Конечно же, самое зрелищное в этом дне - извержение 😁 Мы это сделали несколько раз:)

Занимаемся по материалам Светланы (пост записи).

Чтобы угадать, какова тема наших занятий на ближайшие дни, Алисе пришлось угадать загадку про горы. Справилась со второго раза (сначала в рифму пыталась подставить "волны".)

Если скалы и хребты

Гордо смотрят с высоты,

Речки быстр ые бегут,

Камнепады там и тут,

Ну, какие разговоры -

Знаешь ты, что это… (горы).

Продолжаем занятия со Светланой. На этот раз тема - птицы. В этот раз тоже дополнила сторонними "немузыкальными" заданиями.

1. Дала Алисе послушать Сен-Санса (я взяла не "Птичник", а "Куры и петухи"), хотела, чтобы она попробовала угадать, о чем мелодия. Но она уже видела коробочку с курочками, поэтому сразу же сказала - "Карнавал зверей":) Что ж, кратенько рассказала ей про историю " Карнавала животных" (Википедия помогла:)) Узнали, для каких инструментов первоначально писалась сюита, послушали звучание и посмотрели различия между скрипкой, альтом, виолончелью и контрабасом.

В середине мелодии Алиса предположила, что на птиц кто-то напал (ну да, мне тоже слышится напряженный момент:))

Продолжаем гулять познавательно. Предыдущие части ранее.

Ограды и заборы (№41, 31.08.2017)

1. Угадали загадку про забор:

Друг за другом встали доски, как тигриные полоски.

Только тигр не убежит - грядки с луком сторожит:)

2. Дальше по дороге искали разные ограды и заборы.

Третий год гуляем по материалам проекта Ксении Несютиной "Прогулки-узнавалки". Эти три темы, правда, случились еще в апреле, но вот только руки дошли оформить:)

Песок (№6, апрель 2017 г.)

Разгадали загадку про песок, Проговорили, что он не растет, не умирает, ему не нужны вода, свет, тепло, пища. Обсудили, живой он или нет, кто создал - человек или природа. Рассмотрели песочные часы и обсудили принцип их действия.

Пробуем заниматься со Светланой музыкой.

1. Простучали капельки и слова