ЕЩЕ БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСНЫХ ИДЕЙ СМОТРИТЕ ТУТ
ЕЩЕ БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСНЫХ ИДЕЙ СМОТРИТЕ ТУТ
1.На листе картона рисуйте картинку: лужайку с цветочными стебельками
2.Из ткани вырезайте кружки и овалы, разных размеров
3.Пришивайте (приклеивайте)кружки на картон в районе нарисованной
верхней части стебля, от большего к меньшему, как крепление используйте
пуговицу с передней и задней стороны поделки.
ЕЩЕ БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСНЫХ ИДЕЙ СМОТРИТЕ ТУТ


Да, именно так! Перехожу сразу к сути: мой Лёка в общепринятом понимании "говорить" стал это делать только в 2 г. 2 м.
До этого у нас в ходу были:
- или жесты,
- или одно из наречий китайского языка.
Я ребенка понимала. Папа тоже.
Но время шло, а сына и так устраивала картина происходящего. А вот меня уже нет!
И, помятуя о М.Ибуке, точнее строке, которая запала мне в душу ещё во
время беременности при прочтении этой книги, в частности о методе
Судзуки: "Дети, которые плохо говорили, при участии в пении... начинали
говорить лучше своих сверстников".... Как-то так. Не 100% цитата. Да бог
с ней!
И я начала петь ребёнку и стимулировать, поощрять пение и у него.
Сразу оговорюсь по репертуару: я пела не заслушанных до дыр Железновых,
распространенные детские песенки или прочее. Только исключительно то,
во что я могла вложить душу при пении (что очень близко мне, что мне
нравилось из детства, юности), что Нравилось моему ребенку: песни героев
мультфильмов, стихи, которые он любил (пела на все мелодии подряд),
разговаривала иногда пением.
Ведь что есть пение? Это умение воспроизвести мелодию голосом и текст, а что это есть? Это есть умение ГОВОРИТЬ!
Это я так для себя решила. В этом направлении и действовала:
- пела просто;
- пела на голоса героев;
- пела с повторами по 2-3 раза одной песенки;
- пела на иностранных языках, чтобы ребенок учился воспроизводить в речи любые звуки;
- пела после просмотра любимых мультфильмов;
- пел мой муж,
- пели песни, под которые нравилось танцевать сыну;
- пели и инсценировали песни движениями, мимикой;
- пели и пели, везде!
Даже на улице )))
У меня, наверно, вообще прозвище в районе "Трубадур": мы поём с Лёкой
всегда на прогулках под тему, на тему прогулки, погоды, настроения и
прочего.
Не мучайтесь что петь. Пойте от всей души, искрене. Но, только так, чтобы ребенку нравился репертуар.
У нас последний хит "Санта Лючия", А. Челентано.
А дуэт волка и семеро козлят вам как? На голоса!
А куда деваться? Ребенку нравится.
Зато ребенок Запел и Заговорил одновременно. Запел тоже на разные
голоса, умеет изображать разные тембры и настроения голосом, постоянно
подпевает мне.
Это не универсальный рецепт. Но! Как вариант. Надеюсь, он вам поможет 
Всем привет!
В данном сообществе я новичок, но сразу решила поделиться опытом по развитию речи своего сына Артема, которому сейчас два года и один месяц.
Ребенок у меня первый, никаких специальных книг по развитию речи я не читала, опираюсь в воспитании и развитии ребенка пока только на материнскую интуицию и видение его потребностей и склонностей. А они есть у каждого, без сомнения - уже в этом возрасте!
Ходили сегодня со старшим к неврологу, ему уже 3 года и месяц, а из нормальных слов практически только папа, мама, баба, Илья, ну и парочка сокращений, предложений вообще нет, сейчас стал много повторять за братом, хотя Илья сокращает, а Матвей еще больше урезает и практически одни "га" да "па" получаются. Но надо сказать, что поездка на море дала свои результаты.
В общем ходили платно, в нашем городе 2 хороших специалиста, к которым на обычный прием не попасть практически, один из них невролог, у которой мы наблюдались с рождения, т.к. родился крупный, были кровоизлияния в мозгу, ставили ишимию, в итоге на мой взгляд толком не долечили, т.к. узи головного мозга после лечения пройти не удалось в связи с тем, что мозжечек рано зарос. Но, честно говоря сама врач, понимая что она хороший специалист и все хотят к ней попасть, зазналась, ведет себя немного высокомерно, да и к тому же я хотела чтоб на Матвея посмотрел другой специалист.
Блин, за 800 рублей она его всего общупала, "обстукала", в рот заглянула, в общем сделала много чего, что не помню чтоб с ним такое делали на обычных приемах. В итоге был сделан вывод, что на правой стороне рефлексы зажаты, а именно коленка не так "дергается" как лева, пальчики на ногах поджимает. А правая сторона как раз отвечает за речь. А еще скорее всего у него осталась жидкость в голове, что тоже мешает развитию мозга.
Назначили нам уколы кортексин, так же новокаин, пикамилон. Заваривать листья ортосифана, чтоб жидкость выходила, а так же принимать попеременно ванны с хвойным экстрактом и какой-то успакаивающей травкой (прочитать название не могу).
Так же сказала что нужно обязательно записаться на прием к окулисту, чтоб проверить глазное дно, после чего подойти к ней (видимо уже бесплатно), она посмотрит результаты и если что отправит нас на томографию головного мозга.
О как! Блин, а мы все по логопедам ходим, да от ребенка что-то требуем, конечно развивающие занятия никто не отнимал, но так как сегодня мне все объяснили и в рот положили еще никто не делал.
Так что мамочки с проблемой задержки речевого развития, не думайте что все так просто пройдет (хотя конечно бывает и такое), а не пожалейте денег на платного специалиста и сходите, лишним не будет!
Большими молчунами мы никогда не были, но и разговоры наши были понятны только мне. Я Cашу понимала отлично. Жесты и мимика у нее развиты отлично, актеры могут позавидовать. Минимальный словарный запас у нас конечно был (слов 25) и на своем тарабарском она могла разговаривать целый день И вот буквально пару недель назад она стала повторять слава и произошло это спонтанно и нежданно))), хотя я готовилась ждать до 2.5. А тут вот те раз: слова "ТАня" и "Вова" не заставили ждать себя после посещения гостей. Ну а дальше мы стали работать над её словарным запасом, просьбой повторить. Она повторяет, не смело и не всё, и не всегда понятно, коверкает, переставляет буквы местами, но говорит. Раньше все просьбы повторить отрицались мотанием головой, казалось даже, что из принципа, из вредности Саша не хотела это делать))). А сейчас она сама кайфует когда у неё получается))) И мы тоже!)))
P.C. Сашуня у нас пока левша (пишут что дети с приоритетом определяются до 3-5 лет). Сейчас и всегда у нее в приоритете левая рука - рисовать и кушать левой рукой. Самое интересное, что левой рукой она знает как правильно держать ручку, а правой берет ее как то по неуклюжему. Может у нас задержка из-за леворукости, пишут что у леворуких детей наблюдается задержка речи.
мама ам
баба надо
деда куда?
дядя пока
тетя биби
ав туту(паравоз)
кися боюсь
бу(корова) помоги
гого(лошадь) быба(рыба)
гага(гуси) ди(один)
бай бай абу(арбуз)
бах печенька
ляля кика(кирилл)
кука(куртка) алё
кука(кукла) бобо
помоги топ топ
катай тень
мне куку
что еще вспомню,то дополню