Сын еще до завтрака навоял... По наводке, но от чистого сердца и весьма инициативно)))
а в обед родился еще один шедевр! Так и быть, приурочим его к сегодняшему событию... Нарисовал МАМУ!!! Ни разу он еще не рисовал ничего похожего на человеческо-детские рисунки))) И вот! Мама!
Достижения сына!
Знает все буквы - ооох, ну в 1год и 9 месяцев... точно знал, но вот все ли?! Для полной уверенности скажем в 2. Знает все буквы, видит\называет\в игре приносит нужную - 2 года.
Хотя, в 2 года - он уже читал. Читал знакомые слова. Длинные и короткие. В рамках методики Домана-Маниченко, когда ребенок запоминает все слово целиком. Как картинку.
Читает слоги. Поет слоги! (Сам предпочел их разделить. Видимо "новомодные" методики, всеж не для нас) Знает какая гласная, как она поется, звонко, протяжно! А какая согласная, на звук этой буквы он стучит по коленочке. Говорит - "не поется!", так в школе развития делали. Ему запомнилось! 2 года 2 месяца.
"Проснулся" интерес к письму. Обводит буквы и цифры по точкам (как в прописях). Тут, кстати, тоже школа. Именно там показали, что буковку можно и нужно обвести пальчиком!!! 2 года 2,5 месяца.
первые "письмена"
а это самое первое - "МАМА"))))))))))))))))) Мамарада)))
потом мама было всега и везде! А недели через две появился "папа".
Пишет буквы, сам пишет, - все еще совершенствуем, но для отметки - 2 года 3 месяца. Имею в виду не просто написаную буковку, случайно или специально, а ПИСЬМО - т.е. соединять буквы. Писать слова. 2 года 5 месяцев.
Примерно в этих же временных промежутках, с этими же отметками, можно вписать и освоение цифр. Цифры и буквы - у нас в большом почете.
Вчерашние рисунки достойны того, чтобы занести их в "архив".
Это уже первые словосочетания)))) - 2 года 7 месяцев!
Ежи вообще просто "УХ"!!! Попрежнему раскраски весьма локальны)) и немного изощренны... но меня смешит, умиляет и приводит в восторг! НАСЛАЖДАЮСЬ его успехами!!!
КОНТИНЕНТЫ В КОРОБКАХ
Один из вариантов интересного знакомства с географией - организовать информацию о континентах по коробкам. Понадобится всего семь небольших коробок по одной для каждого континента: Антарктида, Австралия, Африка, Северная и Южная Америки, Азия, Европа. Конечно, что касается последних двух частей света - Азии и Европы, их можно объединить в Евразию, как это и принято, но для изучения с детьми Евразия будет слишком большой для изучения, поэтому лучше все-таки ее разделить. На каждую коробку наклейте изображение континента (можно вырезать из контурных карт или найти в интернете и распечатать). Постепенно в каждую из коробок будут добавляться все новые и новые знания: фотографии людей, коренных жителей, людей в народных костюмах, изображения представителей флоры и фауны, фотографии достопримечательностей и интересных мест. Хорошо добавлять и фигурки, статуэтки людей и животных, и оригинальные предметы типа сувениров, монет и флагов стран, расположенных на континентах, предметов культуры, книжек с историями, словом, все, что имеет отношение к тому или иному континенту. Где брать все эти вещи? Часть можно купить, часть распечатать из интернета, а если у вас есть друзья в других странах, попросить их выслать мелочи для континентальных коробок. Возможно, они тоже будут заинтересованы в мелочах, свойственных вашей стране. А детям можно предложить добавлять в коробки свои рисунки и поделки на заданную тему. :)
Илюша очень любит клеить аппликации. Ему это мероприятие нравится больше, чем рисование и лепка... Рисование - трудно назвать именно этим словом. Потому как рисует он только солнышко! У нас это, в основном, - буквы и цифры. А лепка... тоже совсем не лепка, скорее складывание из "колбасок" букв и цифр!!!
В общем, решила я разбавить его основные интересы предметами мебели.
Каталог IKEA + ножницы\резак + клей + бумага
и 30-40 минут увлекательных бесед о том, что и где должно лежать\стоять\висеть! "На...", "под...", "у...", "справа\слева".... и т.д.
слова тоже пошли "на ура!"
Если малыш не отличается особой усидчивостью или особой любовью к цифрам, числам и счету, скорее всего ему не понравится моя идея развивающей игры - "количество и счет".
Мы очень любим рисовать! Т.е. сын очень любит смотреть как рисую я! )) Ни одну стопку бумаги мы извели, разноформатной, пока выучили буквы и цифры, а еще научились их писать!
Я не художник. И не успеваю стараться, потому-как сын мой еще ребенок, и порой теряет интерес ко всему, что затягивается, без его участия, на некоторое количество минут.
Суть игры:
- показать - что все на свете можно нарисовать самому, а потом это раскрасить, так, как видишь!
- на практике - визуальто, тактильно и моторно (письмо) - быстро определять количество нарисованых единиц
Что понадобится:
- лист А4 формата (5-6-10шт, на сколько хватит интереса)
- фломастеры
- цифры - объемные (счетный материал, магниты, цифры из сорера, на кубиках, картонные, вырезанные из любого интересного материала, ЛЮБЫЕ)
Итак! Делю лист на 6 равных частей, 6 окошек. в первом окошке - едеиницы\количество, второе окошко - место для ответа ("Сколько единиц?"), третье - для письма ("Обведи по точкам")
Илюша кругом расклеивает наклейки... РАзвиваем мелкую маторику! Очень, очень любит цифры и буквы... они в нашем доме практически везде... сегодня, прежде чем начать гладить, отклеивала их с гладильной доски)))
И конечно же все в ряд... В этом он беспорядка не терпит!
да-да... даже на горшке он занят только этим)) Ааа, хотя нет! Есть еще в списке приоритетных развлечений разглядывание свеженького "TopGear"... Видел бы его Кларксон)))
Искала карточки по временам года. Те что есть в сети и на прилавках нашего города мне не понравились. Решила сделать сама... и очень довольна результатом!!! Хвастаюсь)))
в словаре:
Психомоторное возбуждение — это патологическое состояние, характеризующееся двигательным беспокойством разной степени выраженности (от суетливости до разрушительных действий), часто сопровождающееся речевым возбуждением (многоречивость, выкрики фраз, слов, отдельных звуков). Наряду с этим характерны ярко выраженные аффективные расстройства:
И вот... Отметила для себя подобные состояния у своего сына. Конечно они не такие яркие, чтобы бежать и звонить куда положено. Нет! Просто стала замечать, что он начал выражать гнев, расстройство и злобность. Илюша (2года 5мес), когда злится начинает суетиться, часто дышать, и самое яркое проявление - начинает "солить" обидчика\виновника. Поясню! Если, к примеру, виновник я: на уровне лица или выше поднимает руки, и быстро перебирает пальчиками (как бы солит\сыплет мелкое). А еще может зачеркнуть в воздухе! Вот прям подходит и решительно перечеркивает в воздухе... И наоборот, если ему что-то очень нравится, если то, что я делаю, ему приятно - он может обвести в кружок, рисует в воздухе, много раз по одной траектории. При этом поясняет: "Обвел в кружок!"(улыбается)...
Хотя это случается не часто, но отметить для себя я успела. Волнуюсь!
В общем думаю поговорить с психологом!!! А вы что думаете?!
Не помню дня с сырыми штанами!!! Говорю шопотом... громче боюсь...
Сегодня забегая в туалет, по пути, кричал:
- Осталось 80 секунд до горшкааааааааааа......