.... Ну а чтоб мама открывала алфавит просто так и талдычила ребенку - не встречала)
Белгород
Поверьте бывает)
у друга сын второй ребенок, для 1 повесили алфавит на стену музыкальный, нажимаешь на букву, голос произносит эту букву. Ну и еще какие-то функции. Так ребенок 10 месяцев любую букву по запросу нажимал. Да, это еще не знание алфавита, но ведь 10 мес))))
Прага
Бывает. Дочке моей 1 год и 10 месяцев. Знает все буквы с полутора лет. Я вполне адекватная мама, ранним обучением не занимаюсь, за парту не усаживаю. Была у нас азбука с картинками. Сначала картинки рассматривали, называли, обсуждали. Потом ее очень заинтересовали буквы. Ну я ей их и называла. В итоге после нескольких просмотров с озвучиванием Милана знает все буквы, а говорить толком и не умеет еще. Не зацикливаемся на алфавите, забудет - значит забудет. Придет время, выучит снова.
Москва
Такое бывает. Некоторые дети в 2.5 года уже читают!!! Моя дочь в 1.6 заинтересовалась буквами. САМА! Выучили только те, которые она может произнести! Порядка 25 штук. И сама просит их написать или в альбоме или на асфальте мелом. Повторяем периодически, когда попросит. Купили азбуку и на магнитах и карточки. Букварь веселый с загадками. И т.п. чепуху. Никакие методики не приемлю, считаю что этим должны педагоги дошкольного образования заниматься
Мытищи
чтобы заниматься по методикам нужно быть дисциплинированным человеком и жить этим. Как мама Лиза. Ее это не напрягает абсолютно и интересно.
Афины
О, это мой кумир и недостижимый идеал)) нагло у нее все слизала и адаптировала под мальчика, шлю ей лучи добра и благодарности :)
Москва
Да, я Лизой тоже восхищаюсь! Глядя на неё и решила ввязаться в Шичиду. Но у нас не пошло. Ни Ксене, ни мне этотне было в радость. Но мне, кажется, что проблема некоторых мам, что они как раз не готовы смириться с тем, что это через силу, и, так сказать, насаждаю знания))
Иваново
Вот аналогично. Когда Тим был совсем крошка, я читала Лизу и хотела чего-то подобного, а когда позднее стала пытаться - ну не то, не идет. Не так давно напечатала кое-что из Лизиных материалов - Тим не воспринимает такие штуки так, как задумано. Карточки ему надо или перебирать-перекладывать (без изучения смысла), или грызть, и обязательно надо, чтобы мама дала сразу все))) Зато вот буквально на днях неожиданно стал показывать понимание понятия "много", изображать счет, до этого как-то тоже незаметно усвоил понятия "большой" и "маленький".
Лизой я по-прежнему восхищаюсь, но у меня другой путь.
Мытищи
вот и я намыливалась-намыливалась начать заниматься как Лиза ... и никак) лени еще видимо много) Некоторые игры распечатала, Кириллу нравятся. Лизой тоже восхищаюсь, такой интересный и разносторонний человек. Всегда думаю - вот повезло ее дочке))
Иваново
Я думаю, у меня дело не в лени, а в неумении терпеливо пробовать и спокойно реагировать на неудачи. Я так не могу - завожусь в момент от разочарования.
Москва
Маш, ну а что значит развивать? Таисия очень любит читать, рисовать, клеить. У нас куплена программа 7 гномов, тоже нравится. Учим песни и стихи - восторг. Хочу в этом году попробовать развивающие занятия, чтобы было общение с детками. Монтессори? Сортеры - это тоже оно Шичида? Карточки есть у нас, дочке нравится с ними заниматься. Важно, на мой взгляд, само отношение мамы. Я занимаюсь с дочкой не потому, что мне нужен результат. Ей нравится процесс. Если ничем не заниматься, что тогда делать целый день?
Москва
Вопрос скорее в подаче. Можно просто играть, обсуждая в процессе окружающий мир, рисовать, читать (если нравится). А можно с пелёнок "сажать ребёнка за парту". Мы тоже на развивашки собираемся, но исключительно ради общения и социализации.
Афины
Такие, что "за парту" придуманы противницами развития для оправдания своей лени, имхо)) все знакомые мамочки, занимающиеся развитием, и здесь и в реальной жизни имеют невероятно интересный досуг со своими детками, уйму фантазии, креативности и энергии. И их деток "бедными" ну никак не назвать, наоборот, всегда думаю, как повезло ребенку с мамой, такое неравнодушие к нему, его особенностям и талантам
Москва
А вам не кажется, что быть неравнодушным к своему ребёнку можно без карточек, пособий и прочей мишуры. Можно посвящать ребёнку всё своё время, любить его, гулять, исследовать, путешествовать, играть, петь, танцевать, читать, рисовать и просто делать то, что нравится.
Афины
Можно, конечно, я так и делаю) и карточки и развивающие пособия вписываются весьма органично, почему от чего-то надо отказываться если это что-то хорошо? Так у нас, например, куча тетрадей по развитию креативности и нам обоим интересны из них задания, я благодарна авторам, что они это создали, а я всего лишь распотрошила на листы по возрасту и интересам
Москва
Я ни в коем случае не против развития по карточка/тетрадям. Я просто хочу сказать, что это не является обязательной программой. И в первую очередь должно быть в радость и интересно как маме, так и ребёнку! А сейчас всё это развитие преобретает пугающие масштабы, когда многие мамы вопреки своему желанию и желанию ребёнка пытаются последнего "развивать".
Я с ребенком много говорю, очень много)))))) под вечер у меня реально язык болит)))))) результат мне нравится)))) говорит все, многие слова не совсем правильно, но с каждым днем все лучше и лучше, уже говорит предложения. про чтение даже не знаю, я читаю ему, но максимум 5-7 минут, потом вижу, что ему надоедает. Чтение для фона особо пользы не приносит, где-то даже читала, что это тормозит речь,как и телевизор. Сын любит рассматривать сюжетные картинки, я покупаю много книг по развитию речи от 1 года до 2, и вот там много таких картинок, показываю ему на зверей или предметы, а он мне отвечает. Занимаемся по карточкам( они у нас на магнитах висят на холодильнике) Играем вместе, очень нравятся сюжетные игры))))) так же пользуются спросом: конструктор лего; пластилин( тесто); рисование карандашами, фламастерами;кубики, стаканчики, пирамидки сыну еще тоже интересны,мы используем их с целью выучить счет, цвета и формы. Из активных игр: прятки, игры с мячом, катается на машине, ну и просто бегаем и веселимся)))))) вот так проводим время, стараемся чтобы было весело, но с пользой!!!!!
Москва
Не знаю ни одной из названных методик, мне лениво даже вникать, что это и зачем :) Мои детки отлично развиваются на обычных книгах и развивающих игрушках.
Оренбург
Не смогла ответить на опрос. По доману мы делали акцент на физическом развитии. У него отличные упражнения для деток отстающих. А умственное скорее последнее. Но сынок с рождения просто обожает книги. Конечно сначала это было просто перелистывание и ничего больше. Но сейчас по многие книгам знает кто что. Кто как говорит. Учится сейчас многие слова повторять. Если надо могу посоветовать книги которые у нас занимают первые места в списке фаворитов. А вообще мне кажется что ребеночек и сам разовьется как надо. Вопрос в том что сейчас очень высокие требования к деткам и в саду и в школе. У нас чтоб попасть в школу и в хорошие класс нужно уже сразу уметь читать писать и цифры все знать. Поэтому конечно просто так на самотек воспитание деток нельзяпускать. Главное искать подход и занятия по иинтересам именно для вашей дочурки.
Москва
С тем, что ребёнка нельзя пускать на самотёк абсолютно согласна. Но тут важно и в другую сторону палку не перегнуть. Если напишите про книжки, буду благодарна. Хотя у нас сейчас практически всё на ура идёт)))
Ивантеевка
Мы читаем, читаем и читаем. Не помню с кого возраста я ему читала но помню что был еще на руках результат в 2,8 рассказал Мойдодыра это я про самое самое достижение уже не говорю про буквы и цифры..... Мой совет читайте
Москва
Да, чтение-великая вещь! Но тут тоже на любителя. Моя до 1,4 где-то книжки вообще игнорировала. Я так фоном время от времени ей вещала. Зато сейчас у нас пламенная любовь, читаем запоем, сама бежит к шкафу с книгами.
Воронеж
ребёнку нравится узнавать что-то новое, не склоняюсь ни к какой методике, видим букву, он спрашивает- вот это? я называю, и так во всем. в нашей игровой разные карточки с буквами, цифрами, словами, ну и естественно книги, музыкальные игрушки, пазлы, конструкторы, краски, фломастеры и тд. в свои 2,4 знает цифры до 10, многие буквы алфавита, читает по карточкам, ну естественно имена родни, своё, фамилию свою, свой город, сколько годиков, виды машин, части машин, ну все не упомню... Я так скажу, если ребёнку интересно, то можно всему этому учить, но есть дети, которым кроме беганья, прыганья ничего не интересно, поэтому не вижу смысла таких детей подвергать раннему развитию, ничего путного не выйдет.
Москва
Никак, ахахахаха) Вообще не заморачиваюсь) Ходим на развивашки, но просто, что бы контактировать с детками) А Нееет, вчера камушки давала перебирать на пляже-эт считается?))))
Москва
Прям расцеловала бы тебя за адекватное восприятие реальности и чувство юмора! 👌🏼👍🏻
Москва
Хах), чего там развивать то?либо что то вырастет достойное либо нет), в кафе ходим, но ведь это тоже не для развития ребенка явно), внутри себя, конечно, считаю, что я недомать)ыыыы
Коломна
Начали с 2 лет и 9 месяцев не по методике. Мне нравится системность и устроил подход "Тематические недели". Устроила пробное занятие (20 минут). По окончанию спросила, понравилось или нет. Она ответила, что понравилось и хочет еще. Вот, так каждый день по 20 минут. Результаты, конечно, есть по всем направлениям: логика, математика, речь, творчество, но палку не перегибаю. Еще любит эксперименты и настольные игры.
Москва
Ну у вас скорее просто системный подход к интересам ребёнка. Заниматься безусловно надо, тем более с уже подросшими (а2,9- подросший) детьми. Но всё должно быть в радость обеим сторонам.
Королев
Ничего не делаю. Много гуляем, разговариваю постоянно,на улице стараюсь не сидеть,а что нибудь придумать,по настроению читаем книжки,смотрим картинки...я конечно,понимаю, что детки все разные,но есть знакомая, с рождения чет там занимается по доману-карточкам и пр.с ребенком....разницы в развитии с моей дочкой не вижу,даже наоборот.моя более активная и словарный запас в несколько раз больше. К слову, дочка воспринимает картинки только после того, как в реален что то видит. Раньше собачку не показывала, теперь же собачки у нас везде. На картинку для не обращала внимание-купила юлу,теперь во всех книжках ее находит...ну и т.д и т.п
Москва
Да уж.... Я вот удивляюсь, как мы то вообще нормальными вырасли без всех этих методов?))) У меня дочка очень любознательная. Но вот я попробовала с ней по Шичиде заниматься, она ни в какую. Я махнула на всё рукой, и решила "а пусть у ребёнка будет просто счастливое детство")))
Ярославль
Ознакомившись со всеми теориями нашла подходящую нам. Предлагать все и видеть и понимать, что малышу нравится, что нет... нам пошли тематические недельки- а что входит в нашу игру- день под знаменем какой то темы - мы определяли сами...
Долгопрудный
играем, читаем, рисуем, много гуляем. В результате ребенок хорошо развит для своего возраста, говорит, знает песенки и стишки, ну и много чего еще.
Играю, общаюсь, отвечаю на вопросы, задаю вопросы сама. Считаю, что это лучшее развитие, а не какая-либо методика.
Люберцы
не занимаемся по методикам. показываю, рассказываю, даю потрогать, пощупать и т.д.
