Я уже как-то восхищалась замечательной программой "Гармония".

Наступил второй класс. Соловейчик продолжает творить беззаконие. Безнаказанное. Я отказываюсь это понимать. Это правило к завтрашнему дню ребенок должен выучить наизусть.

Меня предупреждали о Гармонии. Мне говорили, что это ад. Что это сложно и для ребенка непосильно.

Я сказала, что мы не дураки, а ребенок мой особенно, и потому с любой школьной программой справится на раз. И пойдем мы на самую сложную, читай, самую лучшую и сильную образовательную программу.

Конечно, чего там все эти тетьки-дядьки в интернетах понимают? Они -тся и -ться до сих освоить не могу. «А я не такой, а я не такой, а я не такой, они все такие, они все такие, а я не такой!» (с)

А как вы обычно отмечаете Дни Рождения ваших мужей?;)

#СпасибоПлешакову #ПластилинаМногоНаВсехХватит #СовместныйТрудСближает #ДеньРожденияЮрияНиколаевича #ЗастольеУжеНеМодно #33ТотСамыйВозрастКогдаНачинаютИнтересоватьБелочки #1А

Несколько лет тому назад, прекрасным лунным вечером на пороге нашего общего дома появилась моя мама. Собственно, мамы как таковой видно не было. Ее силуэт лишь смутно угадывался в огромной куче полиэтилена и картона.

- Вот! - обессиленно, но очень гордо выдохнула она. - Камни.

Мы с интересом и удивлением приблизились к принесенной куче. «Энергия камней», - гласила надпись на обложке очередного шедевра ДеАгостини.

Один, два, три, четыре… Девять. Девять одинаковых журналов. В качестве бонуса к каждому прикладывался симпатичный голубенький камешек. Итого девять симпатичных голубеньких камешков.

Если в одиннадцатом часу ночи вы всей семьей придумываете тысячу и один способ приклеивания мха к помидору, это значит лишь одно. Ваш ребенок пошел в школу!

#КлейМоментНеЧудотворец #СпиртомМажьВозьметсяЛучше #ДворникДолженПахнутьДворником #СовместныйТрудСближает #ПоложиПомидорЭтоРука #1А

Воодушевившись успехом первого творческого проекта у учеников, ко второму проекту я подошла намного серьезнее и постаралась учесть все свои предыдущие ошибки.

1. Задания детям нужно давать конкретные. Чтобы не было рассказов о Тайланде на английском языке, когда просят сделать плакат на тему "Англоговорящие страны".

2. Каждый этап работы учитель должен контролировать. И не только у тех, кто сам обратился за помощью или советом, а в обязательном порядке. Нашел текстовый материал - принеси на проверку, подобрал картинки - тоже неси на согласование.

3. Один из самых важных пунктов. Личный пример.

Во время первого проекта самыми распространенными жалобами мне на меня же со стороны учеников были следующие моменты:

"Вам легко говорить - задали, а мы сиди, мучайся, ищи, делай. Вы бы сами попробовали! Знаете, как сложно!"

"Вечно вы, учителя, что-нибудь придумаете, а нам делай! Вам-то что - сиди и задавай, а нам мучиться..."

"На это стоооолько времени нужно, вы даже не представляете!"

"Где все это брать? Ничего найти невозможно!"

Ну что ж, а вдруг они правы, и все это действительно сложно, трудно, долго и невозможно? Проверим.

Творческие задания в школе принято ругать - они, мол, отвлекают от образовательного процесса, они ненужные, бесполезные, обременительные и вообще затратные. Хочу немного осветить эту тему с учительской стороны, основываясь на своем небольшом педагогическом опыте.

***

В школу я пришла, будучи учителем молодым, неопытным и вообще без педагогического образования. Единственное, что я имела по теме - это знание английского языка (и экономики, но не о ней пост), мечту работать учителем и неуемную жажду деятельности.

На счет жажды деятельности меня предупредили сразу - велосипед не изобретать, следовать программе. В конце каждой темы "творческое" задание для детей - презентация на заданную тему в электронном виде.

Что такое электронная презентация? Это несколько слайдов со скачанными из интернета картинками и подписями к ним. Посмотрев парочку идентичных вариантов, которые мне показали опытные учителя в качестве примера, я решила, что мне до боли жалко тратить на такую чушь время - и свое, и ученическое. Скучно, нудно, бессмысленно, бесполезно и вообще "кому оно надо?"

"Угу", - вежливо кивнула я. Будет вам творческая работа.

Две фотографии из серии "Найди меня";))

Как же я по ним соскучилась.......

Я сидела на первой лекции. Изначально было запланировано, что она повысит мою профессиональную учительскую квалификацию. Она и еще около сотни ей подобных. Воодушевленная, в ожидании невероятных знаний, я сидела и озиралась по сторонам. Аудитория медленно, но верно заполнялась еще добрыми двумя сотнями учителей из городов, городков, сел и деревень. Таких же воодушевленных и ожидающих.

Неожиданно мой левый глаз оглянулся направо, а правый – налево. Они спотыкнулись друг о друга, но все же нашли точку равновесия. Точка равновесия обладала магнетической притягательностью. Не каждый день увидишь столь густую шевелюру. На ногах. В капроновых колготках.