Анна-Мария

Решила записать - что именно и в каком возрасте мы читали.

В каком порядке лучше читать Чуковского:
Сначала "Мойдодыр", потом "Муха Цокотуха", вместе с ней "Телефон", затем "Айболит" и "Бармалей", потом, конечно, "Путаница" и "Чудо дерево" (примерно в 2,5-3 года), а совсем в конце - "Федорино горе" (3,5-4 года). Потом уже про Васю Васильчикова и Бибигон. Список составлен на основе выводов, сделанных после прочтения книги К.Чуковского "от 3 до 5", а также личного опыта.

Не читала, но при случае обязательно прочту: "Великая книга о Зайке, или полезные истории и беседы по картинкам для тех, кому еще не исполнилось 5". Возраст 1-3 года. Мы читали только одну книжку из этого сборника. Очень нравилась 1-2 годовалому. Книга представляла собой картонное издание с картинками и одной-двумя фразами к каждой картинке.

Вера Цаплина «Солнечная сказка про цвета и краски» и Юлия Иванова «Настоящая сырность» - на 2-3 года. Книга о приключении. Интересный сюжет, простые понятия - дружба, помощь друг другу.

Дж.Родари «Сказки по телефону» - отличный сборник коротеньких сказок. Книгу можно читать и маленьким детям (с 2,5 лет), так и давать для самостоятельного чтения.

О. Пройслер "Хёрбе Большая шляпа" - очень позитивная книжка, в которой нет отрицательных героев и злодеев и при этом интересный сюжет. Можно читать детям с 3 лет.

Евгения Пастернак "Приключения игрушек в самой обыкновенной квартире", издательство "Лабиринт". Отлично подходит для чтения детям 3-5 лет, поучительно, но не скучно.

Джуджа Висландер, Свен Нордквист «Мама Му на дереве» - любопытная книжка для чтения детям 3,5-4 лет. Это веселые истории про корову, имя которой Мама Му, и о ее дружбе с самолюбивым и эгоистичным, но милым вороном. Эта обычная корова ведет себя очень необычно - она забирается на дерево, пытается висеть на согнутых ногах, ездит на велосипеде и ползает как змея. Мама Му - это пример того, что если очень хочется, то можно научиться тому, что казалось бы для тебя не характерно и даже невозможно (вы можете представить корову на дереве?). И, кроме того, она является примером, что даже "в возрасте" можно делать то, что делают дети. Невозможное - это те границы, которые мы сами себе устанавливаем. Есть также «Мама Му на санках», «Мама Му делает уборку». Книгу можно читать с детьми с 3,5 лет.

Книги, которые мы читали в 3-4 года:

Владимир Сутеев: Забавные истории ("Из 100 картинок") - это книжка сделана из последовательных картинок, по которым можно составлять сказку. Она очень хороша для тренировки выражения мыслей и описания.

Колдина Дарья Николаевна "Чудесные наклейки. Собери картинки", "Чудесные наклейки. Любимые сказки" - книга-задание.

Вестли Анне-Катрине "Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик" - очень хорошая книга о семье и дружбе.

Александра Боровицкая «Кипятильник для облака» - книга-фантазия. Скорее на 4 года, чем на 3.

Носов "Незнайка в солнечно городе", "Приключения Незнайки"и т.д. "Незнайку на Луне" - не рекомендую вообще читать. Разве что уже школьнику.

Тамара Крюкова "Ровно в полночь по картонным часам" - книжка о предновогоднем приключении брата и сестры, книга о дружбе, волшебстве и сбывающихся желаниях. Для детей от 4 лет до 10.

О.Пройслер "Маленькая Баба-Яга", "Маленькое привидение", "Маленький водяной" - читали в 4 года.

Волков - серия про волшебника изумрудного города. Можно смело начать читать ребенку с 4 лет. Мы читали с 2,5, слушал с любопытством, но ввиду длинны сюжета приходилось напоминать, что произошло в предыдущей главе :-).

Астрид Лингрен "Карлсон, который живет на крыше" - читали в 5 лет, пока лежали в больнице. Эта книжка помогла пережить очень трудное время! Затем перечитывали уже после выписки. Ребенок сразу начал цитировать фразы, предложения, сочинять ролевые игры с участием героев книги. Иногда пытался вести себя как Карлсон, но, поскольку он у нас воспитанный и достаточно уравновешенный, негативных последствий это не имело. После книги заинтересовался мультфильмом.

Алан Александр Милн "Винни пух" - также читали в больнице. Книжка тоже понравилась. Не думаю, что стоит читать её раньше 5 лет.

Ян Экхольм "Тутта Карлсон Первая и единственная, Людвиг 14 и другие" можно читать с 4-5 лет.

Книги про муми троллей (Туве Янссон) считаю сложными для понимания и не рекомендую раньше 6 лет.

Т.Крюква и соавт. "Купите новенький скелет" - книга-детектив с большой долей юмора, можно читать в младшем школьном возрасте и старше.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

А вот это лучше смотреть в мультиках, а не читать: Э.Успенский "Господин АУ", "Следствие ведут колобки", "Про Веру и Анфису". В этих сказках есть тонкий юмор, но он уже о прошедшей эпохе - советской жизни.

Приучение к горшку - это навык, который осваивают мамочки первенцев по-разному. По большому счету, в этом деле есть две линии поведения: настойчиво приучать с раннего возраста или ждать, когда ребенок "созреет сам".
Я купила горшок, когда Ему было 7 месяцев, только потому, что все кругом говорили: что уже пора. И муж, в том числе (хотя какой он эксперт в этом вопросе?) И первая высадка меня приятно удивила - Он тут же в горшок покакал. Случилось это грандиозное событие в присутствии бабушки, но она этого почему-то не запомнила, а я наивно решила: что ребенок "созрел" и теперь будет делать так всегда.
Прошло несколько дней и Он совершенно охладел к этому занятию, а последующая "борьба за горшок" привела к яростному нежеланию его видеть, не то что садиться. Я залезла в интернет и прочитала статью, главная мысль которой была в следующем: раннее высаживание - это не плохо, если только у мамочки есть масса свободного времени и она хорошо держит себя в руках, чтобы не переусердствовать. Автор статьи объясняла особенности психо-физиологии детей в возрасте 0,5 - 2,5 лет и уверенно заявляла, что самостоятельное хождение на горшок начнется только тогда, когда ребенок "созреет". В понятие "созрел" вкладывалась в первую очередь способность "терпеть/накапливать/произвольно извергать", а затем уже понимание социальной и гигиенической функции горшка. Возраст созревания автор указывала разный, как правило к 2,0-2,3 года. Прочитав это, я успокоилась. Тем более, что по моим наблюдениям мой ребенок отставал в развитии от сверстников на месяц-полтора.
Я-то успокоилась, но муж-то нет! Дальше начались нудные препирательства, что "уже пора" и "сколько можно работать на подгузники". Мои аргументы не принимались. В конце концов я слышала: поступай как знаешь. К этому времени у меня уже все клокотало и взрывалось в душе. Так было несколько раз и я просто плюнула на мнение мужа.
Увидев, что ребенок категорически не хочет иметь дело с горшком, я перестала его высаживать, а посадила на горшок постоянного клиента - белого Михайло. Позже, на игрушечный горшок сел его младший брат, тоже белый Михан. Когда ребенок "отошел и оттаял", я потихоньку начала высаживать на горшок снова - сначала 1-2 раза в день, потом после еды или на ночь. Ходил мой малыш преимущественно в подгузнике (замечу, этот период совпал с холодным сезоном).
И все вроде шло неплохо, но атака молодых мамочек и мужа не ослабевала. В любом разговоре на детские темы поднималась и эта темка, и я кисло сообщала, что "мы писаем под себя, поэтому и живем в подгузниках". Мне авторитетно заявляли: что надо снимать, иначе никак. И я снимала: днем он ходил в штанишках с намотанной на попу пеленкой. Скольких это мне стоило нервов и времени - не передать. Каждый день мне нужно было постирать штук 15 пеленок и десяток штанов, потом высушить и погладить. Почему так много? Ребенок не умел еще терпеть: часто и понемногу писал в штаны. Иногда это бывало - и много, конечно. Когда за день стали уходить все пеленки и тряпки, которые были для этого в доме, я уже была на грани срыва. Я уже начала читать сказки про горшок и окрестила его зюзюбриком. А потом стала держать ребенка совсем без штанов, благо наступила весна. Затирать мне показалось гораздо легче, а на вспученный от пописов деревянный пол и мокрый ковер я просто уже не обращала внимания.
И тут случилось чудо. Чудо - потому что это произошло за очень короткий период. И все как и было написано в той статье - ребенок созрел к 2,1 году. Буквально за один месяц все встало на место: он ходил дома без штанов и терпел, пока не посадят на горшок. Потом стал присаживаться сам. Конечно, случались и "проколы", но главное было достигнуто.

Буду записывать идеи и то, что из них реализовалось, а также насколько результат оказался успешным. Шрифтом буду выделять то, что сделала.

1. Хотела сшить слинг, как говорится "исключительно под себя". Сначала хотела ССК, потом май. Сшила май. Ходим в нём гулять и по делам. Хочу теперь сшить к нему подголовник по своему вкусу, никак пока не соберусь ...

2. Хотела сшить тёмные бортики на кроватку. Сшила двуцветные полуборта.

3. Хотела сшить пододеяльник под байковое одеяло. Сшила, но одеяло не во время забрала кузина мужа (это её было).

4. Хотела сшить развивающий коврик в форме простыни на резинке в кроватку малыша. Сюжет - озеро. Есть махровый халат с рисунком кувшинок - сойдет за озеро, и зелёная бязь - чем не бережок? Хотела пришить туда шуршащие элементы в виде лепестков или листьев кувшинок, а также крупные пуговицы в качестве сердцевин цветочков. Еще хотела нашить аппликации на бортики кровати из ткани разной фактуры. Пока ничего не сшила.

5. Хотела сшить цветные мешочки разной формы и положить туда разные крупы, чтобы малыш перебирал и прислушивался к шуршанию. Сшила желтый мешочек в полосочку и наполнила фасолью. Это занятие не слишком увлекло малыша.

6. Хотела сшить матрасик на пеленальный столик из клеенки с сентепоном. Сшила-таки.
7. Хотела сшить многоразовые подгузники.

В расчёте на будущее запишу как обстояли дела с кормлением и моим питанием. И что стоит сделать для коррекции возникших проблем.

В первые два - два с половиной месяцев Он ел через каждый час - полтора. Я давала грудь, чередуя левую и правую. Кормление было только грудным. Не поила совсем, так как Он принимал лекарств, разведенные в воде. Молока было достаточно и даже оставалось. Думаю, в будущем, стоит сцеживаться после кормления и замораживать. В этот раз это было невозможно, так как до 2,5 месяцев мотались по больницам.

В два с половиной - три месяца я кормила Его через два - два с половиной часа, чередуя груди. Молоко удавалось по ночам сцеживать и оставлять мужу на мой выход куда-нибудь. В будущем, думаю, ближе к трем месяцам не чередовать груди, давать обе за одно кормление, чтобы ни одна из них не простаивала больше трех-четырех часов, так как сосание стимулирует выработку молока. А также постараться, чтобы Он сосал как можно дольше. Обычно Он засыпал, в следующий раз буду ребёнка будить.

Ближе к четырем месяцам возникла проблема с лактацией и я начала прикармливать Его, давая пюре из яблок и компот. К сожалению, это не помогло, Он перестал набирать вес. Думаю, что с трех - трех с половиной месяцев надо было хотя бы полночи спать рядом с ним и набросать себе подробный график, чтобы не забывать поесть самой. Поскольку я не успевала готовить, (в будущем) надо будет запастись морожеными овощами, кефиром/бифидоком/ряженкой и мясными детскими пюрешками для себя. Это неплохой выход, когда некогда готовить. Также заваривать травы вместо чая и компота: мяту, укроп. И кормить обеими грудями, чтобы ни одна не простаивала дольше трех часов.

В принципе, уже с четырех месяцев при отсутствии проблем со стулом и метеоризмом, а также аллергии, можно давать пюре из кабачка и кабачка с яблоком. Причем начать именно с кабачка, а не с кислого зеленого яблока. Для каш рановато, каши лучше с 5,5 - 6 месяцев.

В пять месяцев Он питался грудью+смесь Нутрилак либо грудь+пюре кабачковое. В пять с половиной начала давать кашу гречневую и цветную капусту.

В шесть месяцев Он уже попробовал следующие каши: гречневую, ячневую, овсяную, кукурузную. Больше всего любит кукурузную. Из овощей: цветная капуста и капуста брокколи, кабачок. Из фруктов - только яблоки. В шесть с половиной Он уже ел: рисовую кашу, овсяную, ячневую, гречневую, кукурузную. В планах - пшеничная каша. К этому времени попробовал тыквенное пюре, горох. Собирались было освоить морковь, но врач диагностировала диатез и запретила все красное и ораньжевое. График питания сложился такой: 8:30-9:00 - завтрак - грудь, 12:00 - каша, 15:00 - овощи или фрукты, 18:00 - каша или фрукты, 20:00 - грудь, 0:00-1:00 - грудь.

В семь месяцев сломалась кофемолка и мы перешли на покупные каши. Попробовал мясное питание "ФрутоНяня" - говядина. Не понравилось, но ест. А куда деваться? :) Перестал пить соки: воротит нос и ни в какую не пьет. Щеки по-прежнему красные, уж и не знаю отчего...Молочное перестала есть вообще, Ему даже не давала попробовать. Курицу не употребляю. Иногда ем свинину.
Год и восемь.
Полюбил есть хлеб. Теперь не ест ничего, если не дать хлеба. Стал есть яблоки. Пытается держать и откусывать сам, если не удается прожевать, выплевывает, а яблоко бросает. Вообще, кормить стало труднее: сам ложку не берет, если еда не нравится не ест, начнает орать. Страшный диатез. Не знаю, от меня или от него самого?

Решила записать свои ощущения и познания в том, что же Он хочет и как эти просьбы выражает. То есть, как Он общается.

В возрасте новорожденного общение строилось однообразно: Он - кричал, Я - пеленала, кормила, усыпляла.

Кажется, в возрасте полутора - двух месяцев, Он начал улыбаться, но в ответ на какие-то свои ощущения, а не мне.

Потом, месяца в два - два с половиной, уже начал улыбаться мне. Просьбы по-прежнему выражались только криком. В отличие от суждений в книгах о том, что "настоящая мама" настраивается на "волну ребёнка" и за каждым криком понимает, что именно ребёнок хочет, я никогда не понимала этого. Поэтому всегда действовала однотипно: подойти - улыбнуться - спросить "Что случилось? Что ты хочешь?" - назвать Его разными ласковыми словами - проверить: не замерз ли? - проверить подгузник - покормить - подержать вертикально - если уснул, уложить; если не уснул, подержать на руках и покачать, а затем уложить.

В возрасте трех - четырех месяцев мы пробовали активно играть. В четыре месяца Он оживлялся в ответ на моё появление. Просьбы по-прежнему выражались только криком.

 В возрасте пяти месяцев Он научился подзывать меня определенными звуками, похожими на крик, всхлипывания и заикания одновременно. Этот звук я уже отличала и научилась угадывать, сколько времени я могу не подходить к Нему, чтобы Он не разорался. Если подойти к Нему своевременно, то можно было увлечь Его еще на несколько минут.

В возрасте шести месяцев Он четко произносил слоги: агу, ба, гы, кхи; слова "баба" и "абама". Улыбался в ответ и смеялся, когда его щекотали, показывали как чешется обезьяна, говорили "кукла Катя". Чаще стал требовать от меня участия в своих играх. Восторг выражал смехом и пинками.

В семь месяцев от Него уже можно было добиться лепета как ответную реакцию на разговор с мамой. Начал проявлять интерес к другим детям: в больнице рассматривал их, ревел за компанию. На посторонних взрослых всегда реагировал одинаково: настороженность, если они стоят далеко и безудержный рев, если они подошли или потрогали Его.

В восемь месяцев Он особенно стал тянуться к "обществу". Поскольку посторонних Он боялся по-прежнему, то общество Ему составляла я и муж. Очень любил тактильное общение. Понравились пальчиковые игры.

В девять месяцев другие дети его по-прежнему не интересовали. При этом Он очень не любил находиться в одиночестве. Он умел махать ручкой при прощании, любил танцевать и валяться вдвоем. Любил бодаться.

В год и восемь месяцев Он всё еще не разговаривал, лепетал, но слова не понятны. Мне казалось, что осмысленной речи вообще нет, муж утверждал обратное. Появились капризы, истерики частые. Стал злиться, если что-то ему не нравилось.

Решила записать в каком возрасте и какими играми Он увлекался. А позже поняла, что сюда же надо записать и любимые занятия.

Итак, до месяца увлекался только мамой, которая была для него одной игрушкой и всем остальным, что нужно младенцу.

До двух месяцев любимой игрушкой был металлофон. Разумеется, играл на нём не Он сам, но любил слушать, в отличие от записей Happy Baby, которые Его не увлекли, хотя звуки там тоже металлические.

К трём Его можно было увлечь погремушкой. Опять-таки держать её надо было самой. В три с половиной месяцев Ему нравилось смотреть как двигаются игрушки над кроваткой. К сожалению, "мобиля" у Него не было и двигала игрушки я сама. Если будет следующий раз, куплю "мобиль" обязательно. Б\у можно взять всего-то за 100р.

Затем в дело пошли ноги: любил пинать всё, что можно и всех, кого можно и нельзя. Поэтому, я привязывала к носочку конец погремушки-растяжки, чтобы она гремела как только Он шевельнёт ногой. Грохот стоял по всей квартире. Так яростно Он пинался! До ржача.

В четыре с половиной - пять месяцев, конечно, к ногам присоединились руки. Во-первых, количество пальцев во рту увеличилось до четырех. Во-вторых, начал хватать игрушки и тащить опять-таки в рот. В-третьих, начал погремушками стучать сам.

Но мама по-прежнему осталась лучшей игрушкой. Ещё бы, она же так увлекательно ку-кукает!

В пять месяцев начал активно стучать по своему животу правой рукой и трогать висящие над ним игрушки. Одна из любимых игр - это лифт: кататься на моих руках вверх и вниз.

В пять с половиной месяцев ребёнок был в восторге от игры "ку-ку", если в ней участвовал белый плюшевый медведь.

В шесть месяцев Ему понравилось, когда показывали куклу Катю и говорили с разной интонацией "Кукла Катя". Игра в "ку-ку" несколько Ему поднадоела и уже не вызывала бурного смеха, а только улыбку. Понравилось, когда Его бодают в бочок или животик. Начал активно играть с игрушками развивающего коврика: подползать к ним, дергать, тащить в рот. Полюбил снимать магнитики с холодильника и тащить предметы с обеденного стола.

В семь месяцев полюбил игры со звуковым эффектом: стук по гречишной подушке, стучание игрушек по столу.

В восемь месяцев самым интересным для него было освоение квартиры. Ему особенно нравилось открывать, выдвигать, вытягивать всё что только можно. Я не выпускала его ползать где-нибудь кроме детской, боясь, что он что-нибудь подхватит. Это его расстраивало. Из игрушек самыми популярными были три: плюшевый медведь, с которым Он активно боролся и бодался; деревянные кубики, которые Он любил грызть; деревянное яйцо-неваляшка, которую Он любил шатать-болтать. Очень любил валяться на кровати вместе со мной. Подползал ко мне, упирался лбом и заваливался на бок.

В девять месяцев к любимым играм добавилась игра "выкинь это" : Он скидывал игрушки с дивана и смотрел как они катятся по полу. Еще ему очень нравилось дергать язычок от "музыки ветра". Любил выдвигать ящики, открывать коробки/кастрюли... Белый плюшевый медведь и яйцо-неваляшка не потеряли своей актуальности.

В десять месяцев Ему нравилось играть в мяч, отпихивая его в мою сторону, скакать на маминых коленках, дергать за язычок "музыку ветра". Очень любил плескаться в тазу или ванной. По-прежнему нравилось всё кидать на пол.
С одиннадцати месяцев Он полюбил музыкальные игрушки: синтезатор, руль. Но самой любимой игрой стала игра "Напугай меня": когда я появлялась из-за преграды неожиданно и громко говорила "ку-ку" или что-нибудь другое. На испуг Ему также нравилась игра "По кочкам, по маленьким дорожкам".

В год Он познакомился с пылесосом, быстро находил его, возил им по паласу произнося "у-у", подражая гулу пылесоса.

В год и один месяц полюбил игру в прятки и догонялки.

В год и четыре месяца по-прежнему любимыми играми были прятки и догонялки, а также игра "принеси мячик". Очень любил показывать на предметы в комнате и слушать, как я называю их. Кроме того, я придумала игру на стихи "Дама сдавала в багаж": на счет от 1 до 7 читаю этот отрывок, начиная со слов "Мама сдавала в багаж", только 7-ая у нас совсем не собака, а "маленький мальчонка". На счет 7 надо Его щекотать и валять по дивану.

В год и семь месяцев Ему нравилось играть с логическим кубом. Большую популярность приобрели машины. С интересом передвигал шары по лабиринту. Очень любил выкидывать игрушки из коробки.

В год и девять Ему понравились книжки-задвижки издательства "Лабиринт". Машинки по-прежнему занимали Его. Начал проявлять интерес к шахматам.
В год и одиннадцать месяцев очень любил складывать картинки в книжке с магнитами изд-ва "Белфакс"/"Веселый конструктор". Очень любил катать машинки.

Ох, как давно сюда ничего не записвала. Почти два года! В хронике, конечно, можно что-то найти на эту тему, но это ведь в хронике, а я хотела все держать в одном посте. Исправляюсь.

Итак, запишем игры третьего года. Появилась тяга к строительству: раньше деревянные кубики, колонны и перекладины лежали без дела, но после 3-х лет он начал увлеченно строить дома, замки, водопады, железные дороги, гаражи, мельницы - всё из деревянных кубиков, цилиндров, конусов и т.д. Далее среди любимейших игр оказалась игра в домино - примерно с 3-х лет и 4 месяцев. Наверное, он полюбил бы эту игру и раньше, если бы у меня был детский набор. Но мои доминошки были с точками, а не с картинками. Ему приходилось поначалу каждый раз считать пальчиком - сколько точек на половинке доминошки? Затем, конечно, наклейки. При виде наклеек он просто теряет волю. Хотя после 3,5 лет он стал себя сдерживать и "оставлять на завтра" то, что раньше обязательно наклеил сегодня. Кроме того, он любит катать машинки и с радостью их рисует. Конструктор с магнитами (о нем я писала выше) по-прежнему пользуется популярностью. Любит, когда ему читают книжки, любит рассматривать картинки и делать вид, что сам читает, но с чтением у нас пока не движется дело - буквы знает все, а вот слоги только некоторые (которые запомнил), складывать буквы в слоги сам не умеет. Любит играть в "математическую операцию": ставить цифры (на кубиках) и математические знаки. А вот кататься на велике так и не научился и не хочет учиться. Любит свою качалку - ослика. освоил "Змейки и лестницы", игру усложнили, купив кубики с 10-12 и 20 гранями.

Игры на четвертом году жизни. По-прежнему любит строить и катать машинки, клеить наклейки, собирать слова из магнитной азбуки на холодильнике, раскрашивать рисованные автомобили. К домино интерес пропал. Редко шашки и шахматы (больше по предложению папы). Полюбил пошаговые игры ("Карта мира"). В 4,5 играли чаще всего в такие игры - Барабашка, Сырный замок. Проявил интерес к головоломкам - Час пик, Грузовички. В общественных местах в очереди играем в "Угадай слово". Понравилось рисовать по точкам. Любит играть в прятки.

Игры пятилетки. Освоил настольные игры. Очень любит играть в "Сырный замок". Реже собирает "Грузовички" и "Час Пик". Освоил следующий уровень игры - "Барон" (усложнение "Барабашки"). Иногда предлагает папе сыграть в шахматы, в этом очень помогла книга "Я играю в шахматы" (Зак и Длуголенский). Впервые узнал игру "Крестики и нолики", понравилось, но тут же забыл про неё. Любит рассматривать глобус со странами и городами. Строительство - основное занятие. Теперь строит не только из игрушек, но и из мебели (домик, башня). Играет в город и машинки на детском линолеуме (бельгийский линолеум с рисунком города). Активно рисует красками - в основном машинки. Занимается оригами, но сам делать ленится - только с мамой. Любит играть в прятки. Начал часто играть в "слова", стал сочинять рифмы сам. Начал создавать сюжетные картины по книгам. Идея пришла после прочтения книги М.Алексеевой "хочешь в сказку? или волшебные приключения тимы и его друзей". Сначала сделали вместе "бродилку" по сюжету этой книги, а потом он сам стал создавать бродилки по Карлсону.

В шесть лет по-прежнему актуальны настольные игры: сырный замок, барон. Катает машинки, ездит на 4 колесном велосипеде. Понравилась игра " морской бой". Рисует сам поле для игры (я правильно сделала, что не стала покупать игру, а научила ее рисовать). Активно занимается по рабочим тетрадям. Играет с сестрой. Любит скакать на кровати как на батуте.