Мама обращается к Ире:
М: Я постирала твои носки и повесила сушиться.
И: Что повесила?
М: Носки повесила сушиться.
И: Шушиться?
Решил поучить ребенка нормальной артикуляции, переспрашиваю:
Я: Шушиться или сушиться?
И: Шушиться
Я: Сушиться.
И (раздраженно): Шу-шить-ся!
Я: Су-шить-ся.
Ира, махнув рукой:
- Просто повесила.
День рождения у нас, к сожалению, не вышел как мы планировали - накануне Ира заболела: поднялась температура, ребенок стал вялым капризным. Мы, естественно, срочно отменили гостей, все запланированные мероприятия, стали Иру лечить, настроившись на "веселые" ближайшие 5-7 дней. А Ира денек поболела и на следующий день проснулась здоровой - вот такой парадокс. Обратно переиграть уже не получилось, поэтому отметили день рождения в максимально узком семейном кругу.
Как родитель, избравший основным принципом воспитания уважение к ребенку и девиз "мы ребенка не бьем", всю сложность этого принципа я понял только когда нас как следует накрыл кризис трех лет. Так что теперь, когда говорят "мы своего ребенка не бьем", для меня основополагающее - возраст ребенка ))
Это, пожалуй, последняя подборка перловки в этом году. На самом деле Ира отжигает гораздо, гораздо чаще, просто 90% мы забываем, не успев записать. Временами становится обидно за свою дырявую память...
Нашел в фотоаппарате несколько забавных фото наших будней.
В выходные, гуляя с Иришкой, я в очередной раз поразился отсутствию детей на детских площадках. Допустим, часть уехала в теплые края, кто-то занял свой воскресный досуг поездками в город и прочими активностями, кто-то болеет. Но не настолько же, чтобы ранним вечером, в самое удобное для прогулок время мы были на площадке одни? И дело не только в нашей площадке - все окрестные площадки были абсолютно пустыми. За час мы увидели только одну маму, которая выгуливала младшего ребенка в люльке и заодно старшего.
Погода на выходных в Москве была не самая приятная - мокро, сыро и пасмурно, временами ветрено. Но не настолько же она плохая, чтобы из-за этого вообще не гулять? Летом на нашей площадке в буквальном смысле не протолкнуться от детей, а сейчас она пустует целыми днями, и в будни, и в выходные. Чем, интересно, занимают все свободное время детей и почему люди не гуляют?
Ну и главный вопрос, который меня мучает - почему мамы при этом поголовно жалуются на то, что не вылезают из болячек? Например, у нас в группе за последние два месяца, по-моему, ни разу не было больше половины детей (ходят 9-10 человек из 18). А чего другого можно ожидать при таком подходе к здоровью своего ребенка?
Или еще один прикол - почему-то в мороз большинство страшно боится открытых окон и стремится проветривать комнаты в отсутствие детей, а когда дети в помещении - окна должны быть наглухо закупорены. Малейший сквозняк приравнивается к катастрофе и угрозе жизни, как будто морозный воздух превращается в ядовитый газ, способный отравить все живое.
Для меня погода не для прогулок - это либо град/ледяной дождь, либо очень морозно и ветрено одновременно. Я не люблю гулять в принципе и особенно не люблю это делать в плохую погоду, но ребенку нужно гулять каждый день и в любую погоду, и в дождь, и в мороз. Поэтому приходится превозмогать свою лень. А в какую погоду вы не гуляете?
Недавно мы прошли очередной кризисный этап в развитии, когда Ира истерила и орала почем зря. Сейчас это ее иногда проявляется, но гораздо реже. На память от того периода нам остались фирменные Иришкины заскоки:
Нам с женой всегда хотелось узнать, чем Иришка занимается в садике.
В одном из предыдущих постов в комментариях возник спор на тему того, можно или нет обтирать ребенка водой и насколько это эффективно. Подробнее об этом - под катом.
Вечером лежим, успокаиваем Иру после продолжительной истерики. Ира лежит, всхлипывает, успокаивается. Вдруг в голове у Иры возникает мысль:
- Папа, а у меня в попе есть червячки?
- Глисты?? Нет. А почему ты спрашиваешь? Ты хочешь, чтобы в попе у тебя жили глисты?
- Не-е-ет! - смеется Иришка. Потом подумала и внезапно просит:
- Папа, давай посмотрим в интернете фотографии червячков в попе!
***
Ира достала игру с дорожными знаками, просит с ней поиграть. Показываю ей некоторые знаки, которые она знает - STOP, "кирпич" (въезд запрещен, в варианте Иры - знак "ехать нельзя!") Показываю ей следующий знак ("выезд на набережную"):
- Ира, а ты знаешь, что это за знак?
- Не знаю!
- Ну, а ты посмотри, что на нем нарисовано. Подумай, что он может означать?
Ира задумалась и многозначительно выдает:
- МАШИНЫ НЕ ПЛАВАЮТ!!
