Подбирая дочери библиотеку, наткнулась на необыкновенное : Звучание цвета. Следуя зa воображением. Джимми Лиа. 

Описание http://www.babyblog.ru/community/post/kids_books/1733357

Об авторе и других его работах http://vehvepznbyf.livejournal.com/94676.html?thread=120788

Приобрету непременно, хочется подержать в руках

Здравствуйте, рукодельницы! 

Моей девочке скоро 1,4, она уже цепляет пупсов и нам подарили пару кукол, но я люблю натуральные материалы и мне нравится философия души в антропософских куклах, да и психологи рекомендуют куколок, похожих на малышей. В связи с этим, хочу заказать моей крошке похожую на нее куклу вальдорфскую, с большой головкой, с минимумом черт, но сделанную с любовью, наполненную экологически чистым материалом. Естественно, по доступной цене. На ярмарке мастеров много кукол, но цены неподьемные.

Прошу Вас предложить мне ваши работы, если можно с указанием цены, можно в личку. Я никуда не тороплюсь, мастерите ее в удобном для Вас темпе. Если цены будут для меня доступные, то одной куклой не обойдемся :-)

Билеты на руках с 9 по 24 мы будем гостить у родителей мужа  в Челябинской области, в том числе в настоящей деревне. Дочь впервые будет путешествовать так далеко. Все взрослые нервничают, баба с дедой подливают керосина, не хотят с внучкой расставаться. Я судорожно пытаюсь понять, что брать с собой и как подготовить дочь к самолетам. Она не любит сильный шум, хнычет даже от кофемолки.

Зато дочь познакомится с любящими ее людьми с бабушкой и дедушкой, с двоюродными братом и сестренками, и увидит много любимых животных: кроликов, лошадок, всяких домашних птиц, коз и пр. Она так любит подражать их звукам. 

А после муж останется в Москве искать квартиру . Как найдет, мы переедем уже совсем.

На создание изображений у детей влияет именно кинестетический (двигательный) канал восприятия. По собственному взрослому опыту мы воображаем, что ребенок рисует так: представляет себе предмет или разглядывает его, а потом более или менее удачно копирует увиденное. Но все устроено по-другому. Ребенок пробует различные действия с кисточкой или карандашом и соотносит с ними ощущения от действий с предметами (или же от действий самих предметов и явлений). Рисуя «Лужу», девочка тыкала мокрой кисточкой в бумагу, что напомнило ей плеск воды. Повторяя одно и то же движение, она изобразила лужу. Подчеркнем еще раз: ребенок рисует не предмет или явление, а собственное ощущение от него. Это сложно понять, но очень важно помнить взрослому. Мы постоянно пытаемся оценить, насколько рисунок похож на предмет, и выносим приговор «хорошо» или «плохо» в зависимости от степени сходства. И ошибаемся, потому что для ребенка внешнее соответствие не является главным. Он рисует тактильные или двигательные впечатления, а не зримый образ.

Использовали идею из книги М.Озеровой " О детском рисовании", взяли не лист бумаги или ватмана, а рулон обой, оставшихся после ремонта. Выбрали белые с рельефом. Дарина была в восторге. Рисовала вначале карандашами и мелками, а потом выпросила краски, в этот раз я дала ей акварель, не такие яркие, как гуашь, но удобнее мне.

Первый настоящий холст