Войти
Таня
42 года Орск, Россия
На сайте с 26.04.2011, последнее посещение — год назад
Добавить заметку
1171
запись
33
друга
40
подписчиков
Семейное образование Варюшино творчество Жилье Майя говорит LR немецкое качество! Школа Варя Майя Роды. Заготовки на зиму. Болячки Майи Яшины болезни Варины болезни сны Без садика Д/с Хлеб на закваске. Закваска. Зубные дела. Стоматологи. Статьи Варюшины говорюшки Яшины говорилки Говорилки Варя/Яша. Варюшины рисунки Яшины рисунки Варюша Яшкин Варя-Яша-Майя Видео Варя Яша Кружки ВОВ Документальные фильмы Мультфильмы Орск Вопрос-ответ Путешествия Яшины зубки. Фабрика марионеток. Книга. Никитины. Минусы раннего развития Истории Игры, поделки, конкурсы Деньги Новый Год Обо мне. Адвент НГ 2014 Игры. Библиотечный улов. Детская домашняя библиотека Причёски Йога Закупка. Приятности Образование Воспитание. Косметика. Книги детям Юмор Здоровье. Здоровое питание. Жизненно Думы думные... Бредото Отдых Кино. Чтиво Музыка Видео Погодки Семейное Былое. Нытьё моё Интересности Вкусности Всяко разно Наши покупки Аллергия Семейные проблемы Подарки нашим деткам ) Отказ от памперсов. Программа "Молодая семья" Аптечка Лечение Болячки Массаж Про это Беременность. Информация. Вопрос-ответ при Б. Наши беременности
Коллектив и семья для ребенка - что важнее? (М.Озерова)

Часть вторая - отсутствие собственных представлений о семье.

Дети, о которых мы говорили в предыдущем посте, выросли. Выросли с представлением, что семья - это ничтожный эпизод на фоне жизни в коллективе.

Тогда появляется именно такое отношение к собственным детям, где они представляются не иначе, как "ярмом", от которого нужно поскорее избавиться. Родители, думающие так, почему-то проецируют собственное отношение к семье и на ребенка, и говорят, что "ему в семье скучно". А ребенок почему-то рождается в семье - для чего природа это задумала? Если ему семья не нужна, почему мы не получаем детей в старшем возрасте, из инкубатора? Почему они не уплывают от нас сразу, как рыбьи мальки?

Если мама воспринимает ребенка как обузу, и не собирается "гробить на него жизнь", то, конечно, она будет уверена, что и ребенку в семье плохо. За него это решают - ему плохо, скучно, неинтересно с мамой, поэтому мы сделаем ему хорошо, пусть будет вне семьи, там страшно весело! Если ребенок единственный - действительно, маме придется как-то организовать ему общение, чтобы он не был только наедине с ней, а время от времени (не целыми днями) бывал в другом обществе. Но если детей несколько, и при этом мама говорит, что садик необходим - как раз самое время подумать, ПОЧЕМУ дети рвутся из дому? Что такого в отношении мамы, подходе к воспитанию, восприятии семьи и своей материнской роли? Если она внутренне не принимает ребенка - он обязательно это почувствует, и будет рваться куда угодно.

Как мы уже неоднократно говорили, ребенка (детей) не надо "развлекать", с ними нужно просто жить! Они рождены для жизни, а не для искусственно созданных "специальных условий"!

Отдельный вопрос, который мне хочется присоединить к теме представления родителей о семье: "Вы пишете о позиции, когда человек готов к осознанному родительству. Но вы забываете, что не у всех такая позиция! Как можно писать такие вещи? Ведь у мам, которые не хотят воспитывать детей сами, будет развиваться чувство вины!". Давайте попробуем объективно рассмотреть этот вопрос: итак, чтобы у тех, кто не хочет заниматься своим ребенком, не дай Бог, не возникло чувство вины, все остальные тоже должны махнуть на своих детей рукой. Так? Только, пожалуйста, не нужно говорить, что женщина, родившая "незапланированного" ребенка, понятия не имеет, "откуда он взялся". Все в курсе наличия в современном мире противозачаточных средств. ДАЖЕ ЕСЛИ беременность незапланированная, ребенок нежеланный - как можно писать "у бедных мам формируется чувство вины!". Дорогие защитнкики "бедных мам"! Вы подумали, а что формируется у НЕЖЕЛАННЫХ ДЕТЕЙ? Почему никто не думает о детях и их жизнях, а только об удобстве взрослых? Нежеланные дети - это исковерканные на всю жизнь судьбы! Потому что такие дети подсознательно будут доказывать свою ненужность семье, окружающим, всему миру. У них запускается "механизм самоуничтожения" - суицидальные наклонности, опасные увлечения, асоциальность. Поэтому, это личное решение каждой мамы нежеланного ребенка - что развивать в своем сердце: чувство любви или "чувство вины"? Попытаться принять своего ребенка, или так и продолжать "отрекаться" от него в глубине души? Учиться любить вместе с ним, учиться любить у него - ведь нежеланные дети любят своих мам ТОЧНО ТАК ЖЕ, как и желанные! И мамы для них такие же - идеальные! И так же они хотят с быть с ними, а не с чужой тетей! В любви действует принцип "лучше поздно, чем никогда". Никогда не поздно начать любить, страшно не начать этого делать! Неважно, сколько лет ребенку, когда родители начинают по-настоящему осознавать себя родителями - важно, что они сделали это. Неважно, как они относились к нему до этого момента - важно, ЧТО ОНИ СДЕЛАЮТ для пробуждения любви в своем сердце и налаживания отношений с ребенком.

Мы просто не хотим понимать степень любви ребенка к родителям! Одна моя преподавательница работала в суде - лишала родительских прав "неблагополучных" родителей. И вот семья - мамаша с четырьмя детьми неизвестно от кого, пропойца и проститутка, на суде и то пьяная. Ребенок цепляется за нее и плачет навзрыд: "Пожалуйста, отпустите мою маму! Она же самая хорошая!".

Давайте учиться любви у детей, вместо того, чтобы отучать их от нее.

Коллектив и семья для ребенка - что важнее? (М.Озерова)
Часть первая - отрыв от семьи.

Ребенок должен быть в семье, а не в искусственно созданной группе недоброжелательных чужих людей под присмотром другого, лично не заинтересованного, чужого человека.

Период дошкольного детства - самый значимый для появления основ мировоззрения. Вспомните слова Льва Толстого, который говорил, что его личность полностью сформировалась до пяти лет. В том числе этот период - важнейший для закладывания представлений о семье, моделях поведения, понятий о супружестве и отношении к детям. ДОшкольное детство - возраст формирования будущего семьянина.
Как у ребенка складываются представления о семье?Из рассказов воспитательницы?Из художественной литературы? Из масс-медиа?
Даже если ребенок проводит в садике пол-дня, а не целый день - что для него будет более существенным влиянием? Как это узнать?
Как себе будет представлять ребенок роль мамы и папы? Если он большинство времени бодрствования проводит вне семьи - какие у него возникнут представления об отношениях в ней?
ВСе так боятся, что ребенок не научится общаться в коллективе! Почему никто не боится, что он не научится общаться в семье? Почему никто не думает о том, что в самый важный период для этого ребенок лишен такого опыта?

Давайте представим себе: мы учим ребенка сложению двузначных чисел столбиком. Какой вариант мы выберем: объяснить сам принцип и показать его действие на нескольких примерах, или пересчитать вместе с ребенком все возможные варианты таких примеров (их много!), в надежде на то, что принцип он поймет сам? ПОчему в вопросе общения мы выбираем второй вариант - в детстве насильственно впихнуть все возможные социальные связи, не взирая на потребности ребенка? Если ребенок осваивает семейные отношения, он может многие коммуникативные навыки проецировать на остальные сферы. Но невозможно проецировать офисные отношения на создание семьи и ее сохранение! Ни на каких курсах не научат быть мужем и женой, папой и мамой! Все лекции, книги, курсы, статьи - это теория. Хорошая или еще какая-нибудь, но теория. Которую нужно преломлять в свете собственного жизненного опыта, главным образом - детского. А ребенок переносит свои подсознательные представления о семье на взрослую жизнь, а не то, как ему "сказали". Научиться строить отношения в семье невозможно так же, как получить навыки общения в коллективе! Отсюда и разводы из-за мелочей, нежелание принять позицию родителя, нежелание самостоятельно воспитывать собственных детей, непонимание и непринятие супруга, и прочие житейские "радости", которые никак не разрешаются "умением общаться в коллективе". Ребенок не научится быть семьянином, если играл "в семью" в детском садике и был лишен фундамента - возможности быть в собственной семье. Если он "посещает семью" по вечерам - какое представление о семейных ролях может быть? Некоторые говорят: "Зато вечером я полноценно общаюсь с ребенком, только играю с ним!". Это что - ребенок должен привыкать, что родители - такие люди, которые развлекают детей после того, как их поразвлекала воспитательница? Так будет складываться пассивная позиция - ну-ка, давайте, развлекайте меня! "Мы разошлись - нам стало неинтересно вдвоем". Конечно - не могли выяснить, кто кого должен "развлекать".

ВСе, что ребенок учится делать в садике или узнает - он может научиться дома. Но тому, чему он учится дома - быть в семье, просто невозможно научить в "лабораторных условиях"! Если мама не может с ним находится - ее заменяет другой близкий человек (папа, бабушка, няня, которая становится для него тоже "членом семьи"). Если он посещает маленькую домашнюю группу - здесь также строятся отношения "по семейному принципу": мама с разновозрастными детьми. Но если он ходит в большую группу сверстников с воспитательницей, которая организует их отношения и следит за ними - он будет потом всю жизнь ждать, кто "организует" ему семью и воспитает его детей?

В дошкольном возрасте родители для ребенка занимают незыблемую позицию Главных людей. Их авторитет непререкаем - так удобно природа создала для того, чтобы впитывать семейные ценности! Ребенок вырос - у подростка происходит "снижение" ценности семьи и авторита родителей. Хорошо, если это снижение на фоне сформировавшегося в детстве хорошего представления о семье - тогда подростковый возраст подкорректирует "некритическое" отношение к родителям и их ролям, и человек путем анализа поведения родителей создаст свои собственные отношения. Но если эти представления и так на "нулевой отметке"? Куда они будут снижаться? Каким выйдет подросток во "взрослую жизнь"? На основании каких представлений он будет строить собственную семью? На основании умений "общаться в коллективе"?

Очень рекомендую книгу Г.Г. ФИлипповой "Психология материнства" - там хорошо рассказано, как формируется будущий семьянин в дошкольном возрасте.
Об отношении к детям. М. Озёрова.

Для меня очень показательно отношение окружающих. Не близких родственников или друзей, а случайных прохожих. В России на ребенка смотрят с позиции "ну, что ты натворил?!". Ребенок обязательно должен что-то нарушить, сломать, испортить, за что мы его с радостью отчитаем! В Израиле меня очень радует отношение к детям. Да, здесь много проблем, и ясли с трех месяцев, и другие сложности, но вот общественного мнения, что дети "ужасные вредители" - этого нет. Мы летали в прошлом году в Россию, русская стюардесса просто в лице перекашивалась от вида двух играющих детей (моя девочка и мальчик-ровесник). Дети вели себя очень достойно для такой ситуации (перелет для малышей - не шутка!). Тихонечко играли, в то время, когда стюардессы возили свои тележки, уходили с прохода, никому не мешали проезжать/проходить. Тем не менее девушка каждый раз что-то рычала сквозь зубы, ни к кому не обращаясь, вроде того, что дети самолет испортили (трогают ручки кресел - а потом обивку придется менять!), "всем мешают" (как я уже сказала - ни разу не было такой ситуации), "шумят" (говорили обычными голосами, не кричали, тихонько хихикали себе), и вообще "должны сидеть пристегнутые и молчать". Честно - я не представляю эту ситуацию с израильским персоналом где бы то ни было. Не потому, что у нас тут все вежливые и клиент всегда прав (ха-ха!), а потому , что дети никому не мешают. Вторая "картинка с выставки": едем в автобусе в Иерусалим - ехать долго, пробки, берем книжки. Читаю дочке вполголоса. Впереди - "русская". ОБорачивается к нам и шипит на меня: "Прекратите это безобразие! Вы мне мешаете! Помолчите уже!". Не будем о моей реакции и ее уровне воспитанности, поговорим все же об отношении к детям. Хотя в автобусе некоторые пытаются дремать, а мы все же не молчим, все равно кто видит нас со сказкой - улыбаются. Но русская тетка не может видеть живого ребенка, который не "сидит и молчит"!
Мне нравится отношение к детям в Израиле, и, увы, разница с русским менталитетом очень заметна, если полететь в Россию после долгого перерыва. Мне нравится, что, когда мы заходим в автобус с дочкой, хмурые дядьки расплываются в улыбке. Дочка протягивает водителю билет - медленно, очередь задерживается, но все улыбаются, водитель обязательно с ней поговорит. В тесноте она задевает кого-то ножками на сиденье - я не видела ни одной негативной реакции! Когда мы ехали в Москве в метро, первое, что я слышала от соседей по сиденью: "Уберите эти грязные ботинки ребенка! Вы меня измажете!" (ботинки, кстати, чистые - ребенок не ходил, а ездил в слинге).
Мы всегда останавливаемся посмотреть, кто как работает - почтальон, строители, садовник. "Стоим над душой", никто ни разу не сказал "уберите отсюда ребенка, он мне мешает!". Рабочие "улыбаются и машут", подходят знакомиться с девочкой, шутят и играют. В России попробовали постоять где-то разик - больше не хочется.

Очень точное замечание. Да, не все такие у нас, но большинство. Детям мало кто улыбается (я сама задумывалась как-то над этим). Вместо улыбок одаривают замечаниями, запугиваниями (Ох, не слушаешься маму - заберу тебя - только сегодня так Яше сказали, так он остолбенел Как это заберут у мамы?...был некоторое время в ступоре ребёнок).
С Яшей как-то подошли смотреть, как работает бетономешалка (русские рабочие). Рабочие были ну очень удивлены, что я привела мальчика смотреть на процесс. А там и экскаватор и кирпичи и месят что-то - невероятно интересно даже мне, что уж про Яшу говорить. Нет, все серьёзные, на сраной кобыле не подъедешь ))
А есть у нас тракторист, зимой снег чистит, летом ветки вывозит. Вот он и улыбнётся и помашет и поговорит с нами, очень живой мужчина. Русский.
Или тем летом когда мы чуть ли не каждый день ходили с Яшей смотреть на стройку дороги и ремонт школы. Русские с нами говорили? Нет. Хотя и они там были и к ним подходили. А общались люди кавказской национальности. Они искренне восхищались тем, что мама приводит сына смотреть на то, как работают. Улыбались ему, разговаривали, объясняли что к чему.
Или есть у нас магазинчик в соседнем доме. Держат тоже нерусские. Так однажды даже я была удивлена, что Варю потрепали по голове, молодой парень-продавец, как своего ребёнка, очень ест-но, по=доброму, посюсюкал с ней. И это парень лет 25. У нас так могут парни?... Думаю нет.

В трамвае часто можно наблюдать отношение к детям. Кондукторы любят делать замечания. Не вставай, упадешь. Ну я то на что? Раз встал ребенок - значит отвечаю за него. Можно ж сказать Ох какая шустрая/бесстрашная девчонка, держится как крепко, улыбнуться, умилиться молча в конце концов.
Жизнь плохая у всех что ли? Нет конечно. Сыты, одеты все как с иголочки. Люди такие, верно. Любят позудеть, поучить уму разуму все, поныть любят очень. Отсюда и к детям также. Всё по-серьёзному.

Марина Озерова

Мамы говорят - вы знаете, я так часто сержусь на ребенка, прикрикнуть могу, не сдерживаюсь! Дорогие мамы! Почему вы думаете, что педагогический диплом меняет характер и нервную систему в лучшую сторону?! Прибавляет мудрости и терпения?! Вы видели воспитательниц, когда их никто не видит? Уж простите, я знаю "учительскую" изнутри! Воспитательниц в своем "узком кругу" я тоже насмотрелась. Очень сомневаюсь, чтобы вы их выбирали, если бы видели не таких, какие они предстают утром, когда вы сдаете им ребенка.

Мы не можем быть уверенными в чужом человеке, даже если он нам мило улыбается при встрече. Самая лучезарная воспитательница может выкинуть что угодно. А ребенок не всегда будет жаловаться - в этом возрасте он воспримет это как норму. Он просто не знает, что так нельзя поступать с детьми. Потому что в дошкольном возрасте взрослый воспринимается как эталон. Бьют, обижают - но ведь мама сюда привела, здесь надо быть, значит, так надо!

Воспитательницы тоже люди. У них бывает ПМС. Они ссорятся с мужьями, любовниками или лучшими подругами. У них бывают неудачи, расстройства, нервные срывы. Приходят на работу "не в настроении", а тут - надоедливые шумные дети. И если у вас иногда "не хватает терпения" на одного-единственного-желанного-любимого-родного, почему у них должно хватать любви, понимания и терпения на 30 чужих?!

Таня
Варюшок. 04.09.2011, 14 лет 10 месяцевЯшенька. 23.02.2013, 13 лет 4 месяцаМайюшка 22.12.2016, 9 лет 6 месяцев Орск
подробности про садик

перед сном Варюшу поспрашивала опять что там в садике творится.

1. Бабушке Варя сказала, что ей сложно сидеть долго в садике. На мой вопрос что это значит Варя ответила, что ей тяжело быть долго без мамы, хочет к маме.

2. Варя сама рассказала, как один мальчик сильно стал бить в живот другого мальчика.

3. Я рассказала Варе, что я спросила няню о сапожках и что мне ответила она, что не ругала, а просто сказала тебе, что надо одевать внизу. Варя с сильной досадой в голосе, очень спокойно сказала мне Нееет, она меня ругала! Ругала меня! А не говорила одеть внизу. А ты мне не веришь, мам!
- Я тебе очень верю, Варюш, верю!
На вопрос как ругала Варя сказала, что не помнит.
- А если тебя ещё раз поругает няня, ты мне скажешь?
- Меня больше не поругают. Я запомнила где надо одевать сапожки. Внизу (нотка в голосе была не очень хорошая).

4. Я Варе опять предложила быть с нами дома с Яшей. Она вначале - Нет, хочу в садик.

Подумала немного... и как радостно закричит - Да, да! хочу! хочу быть с вами! с тобой рядышком! ура!!!! я не пойду в садик!
Ждёт

Так интересно.
Яша ждёт свой день рождения. Чуть ли не дни считает. Постоянно говорит что ему подарят машину с двумя ковшами, грузовик и кучу других машин. Варя же говорит, что ей подарят мусоровоз.
Купили несколько упаковок больших сока. Яша:
- Это мне на день рожденья. Не дам тебе - говорит прабабушке.
Я ему:
- Яш, это на твоё день рождения и ты будешь угощать всех гостей соком. Иди и скажи бабушке, что и её угостишь.
Побежал:
- Это я буду угощать соком всех гостей.
теперь как увидит эти пачки, так Я буду угощать гостей.


Варя никогда не придавала значения дням рождениям. Ей скажешь, а она и забудет.

8
Таня
Варюшок. 04.09.2011, 14 лет 10 месяцевЯшенька. 23.02.2013, 13 лет 4 месяцаМайюшка 22.12.2016, 9 лет 6 месяцев Орск
День 3.

Вчера раньше уложила детей спать, около 21,10-21,15 (заснули оба быстро). Поэтому по очереди рано проснулись, потом опять уснули. Варя может час поспала до пробуждения.

Разбудила позже, как и планировала. В 8,10.
Варя с радостью быстро проснулась. Сама оделась. Покормила её творожком. Выпила стаканчик компота.

Таня
Варюшок. 04.09.2011, 14 лет 10 месяцевЯшенька. 23.02.2013, 13 лет 4 месяцаМайюшка 22.12.2016, 9 лет 6 месяцев Орск
День 2. сад.

Решила разбудить позже, т.к. вчера Варюшу очень быстро одела.

Варюшок. 04.09.2011
14 лет 10 месяцев
Яшенька. 23.02.2013
13 лет 4 месяца
Майюшка 22.12.2016
9 лет 6 месяцев