Сдала только что экзамен по «Щенячьему патрулю»! Знала бы, что будет так сложно)), пропустила бы мимо ушей первый вопрос «учителя». Но раз начала, пришлось подыгрывать до тех пор, пока экзаменатор не потерял ко мне интерес )) Если вы внимательнее меня смотрите мультфильм, можете проверить свои знания по предложенному списку вопросов.

- Мам, кто не любит воду?

- не знаю

- ну кто в «Щенячьем патруле» называется на «лЁ»… начинается на букву «лЁма» (Рома=Р)

- Райдер?

Степан сообщил маркетологам исчерпывающую информацию))

Папа- 2 раза, а «ПС» в конце расшифровывается «Папа со Стёпой»

«Папа»- первое слово, которое научился сам писать.

В других словах сам определяет первую букву и записывает. Заметила, что часто

Эту историю удобнее рассказывать с конца. Вот оборотная сторона Степиной открытки «Кате на день рождения». Не проблема, что Катин ДР в июне )) Просто у Степчи очередной виток интереса к рисованию открыток. К лету, я думаю у него накопится штук 10 для Кати и не меньше для папы к июлю )). Одна для папы уже готова, классная в стиле Малевича, покажу ее тоже как нибудь

Итак, оборотная сторона подарка для Кати нарисована. Просил меня нарисовать большое сердце, хотел его разукрасить. Но планы, видно, изменились. Теперь это сердце с какими-то линиями внутри(не спросила что это, но м.б. что-то знаковое). сердце с лодкой )), три линии под которой "дЕльзят, сьтоб не упала с мОстика. А линии внутри нее- для "дЕлания иелЁглифов"

«Мам всё гатОво. Давай тепЕль написем- Катя, ты моя милая сестлЁнка. Я тебя очень люблю. Не буду тебя бить, а буду засисЯть!- давай так напИсем?». Писал всё сам, моя рука только там, где линии простого карандаша.

Давно пора выходить из дома, но мы никак не окажемся у двери. То Стёпа засядет рисовать, то слушать очередную версию китайской песни «С новым годом!» , то я вспомню, что еще не все доделала и собрала. И вот, когда я уже точно-преточно готова:

- Мам, я хатЮ написАть куда мы пайдЁм.

- Степан, мы не будем писать, нам пора уже выходить

- Ну я Отень хатЮ…

- Что ты хочешь написать?

Степана никак не отпустит тема Деда Мороза)). Он и подарок ему готовит, и рисует карту маршрута «наш дом-фабрика подарков- дом Деда Мороза», и просит написать благодарственное письмо. У меня все это лежит в виде рисуночков, поделочек, записочек. Вдруг успею сохранить/ записать?

Вчера сидит размышляет вслух: «Дед МалЁз я не знаю, кто это плинЁс падАляк… Мозет ты? Или тваИ Эльфы?»

- мам, давай это сплЁсим у Деда Малёза!

- а как спросим?

- ну, мы напИсем ему..

Мне лень идти за бумагой, уговариваю никому ничего не писать)). Но он взял листочек, которых Катя нарезала для маленьких рисуночков, и уже спрашивает: «какая первая буква?».

Изучение букв через «Личную азбуку» и переход к чтению ЧЕРЕЗ ПИСЬМО можно назвать здоровье-сберегающими. Я обязательно напишу почему, но сегодня не об этом.

Еще летом размышляя о преимуществах нашего способа, я подумала, что если буквы родного языка мои дети запоминают через образы, то может это, когда-нибудь поможет им легче запоминать и писать иероглифы китайского языка?

Cлушала вчера с Кэт песню про девочку-сироту и ее грязную куклу. Из английского перевода поняли, что «Ni wa wa»= Грязная кукла. Если окажется, что "Ni"- это кукла, то, значит "Wa wa"- грязная. Но по аналогии с двойными названиями членов семьи, мне все-таки кажется, что "wa-wa"- это кукла, как имеющая что-то общее с человеком

В поисках разгадки, ищу на Ютубе видеофлэшкарты на китайском по теме «Игрушки». Степан, сидит у меня на коленях, рисует ракеты. Думала, что еще рисует)), пока не

Кажется, я не записала историю, с которой мы со Степой начали писать слова год назад (в его 3года)…

«Мам сматли, я написал «Гости»!»- спешил поделиться, написав смесь полубукв-полунепонятных мне знаков )

Вот это его ощущение, что он что-то пишет, подсказало мне, что можно начать писать (буквы он к тому моменту называл все, «Г, П, О»- сам часто писал). Написание всех остальных осваивали уже в процессе письма. Встретится новая в слове, кот-е он хочет написать, я придумываю запоминалку. Такая, например для А- «Смотри буква «ляля» стоит на двух ножках. Буква «А»- тоже, но у нее еще есть поясочек, и когда его затягивают она кричит «ааа»))».

Степану 3г 11 мес

Муж работал за своим ноутбуком и параллельно проверял старый ноутбук, который планирует отдать Кате. Степан вызвался памагАть: начал нажимать клавиши Катиной техники.

И мне последнюю неделю часто мешает, нажимая на клавиши, я просто прошу не делать этого. А Диме удалось направить энергию в мирное русло: открыл Word на старом ноутбуке. Сиди, Степан, печатай ))

В результате столько открытий ребенок сделал, даже песню про себя сочинил)). Меня впечатлила встреча с клавишами «слэш», «Enter» и цифрами.

В конце поста ссылка на аудиозапись, как мы писали слово «ТЕЛЕВИЗОР»

Степе 3г 10мес

Он разглядывает за завтраком микроскопическую надпись на ложке. Делает вид, что читает.

- Вот здесь напИсано, сьто мама- самая лУтьсая на свете. О, мам, сматли английская буква «папа»!

Ну вот, только начали нахваливать маму и сразу папа «вмешался» )))

- Нет, котик, это не папа. Это английская буква «Дима»

(«Наверное этих ассоциаций «мама-Яна», «папа-Дима», ему хватает в русской азбуке. Перенос их в английский - уже лишнее», начинаю понимать я. Значит нужно для названия выбирать английское слово. Которому нет аналога по звучанию, в нашем языке)

- да, Дима

- а давай это лучше будет.....