Этой книги у нас нет, мы с Ваньком читали электронный вариант. Пустила процесс на самотек, играли и читали спонтанно, три дня. Потом "пошли" дальше изучать лес. Рисунки по книге не печатали и не срисовывали, решила совместить вместе с книгой ТЗ "Белки". Тем более что для Вани не имеет решающего значения изображение персонажа конкретным художником. Для него в такие дни любые изображения данного зверя - герои сказки.

(Участие в проекте "Цветик-шестицветик" от Юлии).

(Участие в проекте "Цветик-шестицветик" от Юлии).

(Участие в проекте "Цветик-шестицветик" от Юлии).

Три дня у нас длился солнечный взрыв))

Сушили мокрое\мочили сухое, извлекали звуки и чинили одежду.

Так вышло, что день, который был запланирован то ли как "часть-целое", то ли как "старое-новое" (или и то, и другое), изменил свой курс. Но не изменил своей изначально созидательной цели. И своей сути - изучения свойств предметов и вещей. В данном случае это свойство - пачкаться и рваться. Зашьем и постираем.

1. Сказка о глупом мышонке.

2. Опыты со звуком.

3. Речевые игры.

4. Речевые игры для самых маленьких малявок.

5. Громкие стихи к занятию.

6. Музыка

(мы еще и не проводили, только совсем немножечко поиграли).

Нашу недельку выложу немножко попозже, иначе ничего не успею.

Мы начинали с опытов (продолжали и заканчивали тоже)). Удивительная тема, одинаково интересна как малюсеньким малюськам, так и детишкам постарше.

План. Все остальное - в комплекте.