Часть 1 здесь.

Продолжаю об играх, которые сейчас у дочки любимы.

Конечно же Пушкин обязателен в каждом доме, рано или поздно все покупают детям сказки Пушкина (хотя он писал их совсем не для детей). На моей полке давно стоит огромный том с иллюстрациями Рейпольского. Стоит и ждет своего часа. Но дочку почему-то пугают большие и толстые книги (впрочем, и я не люблю большой формат), поэтому листаю этот том пока только я сама. И не знал бы мой "бедный" четырехлетний ребенок ничего про творчество великого русского поэта, если бы не издательство "Речь" :).

Не зря эта книга исчезла из продажи, едва появившись в магазинах - очень многие ждали ее появления, так как анонс о выходе появился задолго до поступления самой книги в продажу. Не испугала даже относительно высокая цена в интернет-магазинах против цены в издательстве.

На этот раз книжки, которые читались по несколько раз (моя дочь - не любитель перечитывать, редким книгам так везет).

Взяли в библиотеке книгу, которую мне какое-то время назад очень хотелось купить (потому что дочка часто признается мне в любви, я хотела на этом подогреть ее интерес к чтению). Читали вечером перед сном. Действительно, книга нашла у Ксюши какой-то отклик, она повторяла за зайчонком некоторые жесты (широко, высоко). Потом, когда уже выключили свет, я повторила последнее признание большого зайца (люблю как до Луны и обратно), а дочка немного подумала и сказала: "А я люблю тебя как до космоса!" (что в ее представлении еще дальше, чем до Луны). Сказывается прошедший День Космонавтики.

Сейчас, в ожидании Дня Космонавтики, у многих читаю про "космическое" чтение. Ксюша космосом как-то не интересовалась, что-то слушать на эту тему желания не изъявляла, а я слишком и не настаивала, потому что не знаю, как ей все объяснить. В основном, смотрели отдельные развороты в книгах, например "Открой тайны науки".

И другие подобные картинки. Дочка знает, что мы живем на планете, которая называется "Земля", узнает ее на картинках. Знает, что есть Луна, солнце, звезды, другие планеты (без названий); что в космос летают космонавты на ракетах. Пожалуй, все.

Читаем мы не так много, чаще всего что-то полюбившееся дочке, к чему она может вернуться по настроению (например, про кота Финдуса). На новое соглашается неохотно. Напишу, что мы читали из последнего.

Иногда встречаю статьи, в которых советуют предлагать настольные игры детям только после 5-6 лет. Отчасти я согласна с авторами этих статей - суть многих игр (или даже не столько суть, сколько приемы, помогающие выиграть) дети поймут именно в старшем дошкольном возрасте (или в школьном, зависит от игры). Но именно только многих, а не всех! Во-первых, сейчас выпускают много игр для малышей (например, производитель Djeco), в которых очень простые правила, есть игры, подобные лото, или игры, где надо собрать картинку (фигурку) по образцу и др. По большому счету, это тоже настольные игры, потому что в них могут участвовать несколько игроков, есть соревновательный момент, определяется победитель. Во-вторых, многие детские головоломки начинаются с очень простых уровней (например, из тех что у нас есть "Цветовой код", "Камелот", моя дочь простой уровень в них проходила еще в возрасте до 4-х лет). И в-третьих, указанный на коробках возраст для игры бывает завышен - дети в 4-5 лет осваивают игры (хорошо понимают смысл), которые рекомендованы на 7-8 лет. Не всегда, конечно, но бывает. Поэтому я за то, чтобы предлагать детям выборочно настольные игры с 3-4 лет (а то и раньше).