Каких уроков не хватает в школе?

Отдельным ответом напишу. Родители, все свои хотелки на тему it - вычеркивайте из списка своих пожеланий к школе. Кто будет учить?? Невозможно требовать то, что нереально осуществить. Любой it-шник не пойдет работать в школу. Кто может пойти работать за 100к, при средней зарплате на этом рынке от 200к и более? Только тот, кто совсем бездарен в этом. Не стоит возлагать на школу надежды, что там могут научить всему, что нам нужно. Система образования общая, т.е. она призвана дать минимальный приемлимый для жизни уровень.

По мне так школа перегружена ненужными предметами, зачем ещё это запихивать? Надо наоборот сокращать обязательные предметы и вводить предметы по желанию. Оставить классику: математика, русский, химия, физика, география, биология, физкультура и что там ещё из базы. Остальные предметы по запросам. Не надо перекладывать на школу то, чему вы можете и должны научить дома - коммуникация, безопасность, риторика - это то, чему родители должны учить и показывать примеры с рождения ребёнка так то, школа каким боком? Уроки безопасности это обж так то. В началке компьютерные программы нафиг не нужны, наоборот, пока начала надо строго ограничивать компьютер и интернет в жизни - деградируют. Скачок цифровизации произошёл совсем недавно, мозг ещё не до "эволюционировал" до нового формата, лучше информация доносится и запоминается по прежнему с бумажного носителя. Клиповое мышление - побочка от излишней компьютеризации, а вы ещё хотите в школах пораньше вводить. Прикладная анатомия, медицина это биология и обж, опять клоны от базы, зачем? Критическое мышление вырабатывается на основе воспитания от родителей в течении жизни, бесполезный предмет будет. Прикладная юриспруденция - зачем? Они итак свои права прекрасно знают и качают. Опять же клон обществознания. Прикладное программирование - информатика. Есть смысл делать база/продвинутый в предметах основы

Я бы ввела какие-то самые азы и основы психологии. Только не знаю, как, боюсь, если это реально ввести и по учебникам читать, будет хуже. Не знаю, как сейчас, но в моё время меня расстраивала программа по литературе. Я люблю русскую классику, но там ее очень много, ну не интересно в таком количестве это в 12-15 лет. Обломов, Тарас Бульба... Никогда не понимала, почему основное произведение для изучения из Достоевского - Преступление и наказание, например. Почему так много Пушкина, объективно, его стихи 1800х годов специфичны, там множество аллегорий, поэты Серебряного века намного понятнее, например. При этом в США входит в школьную программу Убить пересмешника, Цветы для Элджернона. Книги с интересным сюжетом, понятной моралью, на интересные и актуальные для подростков темы. И у нас тоже много отличных книг 20го и 21го века. Мои дети пока в саду, я очень надеюсь, что на уроках литературы что-то да изменилось.

Финансовую грамотность бы добавила, по мне очень важно. Этикет бы еще добавила. Вот физкультуру я бы точно не убирала, но немного модифицировала, чтобы без сильных сложностей для не спортивных детей. Английский в начальной школе не считаю лишним, но у меня была с углубленным изучением языка школа и может поэтому в начальной он не был лишним по мне.

Не предметами сейчас надо заниматься, а системой. Все приличные учителя разбежались из школ. И виной этому не только низкая ЗП и придурь в системе отчетов/рейтингов и т.д, но и неадекватные дети и родители. Зная, что в классе ждет по 3-5 ребенка с овз, мамашки с разборками за каждую тройку или оторванную пуговицу у своего чадушки вплоть до 11 класса и т.д и т.п адекватные дети даже не идут в Пединститут(( а те, кто все-таки попытался - быстро выгорает и уходит в репетиторство или в лучшем случае в частную школу. От меня низкий поклон всем тем, кто держится из последних сил и пытается «сеять разумное, доброе, вечное». Но их так мало осталось. Пока этот порочный круг (плохие учителя > необходимость в репетиторах > все равно хреновый кругозор и образование у основной массы детей) не разорвать - никакие уроки коммуникации не помогут( Раньше учитель учили и воспитывал. Сейчас оказывает образовательные услуги. Причем, зачастую хренового качества. Моем ИМХО - будет нормальная система и хорошие учителя - будут и дети разбираться в компьютерах, семейной жизни и коммуникации. Ну или что еще тут предлагают. То, что это реально - это точно. В единичных школах это есть. Но это зависит от 2х причин: а) директора (попечительского совета)и ЕГО системы (а не государства) и б) достаточного уровня финансирования. Зачастую, это частные школы. Опять же приличных из них 3-5 %. В лучшем случае. Остальные - присмотр за детьми состоятельных родителей с проблемами еще большими, чем в гос.школе. Я не знаю что делать. У меня нет решения(( Но образование, медицина (причем с у четом туевой кучи млрд на нее выделяемой 🤬) и ржд - это те 3 вещи, которые бесят меня больше всего.

Мне всего хватает при условии адекватного обучения. Коммуникациям и безопасности и семья в состоянии научить.

Честно говоря, именно сегодняшним детям я бы ввела уроки бытовой самостоятельности: зашнуровывать обувь, постирать руками одежду, лепить пельмени, руками помыть полы, приготовить варенье, как почистить разную одежду или предметы быта, какими средствами, посадить какие нибудь овощи и собрать урожай, поработать на земле, навыки сбора вещей при разных обстоятельствах, как себя дисциплинировать и придерживаться индивидуального режима, навыки организации своего пространства или рабочего места и чтобы практики на таких уроках было 80%, а теории где-то 20%. А если прям помечтать, то уроки культуры и этики, уроки концентрации и медитации( у нас редко-редко кстати психолог проводит такие в школе).

В начальной школе не считаю ,что нужно изучать компьютерные программы. В английском ничего плохо не вижу. Физкультура 50/50, в начальной школе ещё можно оставить, а в средней и в старшей школе не особо она нужна. В уроках музыки, рисования смысла не вижу. Это узкоспециализированные слишком интересы, как и прикладная медицина и юриспруденция в средней школе, так как в школе и так по 7-8 уроков в день в старших классах, + подготовка к экзаменам ещё потом. Кому нужно в институт поступят и изучат все. Риторика можно, но не особо нужный предмет как по мне. А так уроки прикладного программирования схоже с информатикой. Если глубинные знания нужны то человек должен быть сам в этом заинтересован. Уроки коммуникации/этику делового общения можно было бы добавить в старших классах. Нынешней молодежи это действительно на пользу будет.

Этики, больше профиля, он нужнее, чем физика, химия и тд. Половина вообще чушь ненужная типа Донской край, или Родной край, какое-нибудь православие и тд. Вообще наша система образования 👎

Я только за началку, в принципе почти все меня устраивает кроме часов математики и русского языка, по-моему мнению их должно быть больше. Математика и русский должны быть каждый день. Должен быть факультатив по русскому и математике, скажем 50% от класса, это те кто не понял тему, или наоборот те кому нужны задачи сложнее. С русским тоже самое. Физкультуры должно быть больше, раза 3-4 в неделю.

Уроки безопасности, в том числе финбезопасность -да. Про взаимоотношения не уверена, что это пойдет в группе. Похихикают, за стесняются и все. Насчет убрать, ничего не надо убирать, надо преподавать нормально. У моих в началке была такая учительница музыки, что дети обожали ее уроки, а потом бежали ко мне и требовали сводить на оперу/оперетту/балет. Дебильный орксэ ведь тоже может быть интересным, если его нормально преподавать и не зачитывать методичку. И так во всем вообщем то. Единственное, уметь шить и варить макароны, а мальчикам стругать рубанком -считаю лишним. В 21 веке живем. Ну у кого призвание шить, тот и без уроком научится, а лично мне эти уроки за 40 лет не пригодились от слова совсем.

Имхо, всего хватало бы, если бы ... Даже не столько программа (хотя и она тоже), сколько квалификация и жизненная и профессиональная позиция учителей была другой.. - Когда на литературе не спрашивают заученные стихи и не требуют отвечать по хрестоматии "что хотел сказать автор", а вместе рассуждают, обсуждают, спорят и т.д. -когда на программировании не учат по верхам ненужные 99% людей все виды языков программирования, а учат делать презентации, форматировать текст, монтировать видео, выстраивать логические связи (мне вот только основы q-basic пригодились, но это уже давно было) -когда на физкультуре не " Бежать от рассвета до забора 5 кругов", а оттачивают технику, чтобы в споткнувшись, выходя из троллейбуса, ребёнок автоматом сгруппировплся при падении и играют в командные игры. -когда на изо не "рисуем натюрморт! Смотрите и рисуйте! ", а объясняют свет и тени, проекции и тренируют элементы. -когда финансовую грамотность ведет не историк/ОБЖ/математик, который не знает ничего об основах инвестирования, да и о кэшбэке только слышал. - когда географию преподаёт человек, читавший что-то кроме программы и побывавший где-то кроме своей дачи. -когда биологичка может произносить слово "секс" и обсуждать его с позиции распространения заболеваний, а не стыдливо скомканно мямлить.... Продолжать можно долго. Но увы, в учителях не задерживаются горящие своим делом и желающие заразить им люди, отвечающие перечисленному. Их единицы. Мне повезло, из моих учителей в школе и ВУЗе таких было... Процентов 40 (но в основном в вузе и потому что я училась на международном факультете с половиной профессорского состава европейских вузов), судя по учёбе и описанию пасынков-у них намного меньше. И их предметы я знаю на зубок, тк это было отчаянно, безоговорочно интересно. И всё, включая геологию на 6 курсе для нас, экономистов, мне в жизни пригодилось. Увы, наше государство в этом не заинтересовано, это имхо.

Я, честно говоря, не в курсе какие сейчас есть предметы. В мое время был предмет Этика и психология семейной жизни. Очень мне нравился, но у нас и учительница, конечно, классная была. Фин грамотность, да, согласна, тут ниже пишут. Нет такого сейчас? НПВ мне тоже нравилось. Нет чего-то подобного сейчас? Очень актуально

Все уроки хороши, если бы они преподавались правильно, заинтересованными людьми. Я бы психологию и финансовую грамотность добавила. Плюс,на биологии больше времени уделить человеческому телу.

Я хочу, чтобы моих детей учили, как меня. Я закончила школу до появления ЕГЭ. Т.е. меня еще учили в старой советской школе, где было все. И ядерная физика, и органическая химия, и генетика на уроках биологии. Да, все перечисленное в базом уровне - но оно надо! Современному человеку, я считаю, нужно быть разносторонне развитым. Чтобы потом иметь возможность выбрать и уже, получая ВО полноценно развиваться в выбранной области. А не в 5м классе выбирать, что тебе учить физику или истрию. Когда в 10 лет ты не представляешь вообще что это за предметы. А "работа с информацией" у нас итак есть. Какая-то там "проектная, деятельность" урок такой - непонятная фигня, тратящая время.

Не хватает урока труда (технологии) в средней школе, чтоб прям как раньше делали изделия из дерева. Убрала б лишнюю физкультуру из трех, музыку, изо в средней школе. Английский в началке тоже убрала бы. По семь-восемь уроков в седьмом классе - это перегрузка. Я б ничего не добавляла, чтобы дети могли со свежей головой домой приходить, ходить в кружки и гулять.

Расскажите подробнее про физкультуру, чем она не нравится? Как построен урок? Вижу в комментариях, что многие недовольны

Больше практики. Все таки не всем дано понимать, что написано в учебниках по химии, биологии, физике и тд. И было бы отлично, если все это по большей степени объяснялось не научными словами, а показывали бы детям реально то, что пригодится в жизни. Уроки безопасности, да тот же обж с 5 класса или обществознание с началки. Дети есть дети и любопытство все равно берет верх, поэтому, сколько объясняй не объясняй - кто-то да утонет в запрещённом месте, кто-то захочет на столбе электрическом селфи сделать или, стоя на подоконнике 16 этажа. Было бы ещё классно уроки первой помощи. Все мы люди и должны уметь помогать друг другу в трудной ситуации со здоровьем. Рисование, физкультура, музыка - вообще без оценок - не всем дано. Как для общего ознакомления - да, но не с огромными требованиями знать ноты, композиторов, сдавать нормы гто или знать что такое Свето-тень, как разместить композицию. Уроки труда. Не знаю как в других школах, но в моей такой было и это классно. То есть мы там готовили все блюда и знали как что приготовить, знали строение кухонной техники, сервировку стола, швейную машинку, шили, вязали, мастерили. Такие уроки просто жизненные и практики должно быть куда больше на это. Кому синус косинус и тангенс пригодились сегодня утром? Никому. А уметь себя обслужить должны не только девочки, но и мальчики, ибо смотришь на мужиков, а они тупо не знают, как бутер себе сделать, да суп из пакетика сварить. Законы должны изучать. А то ходят сейчас кричат, что знают свои права и выделываются налево направо «вы не имеете право». Ну и уроки культуры. Прививать детям информацию, что все мы люди и нельзя кого-то осуждать за внешний вид, нацию, религию, цвет глаз и тд, потому что сколько из-за этого убийств… А ещё уроки выживания. Хотя б на недельку вывозить в лес, в заброшку, в стрессовую зону, чтобы учились. Ибо в жизни бывает всякое: украли; потерялся, застрял где. Учиться выживать и нарабатывать себе нервную систему. Ну и уроки на случай войны, терракта и тд.

Половину литературы заменить на риторику, как ниже пишут. Что они по программе проходят, ну тоска же. В средней школе еще более менее, но в началке такие заунывные стихи, мрак. Уроки безопасности - есть ОБЖ. Уроки коммуникации - не очень понимаю, что это за урок и какая должна быть программа. У нас в школах дети участвуют в дебатах, организуемых между школьными командами. Не все, конечно, только желающие. Если только в подобном формате сделать уроки для всех.. Компьютерные программы современные дети осваивают самостоятельно в нужном им объеме. Этика и психология семейной жизни не помешала бы. Но ведь любое начинание можно обос..ть неквалифицированными кадрами.. Есть они в школе? Вопрос. Или мы теоретизируем, что все есть, не хватает только желания?))) Ну и что касается прикладного - не мешало бы всем школьным предметам добавить практической значимости, а то дети учат теорию, не понимая, как она им в жизни пригодится. Даже пресловутое "учи математику, а то сдачу в магазине не сможешь посчитать" уже неактуально с приходом безналичной формой оплаты)

Финансовая и юридическая грамотность,неотложная помощь

1.Психология с блоками конфликтологии, семейной психологии и блоком групповой психотерапии. 2. ОБЖ с отработкой знаний на какой то полосе препятствий что ли? А то знаний и так мало так и те применять не могут 3. Биология должна включать курс содержания домашних животных и садоводства/ цветоводства. Пущай в горшке петрушку выращивают 4 экономика

Я бы не добавляла, а лишние вычеркнула. Их через чур много не нужны. А все чего не хватет, кому надо, дополнительно своими силами получают.

У моих в школе учителя по рисованию шикарные - что старшая любит рисовать, что сын приносил очень необычные работы в 1 классе с уроков ИЗО (но и он у меня обожает рисовать/лепить, даже на школьную выставку брали работы). Английский с этого года в нашей школе в началке директор решила не делить на группы - я в ахере...Учителя не меньше... Но ладно у меня хороший уровень, я могу помогать, старшая тоже углубленно учит на индивидуальных, моя мама учитель английского на пенсии, правда она уехала в другую страну, но горит желанием заниматься удаленно - своим смогу организовать допобучение. Но все равно негодую, что по сути обучение языкам окончательно сбагрили на родителей. У старшей ОБЖ начнется - но я пока не в курсе что там. Мне бы хотелось про финансовую грамотность, интернет безопасность. В остальном - печалит нехватка учителей. Нам бы имеющиеся предметы было кому преподавать... У дочери впереди 8 класс - кто будет вести математику неизвестно. Предыдущая в который раз грозится уволится - но ей лет 5 назад надо было бы уволится, пожилая с отсутствием нервов и такта

Я за то, что бы физ-ру оставить. Музыку да, в топку. По мне не хватает полового воспитания (ох уж эти бер-ти с 11 лет). Ну и финансовая грамотность

Зашла в пост увидев минус. Прикольно. Это министр образования заминусил? Я почитаю , знаний наберусь...

Я за добавление всего айтишного. Сейчас многие дети сами ищут такие курсы и с удовольствием их проходят, чтобы в свои любимые игрушки дописывать функции. Для творческих детей - программы для дизайна и арта. По литературе половину бы заменила на что-то современное. Детям не интересно! Половина старых слов им непонятна. Дети так читать не полюбят. Только вчера с подругой обсуждали этот момент.

Мой пока не школьник, но свои пять копеек вставить хочется) Критическому мышлению и работе с информацией меня и моих одноклассников великолепно научили учителя истории и русского-литературы. Боюсь, в нынешнее время это сложно осуществить, мягко скажем. Обязательно под статью попадёшь.

И в топку религию. Физру надо, но нормальную, а не как она в школах. Технология ( то бишь труды) тоже что попало, честно говоря. Уроки по коммуникации, по развитию креативности хорошо бы. Но самое главное, это качество, кто и как эти уроки вести. Это же нужны классные, заинтересованные учителя.

Нормального учителя не хватает. И чтобы школа учила, а не проверяла, как научили родители.

Моя только пойдет в школу. Погляжу что тут есть, говорят они много где ездят, много посещают разных музеев итд. В саду так было тоже. С вашим списком очень согласна по всем пунктам. Нам как то учитель русяз рассказывала про этикет, многие впитали, стали стараться. Детям нужны примеры и из семьи и в окружении вне, так что все это нужно. Единственное, я точно знаю, от чего я здесь напищу отказ - это уроки религии. Тут есть некая фанатичность во всем этом и я хочу чтоб мой ребенок сам изучал, выбирал, как это сделала я в детстве. Будет интерес - ок. Нет - не критично.

По началке согласна, кроме физкультуры, наоборот нормальную физру надо. Добавила бы то, за что платить приходится- шахматы. Рисование кстати тоже оставила бы, но только нормальное, как в платных кружках, а не размазывание краски с водой как у них, что б реально учили.

Меня пока все устраивает. Сын во 2 класс перешёл. Математика и русский язык каждый день.

Меня устраивает программа начальной школы. Но часов многовато. В начальной школе чистописание. И перед тем как учить писать дети должны учиться буквы писать печатными. У меня в среднем звене был урок "культура общения". Не помню, но наверное, что-то отложилось. В средней ничего бы не меняла. Программа нормальная. Главное, чтобы учителя были на своем месте.

ОБЖ очень не хватает и трудов для мальчиков где учат гвоздь забить ,или починить что нибудь

Согласна с вашим списком, еще бы в среднюю школу добавила \ оставила коммуникацию, только уже более высокого уровня, что-нибудь про отношения полов и какой-нибудь секспросвет. И что-то экономическое \ финансовое

ОБЖ было- и я до сих пор помню как делать искусственное дыхание и раны забинтовывать, вот этот предмет мог бы спасти ни одну жизнь, если вовремя человек иной раз может оказать помощь

Половое воспитание уже говорили?