рисуем на гальке: http://femy.ru/categories/266/articles/820

что сделать из палочек для мороженого: http://www.liveinternet.ru/tags/++/page2.html 

http://konctanciya.info/post260169007/ - занятия с крупами http://www.danilova.ru/publication/devel7_05_02.htm

http://www.danilova.ru/publication/devel7_05_01.htm - развитие речи

http://english4.me/wp/resourses/ - англ. материалы

Источник: http://semirina.livejournal.com/211878.html

Такое общение мамы с малышом отлично снимает множество конфликтов и очень мощно развивает психику ребенка, ибо соответствует его возрастным особенностям. 
"Рекомендации" из моего дипломного исследования, основаны на исследовании Н. Палагиной 

Обыгрывание различных предметов

1. Берете какой-нибудь предмет, и сочиняете про него рассказ, обыгрывая его (например: "Смотри-ка, ложка, а я сейчас тебе расскажу про нее сказку. Пошла однажды ложка гулять - топ-топ-топ, и встретила свою подружку - вилку. "Привет, вилка!" - "Привет, ложка! Как твои дела?" и так далее.
С малышами (до 2 лет) это придется делать вам в одиночку, но вы предлагайте ребенку повторять за вами, поощряйте его ("На тебе ложечку, покажи, как она идет - топ, топ, топ")

Со старшими детками играете предметами - разыгрываете сюжеты.

2.Творческие занятия хорошо бы направлять на то, чтобы менять внешний облик знакомых предметов - например, той же ложке можно повязать платочек, раскрасить ее фломастерами смывающимися и т.д.

3. В процессе жизнедеятельности постоянно одушевляйте все предметы и игрушки, разговаривайте с ними ("А кто это тут валяется? Мишка, это ты тут упал и лежишь? А ну-ка давай мы тебя поднимем, на стульчик посадим..."
У старших детей, понятное дело, все будет не в такой примитивной форме, но принцип тот же - одушевление всего и вся.

физич.развитие и бытовые навыки:
- переворачивает страницы в книжке про матрешки четко по стишкам (помнит, на какой странице какой стишок. слушает, как мама читает и переворачивает)), показывает пальчиком на картинки в процессе маминого чтения (в момент, когда мама произносит слово или даже чуть раньше. т.е. тоже помнит))
- делает "поклон" головой
- оч любит, когда надевают варежки. просит надеть ей (видимо, потому что связано с качанием на качели)). надевает носки как варежки
- показывает тень, сложив ручки в щепотки - "ам! ам! ам!"

параметры:
8 зубов (4 снизу, 4 сверху по центру) лезут 6-ки
около 10 кг


физич.развитие и бытовые навыки:
- перешагивает через бордюр, перелазит через невысокие ограждения
- показывает на книги - просит почитать (сразу как проснется утром - первым делом идет к книжной полке), 
- просит посмотреть карточки, узнает 80% карточек в серии "Искусство" по названию, некоторые и по описанию 
- стала дольше укладываться на ночной сон: бегает на кухню разгружать стир.машинку, общаться с папой, проситься на стульчик
- подбегая к работающему за ноутом папе, показывает, как папа деньги зарабатывает (кулачками друг о друга)
- засыпая, "играет" в пальчиковые игры ("на двери висит замок..")

параметры:
8 зубов (4 снизу, 4 сверху по центру)
около 10 кг


физич.развитие и бытовые навыки:
- трется носом о нос ("Катя! давай нос к носу!"))
- просится на стульчик кушать, на прогулке - иногда просится в коляску
- поднимается на горку по ступенькам сама, но с подстраховкой)
- прячет smth за спиной (13.09.12), грит "ап!" и прячет. потом радостно показывает
- ооочень похоже изображает, как "агукает" говорящая кукла
- изучает азбуку-плакат, нажимает кнопки, слушает, рассматривает картинки. очень часто стала махать после "азбучного" "пока!")

7 зубов (3 снизу, 4 сверху по центру)
78 см (17.08.2012)
9300 г (17.08.2012)
47,8 см ОГ
49 см обхват груди
19 размер обуви
80 размер одежды



физич.развитие и бытовые навыки:
- поднимается на ступеньку у подъезда без помощи
- спускается и поднимается на балкон (когда спускается - зовет кого-нибудь на помощь)
- подтягивается за край стола, пытаясь стащить что-нибудь)

- постоянно повторяет "камн" и дрям"
- в книге с фигурками животных на липучках начала их лепить не спонтанно, а по смыслу (курочку - в курятник, собачку в будку, коровку на поле и т.д.)
- показывает части тела: ручки, ножки, голова, лоб, глазки, брови, ушки, нос, рот, губки, язык, щечки, волосы, шея, ладошки, пальчики, пупок, животик, грудь, попа, коленки, подмышки, реснички, ноготки, плечи, пятки

Рост: около 75 см
Вес: около 10 кг

Зубы: 5 зубов

физич.развитие и бытовые навыки:
- залазит на скамейку у подъезда
- шагает по ступенькам за ручку или "заползает" сама
- заново открыла для себя передвижение "ползанием"  - весело, с топотом ползает по комнате))) показывает, как она умеет  
- кружится вокруг своей оси))) (22.07.2012)
- пытается подпрыгнуть )))
- сама моет и вытирает ручки, моет животик, голову. показывает, как мама чистит Кате зубки ("пальчиковой" щеткой) - сама "чистит" пальчиком

физич.развитие и бытовые навыки:
- забирается на разложенное кресло-кровать (14.06.2012), забирается на диван (22.06.2012)
- забирается в домик на детской площадке, подтягивается за бортик - забирается на скамейку в домике
- лазит полу-сама по лестнице-горке
- сложила пальчики в "замок" (не показывали - 03.07.2012)
- собрала половину пирамидки с учетом размеров (03.07.2012)
- с переменным успехом ориентируется в основных цветах (то оч хорошо определяет, то совсем не так))
- очень смешно нюхает цветочки - смешнее, чем "ежик")))
- снимает и вешает магнитики на холодильник и стир.машинку
- легко отличает треугольник/круг/квадрат на картинках, но в сортере упорно пытается вставить все фигурки в круглое отверстие
- стучит по шарикам в стучалке, играет с шариками
- изображает поцелуй - складывает губки (несколько раз даже чмокнула маму по папиной просьбе  ), но в основном прижимается просто, обнимает
- с переменным успехом узнает буквы "у", "а", "о", "к", "н", "п", "с" (при просмотре карточек с буквами повторяет звуки)

научилась дудеть в дудку (14.05 подарили, дня два осваивала инструмент  )
изображает, "как Катя do smth": смеется, улыбается, кашляет, воображает, поет (так смешно))), плачет, спит, танцет
научилась пить из поильника -16.09 (поильник-чашечка "Мир детства". до этого пробовали пить из двух поильников побольше, но Катя не понимала, что нужно "всасывать". в чашечке под наклоном жидкость течет и без всасывания - видимо, это и помогло))
прищелкивает (и вообще издает самые разные звуки) языком. видимо, изучает растущие зубы)))
часто изображает сон - то на подушку приляжет, то просто растягивается на диване  
стала оч ласковой - забирается на ручки, прижимается как обезьянка  
ест лежа на животе поперек мамы))) может так и заснуть