Делала я на прошлой неделе карточки для дочки и решила с вами поделиться, может быть кому-нибудь тоже пригодятся. Они на белом фоне и без подписей. Есть темы овощи, фрукты, цветы, птицы и животные. Последние делятся на животных России, мира, деревенских и насекомых. В раздел насекомых я положила всякую прочую живность, поэтому не удивляйтесь, что лягушки и змеи тоже там =) Я знаю, что они не насекомые.

Овощи, фрукты, животные, цветы.

Выглядит все это так.

Вот тут я написала продолжение с новыми карточками.

Когда я была беременной, то прочла огромное количество списков тут на бб, особенно мне нравились списки с отзывами тех, кто уже родил. Поэтому сейчас, когда есть время я хочу тоже такой написать, может быть буду для кого-то полезной. Все это чисто мое мнение, на истину в последней инстанции не претендую! =)

У нас пока что скорее вариации на тему таких кружений, но все на руках у меня и очень редко. Но статью сохраню сюда на всякий случай.

MOBILITY COMPETENCE – ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ – Упражнения на баланс

Для занятий необходимо:
- большая подушка
- маленький мат

Задача: развить области мозга, отвечающие за баланс
Частота: 15 раз/ день
Продолжительность: 15 секунд, постепенно увеличивая до 45 секунд
Содержание: 1 упражнение в сессию
Обстановка: открытое пространство, исключающее возможность обо что-нибудь удариться во время выполнения упражнения. Ребенок должен быть удобно одет, чтобы при этом Вы могли его крепко держать за руки, ноги, предплечья, голени, туловище.

Что делаем:
Все перечисленные ниже упражнения надо вводить постепенно – начинать с нескольких секунд на каждое упражнение и постепенно, с каждым днем, увеличивать продолжительность, до каждой сессии 45 секунд. Каждый раз говорите ребенку, что Вы собираетесь делать перед началом упражнения.
Все упражнения прекращайте до того, как этого захочет ребенок, чтобы он с нетерпением ждал следующего занятия.

Упражнения:
1. Поносите ребенка по кругу. Одной ладонью бережно поддерживайте снизу, другой – заднюю часть головы. Не просто носите его вокруг чего-либо, а совершайте при этом плавные движения вверх-вниз, вперед назад, из стороны в сторону. Пройдитесь с ребенком по дому, разговаривая с ним, рассказывая, где вы находитесь, как называются предметы, встречающиеся на пути. Посмотрите с ним в окно и расскажите, что за окном.