Наше путешествие все никак не закончится. Из сада мы приходим в 8-9 часов и, конечно, уже не до игр. Но вчера успели по-быстрому прогуляться в джунглях.

Сначала Д. искал по квартире животных. Они попрятались в самых причудливых местах. Считали сколько наши и сколько осталось.

Мы участвуем во ФМ Африка от Светланы.

Второй день был посвящен Нилу - самой длинной реке в мире. Растянулся он на два дня, т.к. после сада Д. не всегда готов к длительным играм. Ему хочется просто подурачиться )))

Сначала мы рисовали карту Африки и делали Нил из соли и краски. Процесс понравился. Потом просто рисовали узоры, посыпали солью и капали пипеткой. Хорошо получилось с пищевым красителем, а акварель просто стекала вниз.

Мы участвуем во ФМ Африка от Светланы.

Были у меня только такие книжки (нам хватило):

Сначала Д. сделал ежику иголки из прищепок. Прицепил их так плотно, что места не осталось. Д. сказал: " Это не ежик, а индеец какой-то!".

Я напомнила, что ежики зимой спят, а весной просыпаются. И вот наш ежик проснулся и не может пока разобраться что-где и как. Сделали задание из "Игралочки" : раскрасили грибок слева от домика, а елочку справа от домика. потом разбирали что лишнее в ряду. Д. сначала показал на чайник - потому что он красный. А я начала предлагать другие признаки для сравнения: размер, крышка. Мы раньше такого не делали. Всегда в заданиях был четкий лишний предмет. Вот поэтому мне многие задания из "Игралочки" нравятся. Хоть внешне они примитивные, но несут в себе неоднозначную логику.

В одном лесу жила семья медведей. Наступила весна. Маленький медвежонок проснулся и просит маму вылезти из берлоги. А мама говорит ему, что еще весна не пришла. Видишь, почек - листьев на деревьях нет.

Давай поможем мишутке, нарисуем листики, чтоб мама-медведица убедилась, что уже весна (рисуем гуашью).

Медведица все равно ворчит, что листья есть, но солнышко не греет. Д. нарисовал солнышко фломастером.

Пока он рисовал, я ему рассказывала (напоминала) про медведей. Как они живут, что зимой впадают в спячку и тд. Быстро, но повторение - мать учения!

Начали с Д. читать "Чиполлино". Вобщем-то сказка для него рановата для понимания, но слушает - речь развивает, а понимание... ну можно ведь и объяснить потом )))

Вот именно для этого и решила провести занятие. Совместим приятное с полезным )))

После сада Д. ждал Чиполлино из киндера. Не весть что, но ребенок сразу узнал в нем героя сказки. Потом раскрашивал Чиполлино красками. Это наверно впервые ))) Раскрашивать мы не особо любим, но получилось вполне не плохо! Цветовое решение - полностью авторское ))) Мама, на удивление, не влезла!