Вот здесь я рассказывала о том, как мы начали заниматься по мини-курсу Светланы.

Сегодня я провела третье занятие по этому курсу. Планировала следовать моему основному принципу в построении обучающего занятия: повторение-углубление-представление нового. Но дочка внесла свои коррективы и я, отзываясь на ее пожелания, вместо нового материала вернулась к уже "пройденному". И это оказалось правильным решением: моя малышка сразу выдала отличные результаты, а ведь это только третье занятие!

В этом посте я рассказывала, как мы начали заниматься английским языком. И только мы вошли во вкус, как я увидела приглашение Светланы поучаствовать в мини-курсе "Family". Под катом рассказ о первых двух занятиях.

Настя в свои 2,9 очень хорошо говорит по-русски и неплохо по-немецки. А еще в нашей жизни заметно присутствует английский язык. И, хотя я планировала подождать с активным включением третьего языка до 3-3,5 лет, уже сейчас дочка проявляет к английскому большой интерес, постоянно спрашивает меня, как будет то или иное слово, с удовольствием слушает англоязычные книги. И я решила попробовать добавить нотку английского к нашим играм и занятиям.

В августе было несколько радостных для меня моментов, связанных с нашим совместным чтением. Все-таки одно дело знать, что любое прочитанное слово падает в благодатную почву и ребенок впитывает его, записывает на подкорку и когда-нибудь оно всплывет, отзовется и проявит себя. И совсем другое видеть, как наши любимые книги отражаются в дочкиной речи, играх и восприятии мира.

Мы с Настей любим разыгрывать сказки. И вот, когда я делала героев для одной из них, дочка спросила, а где же ее любимый персонаж: бабушка Ёжка))) Пришлось пообещать и бабулю, и избушку для нее. Ягу покажу в следующий раз, а апартаменты получились такие:

Конец лета-начало осени - вроде бы самое время для тематических огородно-овощных занятий. И материала много, и ягодно-фруктовые деньки мы недавно провели, а за овощи все не хотелось браться. Насте уже 2,7, требуется сюжет, динамичная игра, а тут какие-то скучные огурцы и морковки... Думала я, думала, и надумала использовать дочкин интерес к сказкам про принцесс. И получилось такое насыщенное занятие, что я сама уже устала, а Настена все просила еще и еще)))

Просто замечательно получилось у нас обыграть сказку В.Сутеева "Разные колеса".

Я сама не ожидала такого успеха, когда придумывала "сценарий". Вместе мы прошли его 1,5 раза, а потом Настя про меня совершенно забыла, полностью захваченная процессом игры. Довольно быстро в сказку вплелись ее собственные фантазии, любимые эпизоды из книг, отголоски наших прошлых игр и инсценировок. Я почти всегда остаюсь довольна нашими занятиями, но особенно радуюсь именно такому результату, когда совместная деятельность становится импульсом для собственных фантазий и игр моей малышки. И, конечно, у нас не обошлось без тренировки моторики, сортировки, конструирования и творчества.

Одна из самых девчачьих книг в нашей домашней библиотеке. Совершенно необязательная, но необыкновенно нежная и красивая. Романтичным юным барышням придется очень ко двору.

... хотелось бы написать: "за 30 минут", но нет, на изготовление ушло часа два, не меньше.

Четыре принцессы, у каждой по два наряда, плюс Золушкина карета и часы. Все шаблоны скачала из Интернета. Дочка в восторге, играла весь вечер.

Продолжаю вести мамский дневник. Отдельно за июль публиковать не стала, так как книг прочитала не так уж много.

Не так давно в сообществе обсуждали, зачем взрослые читают детские книги. Я хорошо помню, что в возрасте 7-13 лет часто приходила к маме с вопросом: "Что почитать?". И всегда потом была рада, если могла обсудить с ней только что закончившуюся книгу. Моя мама много лет работала учителем литературы.