Итак, учить читать-писать-буквы-считать - не по возрасту, а что же тогда по возрасту? Развивать же надо!

Надо. Но немного по-другому.
Что мы можем сделать?

Во-первых, помогать ребенку развивать воображение.

Сочинять вместе истории - обо всем на свете. Не хуже акына: что вижу - о том пою. О маме медвежонка, которая пошла д

Часто бывает, что мы ищем черную кошку в темной комнате, а ее там просто нет.
То есть что-то имеет не сложные причины, как нам кажется, а самые простые.

Не всегда психологические проблемы имеют под собой психологическую же основу. Причиной оказываются самые простые, физические и банальные вещи.

1. Нехватка сна, еды и отдыха.

1. Человек должен мечтать, чтобы видеть смысл жизни.
Вольтер

2. Машина времени есть у каждого из нас: то, что переносит в прошлое - воспоминания; то, что уносит в будущее - мечты.
Герберт Уэлс

3. Все, о чем вы мечтаете, находится на другой стороне вашего страха. Джордж Эдэйр

4. Мечта не должна сбываться «рано или п

Встречаются два друга, один от счастья просто светится. Второй его и спрашивает:

- Ты что такой счастливый?

- Да вот, слона себе купил!

- Ну и что?

- Как что? Дети от него в восторге - он их на спине катает в школу возит, на хоботе поднимает на второй этаж, следит за ними… Только вот уроки за них не делает. Посуду сам

Уточню формулировку: я не против раннего развития, я против раннего обучения по типу школьного. Читать, писать, считать и вот это все. А развитие - это прекрасно, только развивать можно по-разному.

Человек не рождается готовым, он созревает, превращается из беспомощного младенца во взрослого, на то и детство дано. Именно созревает, а не д

Вернее, не так - о раннем обучении.

В последнее время часто сталкиваюсь с тем, что родители стремятся до школы развивать ребенка не просто максимально, а втолкать в него едва ли не всю школьную программу (ну, ладно, программу начальной школы) почти с пеленок.

И что-то так много таких примеров и в работе, и в окружении, что, наверно

Созависимый - это человек, который позволил, чтобы поведение другого человека повлияло на него, и полностью поглощен тем, что контролирует действия этого человека (лишь бы не украл!, А придет ли вовремя с работы? А как он себя сейчас чувствует? Принял ли таблетки? Пьяный или еще нет? Злой или нет? Будет сегодня пилить меня или нет? И т.д.) (опре

Виктор Франкл - психолог, психиатр, невролог. И человек, который жизнью своей доказал превосходство Света над Тьмой.

Он выжил в концлагере - и не просто выжил, а разработал там свою теорию, а потом стал родоначальником нового направления в психологии - логотерапии (направление экзистенциального анализа, основанное на поиске смысла жизни д

Любые отношения между людьми не остаются неизменными. В развитии своем они проходят несколько стадий.

Сначала - неважно, отношения это дружеские, партнерские или супружеские - это стадия "романтической влюбленности". То есть недостатков человека ты почти не замечаешь, все в нем нравится, все интересно (недаром же вы сошлись после "первичн

Я очень люблю эту историю и время от времени перечитываю. Поэтому и выкладываю здесь снова

Заклинатель дождя

- Значит, так, - мальчик поерзал в кресле, усаживаясь поудобнее. - У моего отца есть другая семья. Там моя сестренка, ей года четыре, как я понимаю. Мама делает вид, что об этом как бы не знает. Но та женщина все ждет, что о