- это что?
- это птица! Моя птица, я ее сам придумал. У нее тут еще рог
- а зачем ты ее придумал?
- так, хотелось придумать такую птицу, у которой было бы 4 ноги, чтобы она не могла летать и чтобы у нее был рог
- а почему она не должна летать?
Москва
У Катюхи редко-редко, но проскальзывали в тетрадях по русскому глаголы, которые заканчивались на "-ца", вместо "-тся".
Но теперь тема "глагол" пройдена во всех подробностях и таких ошибок больше нет.
А на днях в классном диктанте появилась такая медведица))
Катя конец 3го кл. (9 лет11мес)
Степан вчера разрывается между желанием погулять и что-то поделать руками )
- Пойдем на улицу
- да..... но я хочу мастерИиииить! (( 
- не проблема, бери, что тебе нужно с собой, и будешь на улице мастерить
- ты разрешишь взять на улицу СТЕПЛЕР ?????!!!!!
- да )
- тогда, картона еще возьми
Обрадованный возможностью взять степлер, прихватил до кучи еще и Катин циркуль, поняв, что я не проверяю состав инструментов )
Нашла записку, одну из тех, что пишу пока Степан рисует и комментирует. Припоминаю, что это было осенью (Степану было тогда без неск. месяцев 5 лет):
- Так волка и лису я знаю... Кто еще у нас хищник?... Медведь
- а что лиса и волк хищники?
- да... еще сокол... Я хочу всех хищников записать в свою тетрадку
- Ты что умеешь писать?)
- Нет, но я учусь с твоей помощью... Волк, лиса, медведь. Медведь ведь хищник?.. да) Орел, сокол... ну "сокол" это его второе имя (я так понимаю, что второе имя орла)
сообщество "Развитие речи" с недавних пор сделали закрытым, непонятно зачем...
Там хранился мой пост, про важность эмоций для запуска речи, на который я даю в анкетах ссылку и прошу мам сверить с Пелагеей свою способность выражать простые эмоции. Копирую содержание:
«Маленьких детей лучше всего обучают эмоциональные блондинки»- эта малоизвестная мысль Глена Домана, распространись она в родительской среде, могла бы сделать для развития детской речи больше, чем пресловутая мелкая моторика.
- Мам, так быстро! Обогатеть!
- что быстро?
- Снег так быстро всё покрыл! Миллион снежинок!
Далее рассказ о том, что такое «обогатеть» 
Степану несколько дней было плохо. Не ел ничего, даже пить не получалось (( Чтобы не довести до обезвоживания, он триста раз в день полоскал рот водой...
Чевостика надоело слушать, мультфильмы не хотел. Читать мне тоже не разрешал. Просто лежал, много дум передумал…
Очередное занятие Степана перед сном «рисовать, чтоб не спать»)
- Что ты делаешь, Степан?
- паркЕта
- паркета? Это что такое?
- ББ, мам. Баркета! лодочка ) (barchetta = лодочка, ит.яз)
- А-а-а)), а чего вдруг лодочка?
Степан очень уверенно и к месту употребляет слова «сегодня-вчера-завтра». Но вчера посетовал, что они не самые удобные). Внес рацпредложение:
- «Вчера» и «завтра» совсем неудобные слова, они ничего не объясняют. Почему люди не говорят просто «в прошлом» и «в будущем»?
- ты думаешь так было бы удобнее?
- так понятнее. «В прошлом»- значит это уже прошло, «в будущем» - это значит будет. Эти слова уже наполовину понятные. А с «вчера» и «завтра» не так )
Хорошо, что это только попытка разобраться в терминах) В речи продолжает использовать "вчера-сегодня-завтра"
Степану 5лет 4мес
Степа, обвел кружок киви на рисунке стола… Ноль...
Мам, знаешь, зачем придумали ноль?...Это чтобы человек мог написать один, два, три и так далее. А потом, когда будет сто, он напишет единицу и два нолика, чтобы никто не подумал, что это опять единица... На самом деле ноль ничего не значит…
Далее его взгляд перешел на пачку сыра «…..250гр».
Вот,… и там ноль ничего не значит, это просто чтобы никто не подумал, что это просто 2 и 5…
То, что ноль ничего не значит, рассказал Степану кто-то из нас, возможно Катя. А остальные попытки разобраться, что значат нули в сотне- его собственные )
Пока ничего дополнительно не объясняла, не хочется. Посмотрим как будут развиваться "события"))
- Мам, я дружу с Димой и Султаном не потому что они старше, а потому что «пять» дружит с «шесть»!
- ?
- И мы всегда будем с Султаном Диму догонять: Диме будет семь, а нам будет шесть (тут я начинаю уже понимать, что «5 дружит с 6»- это было про возраст), Диме будет восемь, а нам 7
- Ты так посчитал, да?!
- Я так предполагаю
Только я подумала: «надо же, он уже и про «предполагаю» успел понять)), как последовало продолжение:
