Лизоньке 1 год, 5 месяцев и 22 дня.

Сегодня Лизонька произнесла первое свое 3-слоговое слово, которое было распознано родителями!:) С учетом того, сколько она всего бормочет, могу предположить, что что-то осталось не распознано:).

Говорит "масина" не очень четко, но если прислушаться, то очень понятно.

А вообще сейчас идет большое пополнение словарного запаса. Я для себя чуть ли не каждый день записываю по 1 и более слов, но они пока все были однослоговые и двуслоговое... 

Не выговаривает букву "К", заменяет ее на "П" или "Т". Ну, понятно, многие другие буквы тоже не выговаривает, просто с "К" она произносит много слов.

Из "предложений" могу отметить только "мама, на!", еще говорит какое-то устойчивое предложение, но я его не понимаю. Тоже что-то начинающееся с "мама".

Лизоньке 1 год, 5 месяцев и 22 дня.

Собственно, последняя наша итерация с горшком закончилась в январе. Я тогда удовлетворилась тем, что Лизоньку горшок не раздражает, и на этом приставать к ней с горшком перестала.

Где-то в начале марта (1 год и 2 месяца) я в очередной раз сняла с Лизы памперс дома, и с тех пор больше мы дома в памперсах не ходим, ну, только в каких-то крайних случаях: гости приходят, я или муж замотался и не снял и т.д.

С тех пор, как горшок у нас поселился в туалете, я неизменно, когда шла в туалет предлагала Лизе "посидеть со мной" на горшке, иногда она усаживалась (чтобы просто посидеть:)), но это было крайне редко, чаще всего она только показывала на меня, говорила "а-а-а", а сама убегала.

Все это время я делала себе небольшие заметки. И поскольку за последние 2 дня у нас случились настоящие достижения (ттт), решила упорядочить эти заметки здесь.

18.03 (1 год, 2 месяца и 18 дней):  2-3 недели сажает кукол-игрушек на горшок, приговаривает им "ааа". Если покакала-пописала показывает-приводит, где написала. Если спрашивать "куда надо писать-какать?", указывает в сторону горшка.

31.03 (1 год, 3 месяца и 3 дня): неделю кричит-зовет меня, когда пописает.

17.04 (1 год, 3 месяца и 20 дней): уже некоторое время говорит "аааа" ПЕРЕД тем, как пописает-покакает, но в горшок дела делать не хочет. Соскакивает, если сажаешь (не настаиваю), убегает и тут же где-то писает-какает в другом месте.

19.04 (1 год, 3 месяца и 22 дня): первый раз покакала в горшок! С утра пришла ко мне в туалет, села на горшок в одежде, я ее раздела, посадила на горшок еще раз, посидели, полистали книжки минут 5-7 и покакала. Но это было 1 раз, еще 3 раза в этот день какала в трусы.

21.04 (1 год, 3 месяца и 24 дня): перестала говорить "ааа" ПЕРЕД тем, как хочет пописать-покакать, только всегда прибегает и говорит, что что-то уже наделала и показывает где.

22.05 (1 год, 4 месяца и 22 дня): я выставила горшок в коридор (рядом с туалетом), т.к. решила, что он должен быть в полном доступе в течении дня. Раз уж Лизонька не просится, может, просто сама на него будет ходить.

После того, как Лизонька пописала, еще раз попросила ее писать в горшок (в общем-то я говорю это изо дня в день по несколько раз на дню), как раз я не успела одеть на нее трусы - ходила голая, после моей просьбы тут же села сама на горшок, выдавила из себя 2 капли и очень радовалась:) хлопала себе.

28.05 (1 год, 5 месяцев): слышала как я рассказываю про наш горшок подруге по телефону, после этого целый день садилась на горшок, но не хотела снимать трусы (точнее не давала мне с нее снять трусы: только я начинала снимать с нее трусы, сразу же убегала от меня и горшка, сама попыток снять трусы никогда не делала), за весь день так ничего в горшок и не сделала.

01.06 (1 год, 5 месяцев и 4 дня): 3 раза пописала в горшок! 1 раз ходила голенькая (не успела надеть на Лизоньку трусы), а 2 раза написала сквозь трусы. Каждый раз шла уже после того, как пописает в другом месте, я в очередной раз напоминала, что надо писать в горшок, и она шла и ДОписывала уже в горшок (горшок с 22.05 так и стоит в коридоре в полном доступе).

Вот я и подумала, что прогресс у нас есть, но теперь еще и загвоздка в трусах. Лизонька до сих пор не пытается трусы снимать, если садится на горшок, то просто в них. Пока сейчас тепло, решила, пусть доча ходит по квартире голяком.

02.06 (1 год, 5 месяцев и 5 дней): играли, сказала "ааа", я ее спросила "будешь писать?" - "да", пошла и пописала в горшок, была собой очень довольна.

04.06 (1 год, 5 месяцев и 7 дней): навалила кучу, опять сказала ей про горшок, пошла и написала в горшок, позвала меня, похлопала себе, потом опять позвала - сидит на горшке, выкакала какульку, опять себе хлопала

17.06 (1 год, 5 месяцев и 20 дней): уже несколько дней сделает где-то писюлка (пару капель) и после этого бежит на горшок и писает уже нормально в горшок. А сегодня то же самое с какульками. 

18.06 (1 год, 5 месяцев и 21 день): первый раз сама пошла какать на горшок!!! и сама пописала без предварительных капелек ДО этого.

19.06 (1 год, 5 месяцев и 22 день): какает и писает в горшок сама, если ходит голенькая. Зовет меня, когда уже все сделает, показывает, радуется, несет горшок в унитаз.

Уф! Лизонька радуется, и мама с папой радуются!:) Да, я понимаю, что это только первый шаг в освоении горшка и, возможно, завтра меня ждут откаты:) ну, так с завтрашнего дня тогда и начну очередную серию заметок про горшок:). А пока мы все рады!:)

Т.е., получается, у нас все как по книгам, и как говорила наша невролог: "только к 18 месяцев ребенок становится в состоянии контролировать нужные мышцы и сопоставляет позывы с этим действиям".

Теперь меня беспокоит мысль про трусы или штаны, которые Лизонька никогда не пыталась снимать. Ну, ничего это просто будет новый этап, пока надо разобраться с текущим этапом.

Кстати, памперс Лизу никак не смущает... в том смысле, что она знает, что раз она в памперсе, то париться насчет писелок-какалок не надо: можно все делать туда, не ходя ни на какой горшок.

Пробовала пару раз (именно 2 раза) выходить на улицу без памперса: писать не просилась, но это было относительно давно, когда и дома-то Лиза не особо ходила на горшок. Сейчас погоды для этих мероприятий как-то нет, будет потеплее опять будем ходить без памперса. А вообще у нас как-то получается очень плотный график: развивашки-бассейн-гости-прогулки. Т.е. много времени, когда я памперс одеваю. Поэтому на данный момент так и получается, что дома Лиза писает в горшок раза 2-4 за день, остальное время мы в разъездах... Из всех этих мероприятий я только на прогулку могу себе позволить ходить без памперса.

Лизоньке 1 год, 5 месяцев и 21 день.

Считаем мы (и я, и папа) с Лизонькой всегда и все подряд уже давно. Иногда я уделяю внимание непосредственно счету, иногда просто "количествам" (сейчас чаще счету), называя количества предметов и не пересчитывая их.

"Красные точки" от "Умницы" мы смотрим уже очень-очень давно и все еще -продолжаем смотреть с переменным успехом (иногда делаю перерывы). Проверки тут я "традиционно" не провожу, поэтому эффективность занятий оценить пока не могу. Косвенно, кажется, что Лизонька пока несильно отличает большие количества, хотя кто его знает...

Но я хотела написать о другом...

Сегодня на занятиях были упражнения на понятия счет: 1, 2, 3, много. Было 2 задания 1) на 1, 2, 3 и на 2) 1 и много. Понятие "1" у нас выучено досконально: каждый раз когда я просила ее взять 1 "капельку", Лизонька произносила свое "адить", поднимала один пальчик вверх и брала капельку. С "2" и "3" ошибок тоже было немного, но подсказывать приходилось. А со вторым заданием было совсем приятно сидеть в сторонке и только "руководить", сколько же "капелек" должен принести ко мне ребенок: "адить" с одним пальчиком или "ууууууу" (много) со вздернутой вверх ладонью и растопыренными пальцами.

Все же хочу отметить, что на вопрос "сколько здесь ..?":

- в случае 1 я неизменно получаю в ответ "адить";

- а в случае 2 и 3 могу получить "ТИ!" ("три" - громко и протяжно, с явным удовольствием:)). "Два" Лизонька пока никак не произносит, и есть у меня подозрение, что именно из-за этого она и дает неправильный ответ. Т.е. раньше когда она вообще не говорила, она просто молчала, а я сама отвечала на вопрос. Сейчас же у Лизоньке просто огромное желание мне "отвечать" (отвечает на все мои вопросы:)), вот чтобы как-то ответить она и использует то слово, которое есть в арсенале - "ТИ", это же явно больше чем один:). Но это, конечно, мои домыслы.

Дописано 06.07.2014 (1 год, 6 месяцев и 8 дней): В наш словарный запас некоторое время назад добавилось слово "пать" (пять), теперь Лизулька орудует словами "ти" и "пать", но если количества 3 и 5 она называет правильно, то 2 и 4 может тоже называть "ти" и "пять". Подозреваю все же, что это из-за пробелов в речи. Так что сейчас я все еще уверена только в понятиях "1", "много", "мало".

Пробовала играть с Лизулька на "дай мне Х чего-нибудь" и опять "1", "много" - выполняет, а на другие числа я получаю "НЕТ", и ребенок делает, как хочет.:)

Есть еще идейка поиграть в бумажные игры и раздавать количества по количеству предметов на бумаге, но это не совсем то, что я хотела бы - усвоение значения слов.

Лизоньке 1 год, 5 месяцев и 12 дней.

Ходьбу на пяточках мы никогда не осваивали. И вот с переводом нас в "старшую" группу (неделю назад), было задание на развивашках пройтись на пяточках. Я показала визуально, потом преподаватель помогла нам еще и физически это проделать. Получилось!:)

Получилось и ладно, забыли...

А сегодня на занятии опять было это задание. Лизонька уже как привычная начала расхаживать на пяточках:). А потом после занятия еще полдня этим упражнялась, причем и меня "заставляла" так ходит: "мама", показывает на мои ноги и очень радуется, когда я ей составляю компанию:),

Лизоньке 1 год, 5 месяцев и 5 дней.

А нас перевели в старшую группу на развивашках!:) Ха-ха, это я так шучу:).

На самом деле мы ходили в группу "до 1.6", а на лето наш центр уменьшил количество групп. И теперь в первой половине дня такой группы нет, зато есть группа "от 1.6", куда нам и предложили походить. В общем-то я не возражала, меня смущал только 1 нюанс: занятие длится вместо 1 часа, 1,5 часа.

Оказалось, все не так страшно: 1 час занятие и 0.5 часа комната Монтессори. И занятие, конечно же, со сменой деятельности и физическими активностями. Нам понравилось. Мне понравилось, что в этой группе действительно уже совсем другой уровень, больше отрабатываются разные понятия: цвета, формы, большой-маленький, счет; читают истории-сказки. В общем много того, чего не было в прошлой группе. К тому же прекрасные тактильные дорожки, "летание на плаке", творческие занятия и прочие приятные для нас вещи (да и Монтессори, конечно), никуда не делись, а присутствуют тут же:).

А для себя я хочу отметить, что Лизонька прекрасно уже усвоила понятие "большой-маленький" и "формы". Я, конечно, и раньше об этом догадывалась, т.к. играла с ней с карточками на тему "большой-маленький", с геометрическими вкладышами и с геометрией от "Умницы" и, понятно, всегда комментирую подобные понятия. Но мне было приятно, что при сортировке предметов "большой-маленький"  и "круг-квадрат-треугольник", мне не пришлось корректировать ее деятельность и особо объяснять правила. При этом она не сделала ни одной ошибки!

Формы, я думаю, она знает и другие: овал (даже называет его "оал"), трапеция, полукруг, прямоугольник. А вот многоугольники, по-моему, путает: пятиугольник и шестиугольник.

Лизоньке 1 год, 5 месяцев и 3 дня.

Я очень радовалась, что у Лизы с появлением зубов не появилась новая привычка - кусаться...

И вот... не прошло и... не знаю сколько... а привычка-таки проклюнулась. Вот, пожалуй, пару недель, как она так балуется - прикусывает маме руку-щеку-нос. Вообще вроде как осознает, что сильно кусать не надо, т.е. именно прикусывает, а не кусает, но иногда может сделать и больно....

Интересно, пройдет так же, как и началось или может понравиться?

Лизоньке 1 год, 5 месяцев и 1 день.

Лизулька вдруг вспомнила "детские" навыки: засовывать ноги в рот, лежа на спине. И что бы вы думали? Все! Навыки утеряны: несколько настойчивых попыток, но ноги в рот уже не дотягиваются!

Дописано 6.06: Зря я списала дочь со счетов:). Тренировки не прошли даром - все-таки все еще может засунуть ногу в рот!:)

Лизоньке 1 год, 4 месяца и 25 дней.

Ну, вот мы уже ровно 2 недели (1 год, 4 месяца и 11 дней) без соски...

Запишу, пожалуй, для истории нашу сосочную жизнь.

Я, как и многие, наверное, мамы, сомневалась нужно ли мне давать ребенку соску. Изначальный беременный план был - не давать, тем не менее в моем списке приданного значилось "2 соски разных фирм" (а вдруг пригодится?). В итоге к рождению Лизы у меня было приготовлено 3 соски (просто Авентовская шла в комплект 2 соски). Какие основные аргументы против сосок я вынесла для себя:

- ребенок может отказаться от груди (довольно сомнительный аргумент, особенно, если бутылку и смесь ребенку не давать);

- задержка речевого развития;

- неправильный прикус и прочие стоматологические проблемы;

- просто дурная привычка, от которой трудно отказаться.

Так вот я планировала по возможности соску не давать, но когда я поняла, что мой ребенок очень много кричит, плохо засыпает и плохо спит, при этом сосет грудь она вполне себе умеренно (до насыщения), а потом бросает, я решила попробовать соску... Было это примерно день на 10-14, точно не помню. Кажется, проблем с тем, чтобы Лиза взяла соску у нас не было, не помню, чтобы я ее к соске "приучала".

Для себя я все-таки дала установку - давать соску только при необходимости. Так и пошло, что в принципе соска у нас была "на сон", а поскольку в младенчестве спит ребенок больше, чем сейчас, то, конечно, и соска в нашей жизни присутствовала чаще. На улицу (на улице мы спали) и в машину я всегда брала соску.

Чем меньше Лиза спала, тем меньше я давала ей соску. Например, я точно помню, что когда мы вернулись после лета в Питер, Лизе было 8,5 месяцев, я стала выходить гулять с ней "на бодрствование" и я точно помню, что соску на прогулку я уже не брала (запомнилась, потому как старушки комментировали "какая маленькая, а уже гуляет без соски"):). 

В районе года я перестала брать соску в машину, просто потому что и в машине Лиза стала вести себя намного приличнее. Т.к. примерно в 11 месяцев Лизулька перешла на 1 сон, то где-то в районе года соска нашу квартиру уже не покидала. Я ее доставала на дневной сон и ночью.

Отучать от соски я планировала когда-нибудь после завершения ГВ (завершили в год и 1)... А там пошли очередные зубы и опять зубы, и я все откладывала и откладывала, и, мне казалось, что так она и засыпает лучше и спит лучше и т.д. и т.п..

В итоге примерно за 2-3 недели до того, как мы, наконец, покончили с этим, Лиза стала "требовать" соску на сон!!! Она говорила "ам", показывала на 2 возможных места, где соска лежит, и было просто очевидно, что именно она хочет. До этого я ей соску просто давала, а теперь было настойчивое "ам". В общем, я поняла, что вот примерно уже на 2-3 недели я опоздала с отучением от этой привычки, именно привычки, т.к. в машине Лизонька засыпала без проблем без соски уже очень давно.:(

Отучение от соски я приурочила к нашей недолгой поездке на Валаам, мол, смена обстановки - смена привычек:). Там у нас было всего 2 ночи и 1 дневной сон. В дневной сон Лиза ушла в коляске - это примерно то же, что и в машине, так что соска тут уже никак не нужна была. А те 2 ночи, что мы укладывались, Лизулька укладывалась без соски и даже не вспомнила про нее, правда, надо сказать, что среди ночи (обе ночи) у нее случилась истерика... Не знаю, что это было... зубы не зубы (до сих пор ничего не проклюнулось) или просто проснулась в незнакомом месте (но я-то была рядом!), но с соской я это не связала, т.к. не было обычного для Лизы "ам".

Когда приехали домой, все-таки Лиза про соску вспомнила: обычное "ам", показывание рукой в сторону того места, где раньше "жила" соска, заглядывание под подушку (я ее иногда туда клала). Мне пришлось рассказать Лизе историю о том, как на корабле (на котором мы ездили на Валаам) чайки унесли Лизину соску. Лиза поддтверждала, что понимает словами "ту-ту" (корабль) и "а-а-а" (чайки кричат). Больше на соске не настаивала. Тем не менее до сих пор о соске вспоминает ("ам-ам" и ищет под подушкой), я неизменно рассказываю историю про корабль и чайки. На этом все заканчивается, а до поездки Лиза могла продолжить скандалить и скандировать "ам-ам".

Теперь про сам сон. Спим мы плохо: может начать ночью кричать и тяжело остановить, может часто просыпаться, плохо укладывается на дневной сон (это точно с соской не связано, т.к. это уже последний месяц-полтора). А вот про ночные просыпания-крики я даже не знаю... невозможно оценить было бы лучше с соской или нет. Я в душе надеюсь, что все-таки лезут зубы, и когда они вылезут - все устаканится. В любом случае, обратного пути нет...

Выводы для себя.

Пока мы к стоматологу так и не ходили, вот когда сходим, я окончательно смогу сказать подпортила нам соска как-то жизнь или нет. По крайней мере, в плане речевого развития и отказа от груди у нас никаких проблем нет. Зато мне соска действительно облегчила жизнь во многих аспектах: в машине, в коляске (на сон), и, наконец, я могла спать по ночам, а днем заниматься своими делами, заменяя свою грудь на соску (спать, когда ребенок сосет грудь я не могла! я всегда только полудремала в этом состоянии, а когда Лиузльку я просто лишала "груди-сосульки" без замены на соску, она могла (почти всегда) проснуться и плакать).

Так что думаю, что таких метаний и угрызений совести по поводу соски, как я испытывала с Лизой, второй раз у меня не будет. Но установку "на сон" я не отменяю.