Поиск
После сна Дашу ждала новая забава. Мы зафиксировали кусок бумаги для рисования пальчиковыми красками, взяли два цвета (желтый и зеленый) и с помощью наших трактиров стали собирать урожай (траву и пшеницу). Конечно Даша оставила отпечатки своих рук. Я предложила ей походить ножками по дорожке. Сделать это было не легко, потому что было скользко и нужно было балансировать.
Большинство задач, поставленных перед ребенком, должны иметь несколько решений, как в жизни. Такой подход развивает гибкость ума и фантазию, воображение и сообразительность.
Так же от ребенка потребуется усидчивость, концентрация внимания, умения сравнивать, считать, запоминать. Естественно малыш будет играть и учиться этому одновременно.
Зеленые поляны и Мосты и берега - обычные картонные карточки (48) с фрагментами зеленого орнамента.
Для малыша конструктивная деятельность очень важна: помимо знакомства с разнообразными материалами, помимо обучения различным способам конструирования, ребенок получает полезные и необходимый опыт исследования физических свойств объектов, стремительно развивается мышление, мелкая моторика и речь, а так же расширяются представления об окружающем мире.
Такие книжечки, можно брать с собой в дорогу и проводить занятия выходного дня.
Самое популярное конструирование - это создание картинки из геометрических фигурок. Тому пример блоки Дьенеша.
Их можно заменить так же вот таким прекрасным деревянным набором.
После завтрака мы собрали паровозик. Даша ловко выдавливала детальки, я их собирала. Потом мы отправили в путь нашего первого пассажира.
- Даша, а хочешь покататься на настоящем паровозике, на БОЛЬШОМ?
- ДА!!! Идем!
Так мы собрались на детскую жд. Правда где она находится ни я, ни Даша, ни таксист не знали 
С альбома мы начинали и в год и 8 месяцев я зафиксировала ее первые 100 слов, показывала все предметы, демонстрировала ритмику (движения под стихи, например, "Мишка косолапый"). Результаты меня радовали и поражали. Альбомом довольна очень. В нем есть все! И пальчиковые игры, и развитие мелкой и крупной моторики, и артикуляционная гимнастика и развития дыхания, ритмика, сказки, тренировка звуков, расширение словарного запаса. Обучение идет от звуков к фразам.
Его альтернатива - книга Янушко "Помоги малышу заговорить".
Дополнить занятия можно так же такими пособиями. Особенно интересны загадки. Янушко.
Лото "Вундеркинд с пеленок". Подбирая картинки, дети активно развивают литературный талант, фонематический слух, расширяют кругозор, учатся быстро мыслить и подбирать верные образные выражения, обогащают свою лексику.
Как же познакомить с математикой двухлетнего малыша? (начинается вступительная речь в книжке Елены Янушко).
Ребенку этого возраста гораздо интереснее и важнее познакомиться с элементарными множествами: один, много, мало, ни одного.
Начинать знакомство нужно с предметов, они должны быть небольшого размера и одинаковыми. Изучаемые понятия обязательно нужно выделать интонацией и жестами. Следующий этап изучения элементарных множеств осуществляется при помощи карточек, настольных игр, которые можно подготовить самостоятельно.
Сегодня чудный день. День материализации моих мыслей. 
Мы гуляли 3 часа перед сном. Во второй половине играли. Даша выдавала чудеса своего воображения.
Ее воображение в этом предмете видит пианино.
Результатом хорошо развитого внимания могут быть уникальное образное и логическое мышление, феноменальная память, железная сила воли.
В два года ребенок делает только то, что ему нравится, и внимание в таком случае называется непроизвольным (пассивным). Зависит оно от того, чем заинтересовался малыш. Чем интереснее объект, тем дольше он задержит внимание крохи. Но как только интерес к объекту пропадает – ребенок оставляет это занятие.
В комментариях к этой теме, я буду писать о наших занятиях и материал, которые мы при этом используем. Буду рада читать вопросы по теме. Если вы захотите, чтобы я вам что-то прислала, пишите мне сразу в личку, чтобы не путать комментарии и не усложнять поиск.
Ближайшее время мы будем использовать вот эти пособия.
