понимает разговор родителей о себе и происходящем вокруг;да произносит слова, имитирующие голоса животных и птиц;да выполняет просьбы и указания: принеси, дай, отнеси, положи, возьми;не все,но да ждет похвалы и одобрения своих действий;да утвердительно кивает головой и отрицательно качает головой; в основном отрицтельно кивает,и то без повода,просто ей это очень понравилось машет рукой в знак приветствия или прощания, благодарит кивком;да,но не сразу,минуты через 2,иногда просто так без конца повторяет одно и то же действие, совершенствуясь в нем;да пытается сам есть ложкой, хорошо пьет из чашки;ложку иногда отнимает и пытается есть сама,а вот из чашки пьет,только когда я ей помогаю залезает на ступеньки и спускается с них, активно ползает;да пытается самостоятельно ходить;пока нет может висеть на кольцах или турничке до 1-ой минуты;не пробывала умеет забираться на первые несколько ступенек шведской стенки.не пробывала знаем слово дай и на, можем слезать с дивана и забираться на тумбочку,умеем копать-стучать лопаткой по снегу.Если сядем с мужем друг против друга и будем ее запускать ходить,может сделать 4 шага самостоятельно.Пытается стоять,но очень редко это делает и секунд 20 вес, рост пока не измеряли

 

Девочки,мы через год хотим с мужем поробывать еще одного ребеночка.Но есть одно но,мы живем в однокомнотной квартире.Комната у нас большая 21 кв.м,снимать муж не будет двушку,здесь мы недавно сделали капитальный ремонт.У кого двое детишек в однокомнатной квартире,как вы справляетесь и не будит маленький старшего ребенка?Как с дневным сном,маленького в коляску,а большой в комнате в кроватке?вообщем вопросов куча

Это какая-то катастрофа.Все хорошо ест,кроме обеда.Что я только не делаю и пляшу и стихи цитирую,сегодня вообще пришлось в зале включить мультики и так мы более менее доели суп.Я готова вообще ее обедами больше не кормить,но так тое нельзя.У кого такая же ситуация?Что вы делаете?

вслушивается в речь взрослого человека и подражает ее звукам; иногда воспринимает шутки в свой адрес;нет выделяет на слух забавные звукосочетания и смеется над ними;да радуется играм-забавам;да вставляет один предмет в другой;нет предпочитает мелкие предметы крупным;да при помощи одного предмета достает другой;да сознательно отбрасывает предметы или игрушки;да катает машинки, толкает мяч, неваляшку;да сидит, ползает, ходит у опоры;да спокойно расстается с грудью;на ив жует мелок порезанную пищу;нет проявляет активный интерес к другим детям.да В 10 месяцев ребенок может по просьбе ( без показа ) выполнить заранее заученные действия. Понимает слова «иди», «сиди», «лежи» и другие.да Самостоятельно играть в компании с другими детьми, если взрослые будут оказывать помощь.да Самостоятельно с опорой поднимается и опускается с невысокой лестницы.да Повторяет за взрослыми новые слоги, использует псевдослова, выражающие его отношение к происходящему. На данном этапе использует в общении как минимум 1-2 «лепетных слова» ( типа ляля, баба ), понятных в конкретной ситуации. Подражает взрослому в артикуляционных упражнениях, играх с язычком.да В 10 месяцев ребенок умеет пользоваться ложкой и пить из чашки или поильника.ложкой нет,хотя пару раз получалось ложку правильно в рот взять,поильник да Хорошо откусывает и жует маленькие кусочки твердой пищи.только печенье и желток Спокойно относится к высаживанию на горшок.под настроние По просьбе взрослого может сделать выбор между игрушками, предметами одежды, блюдами, определяя, что нравится больше, а что меньше или вообще неприемлемо. Развивайте в крохе это умение – оно жизненно важно для становления его психики.да Рост 74,5 см,вес 7705 гр