Москва

Математический кружок. Занятие 7.

Для начала хочу вас познакомить с нашей замечательной учительницей - тетушкой Совой))))) Так что теперь наш кружок имеет, так сказать лицо! Покупала я ее в Икеа, планировалось мной, что она будет приходить только на занятие по математике, но сыну она так понравилась, что он ее таскает везде за собой и к тому же не дает отрезать бирку.

Периодически я про сову забывала, навык, навык, навык... Но надеюсь что тоже освоюсь)

Продолжительность занятие - 35 минут (примерно, так как забыли на время посмотреть)

в этот раз занятие было несколько тяжелее, возникли вначале занятия "технические" трудности с вкусняшками и уже вечер был, дети слегка устали, так что внимание их концентрировать было сложнее, но в целом все прошло отлично.

Задание 1. Сделай так же!

Для занятий у нас появилась новая игра, я о ней давно мечтала, долго искала и вот наконец купила. Привезли ее в день занятия, Степа сразу же хотел играть, но согласился подождать Дашу и вечера. Ну и в итоге сразу как мы начали заниматься попросил достать игру.

Игрушка фирмы VIGA, покупала в клубе распродаж http://mamsy.ru?inv=128 Смысл игры в том, чтобы собрать пирамидку по схеме. Игрушка деревянная, Палочки вставляютсяв специальные отверстия (это может делать сам ребенок, тренируется и глазомер и моторика), все схемы нарисованы на деревянных табличках, которые вставляются в специальное овтерстие и необходимо построить так как на рисунке нарисованно. То есть одновременно могут играть несколько детей. Также в комплекте есть два шнурка, то есть можно еще и бусы собирать.

Какие минусы именно в этом воплощении игры: такие цвета как оранжевый и красный отличить практически невозможно.

Играли долго, собрали по несколько пирамидок, а уже после занятия Даша стала играть в нее самостоятельно!

Задание 2. Лабиринты

Как - то так получилось, что Степа никогда не играл в лабиринты, почему-то я не давала ему такие игры, даже и не заню почему, но так получилось, поэтому знакомство с этим видом игры я начала с самого простого варианта из набора Увлекательные лабиринты для детей и для первого знакомства я еще и заранее нужную дорожку пшенкой посыпала, так что когда дорожка была найдена по ней мы еще и пальчиками походили.

Задание 3. найди отличия.

Одна картинка (с ежиками) из Математика для малышей: Рабочая тетрадь. Младшая группа. Для детей от 3-х лет , а другая из Грамотейки.

Степка тоже первый раз столкнулся с этим заданием и я думала, что не справится, но молодцы, действительно поняли, что нужно делать и искали чем отличаются картинки.

Задание 4. ориентировка в пространстве.

Девочки, я не знаю уделяете ли вы внимание этому вопросу с детками, но оказывается этим надо очень заниматься, что не все дети это легко усваивают и потом проблемы в ориентировке могут перорости в проблему в правильном написании букв и цифр. Я об этом не задумывалась раньше, но мне посоветовали обратить на это внимание. Так что я решила провести вот такое задание и посмотреть как дети ориентируются. Молодцы справились хорошо, слегка запутались с право/лево. Сейчас задание было такое: я делала и просила повторить за мной, то есть я показывала действие и нужно сделать также: кубик внутри миски, кубик под миской, справа, слева, позади, впереди. Задание можно усложнять давая просто словесную инструкцию, потом можно показывать картинку и просить назвать или сделать/нарисовать также.

в дальнейшем планирую заниматься такими заданиями, уже есть идеи, но об этом прочитаете в следующих отчетах))))

Задание 5. Счет (1,2.3)

Считали в пределах трех. Акцент я все-таки больше делаю на количество, а не на символ. Всему свое время. У нас на занятии дети просто знакомятся, что есть цифра, да я ее показываю, но больше все равно уделяю внимание тому, чтобы они поняли что скрывается под словами один, два, три.

Рассматривали картинки из грамотейки, считали чего сколько, чего больше/меньше. Ну и заодно систематизировали по группам: овощи, посуда, птицы, насекомые и пр.

Еще вот такое прикольное домино посмотрели. отобрала те плашки, в которых нужное нам количество кружков. Это Олино домино и я даже забыла посмотреть фирму, но наверное или Томик и МДИ.

изучали состав числа, нарисовала вот такие таблицы

а потом считали с помощью замечательного дерева из Птичей коробки @Ola-lya-lya и @Suvimaca http://www.babyblog.ru/user/Suvimaca/3037249

"На дереве сидело много птичек, но вот две птички улетели, сколько птичек осталось, а потом улетела еще одна (вычитание)... а тепреь ни одной птички нет, и вот прилетела одна птичка и еще одна (сложение)" Дерево такое красивое, и пальчики тренируются пуговички застегивать! Супер, супер, супер!

Задание 6. Геометрические фигуры. Овал.

Сначала мы немного поиграли и повторили уже знакомые геометрические фигры:

Геометрическое лото. Напечатала на компьютере карточки с фигурками и еще комплект фигурок, распечатала, "заламинировала" скотчем и лото готово.

Дорисуй фигуры: задание такое у Светы увидела. Думала, что дети не справятся, что не угадают фигуру, что не смогут нарисовать, но недооцениваю я все-таки наших замечательных детей! Они умнички, справились со всем - и узнали и дорисовали! Принтера у меня нет, я сама нарисовала фигурки

На что похож предмет: нужно было догадаться на что похож тот или иной предмет и закрыть его соответствующей фишкой

Овал: смотрели карточки, держали в руках овал, рисовали овал через трафарет

Задание 7. 4-ый лишний

сегодня у нас были не карточки, а фигурки.

Сначала были животные. Животных я рассортировала в два мешка (дикие/домашние). вытаскивали из мешка и называли. Еще раз обсудии, что есть дикие и домашние животные. Но животные к нам приходили не одни, а с детками и даже целыми семьями. тут поговорили и большой/маленький и как у кого называется детеныш: корова-бык-теленок, баран-овца-ягненок, тигр-тигренок и т.д.

Считали животных.

и нужно было найти лишнего:

есть еще одна фотка, но она не вставляется, уже надоели эти глюки с фотками на ВВ(((((

а потом были лишними геометрические тела, стралась подобрать так чтобы возможно было несколько ответов.

Ну и в конце уже традиционно подарила наклейки с геометрическими фигурами, которые приклеила на ручку

На занятиях использовала следующие материалы:

1) сова - кукла-перчатка из ИКЕА

2) Набор для создания пирамидок VIGA http://mamsy.ru?inv=128 покупала в этом магазине, там каждый день новые акции, но они часто повторяются, так что надо зарегистрироваться и на почту получать уведомления о проходящих акциях и отслеживать момент. Но лучше это делать утром, так как бывает так что к обеду (по мск) все хорошие товары уже раскуплены.

3) Увлекательные лабиринты для детей

рид.ру

My-shop.ru

4) Математика для малышей

Лабиринт.

My-shop.ru

рид.ру

4) геометрия на магнитах

рид.ру

My-shop.ru

5) Грамотейка

Грамотейки в Риде