Сегодня мы вновь были на кружке рисования. Но случился казус: когда мы пришли, то нам объявили, что сотрудница забыла принести фартуки (а без них это получился бы, скорее, боди-арт), поэтому будем делать осеннее панно из того, что есть.
А были засушенные листья, цветная бумага, вырезанные надписи и фигурки.
И вот что у нас получилось:
А у нас такая красивая осень в этом году! Я бы даже сказала, сказочная…
В прошлом году я даже ее не помню. А в позапрошлом вот этот период осенних красок длился совсем недолго: все так быстро облетело.
А сейчас, вот уже несколько дней осень становится все краше и краше. И я не устаю каждый день восхищаться ею.
А вы готовитесь к этому дню?
Празднуете? Отмечаете ли среди взрослых или детей?
Мы как бы и не собирались, но в эту среду нам удалось выбраться в Божьи Коровки, а там как раз и разыгрывалась эта тема. Так что и мы поучаствовали.
И в продолжение предыдущего - предложения Петрановской о том, как из этого выбраться, если вы уже там. И как не допускать того, чтобы там оказаться:
Что самое-самое главное в деле воспитания детей?
На прошлых выходных мы, болеющие всей семьей, решили поехать подышать свежим разряженным воздухом куда-нибудь повыше. Выбор пал на Plateau Calcaire.
И так неожиданно мы обнаружили, что уже пришла осень...
"Ребенок очень боится сдавать кровь, нам его жалко, он так горько плачет, нам кажется, что мы изверги и бесчувственные люди, которые мучат малыша.
Малыш очень тоскует, когда родителей нет дома, он рыдает, упрашивает не уходить, не уезжать, цепляется руками. Это очень тягостно, мучительно, особенно если никакой возможности остаться дома и не пойти у вас нет.
Ребенку тяжело и скучно учиться в школе, для него домашние задания - сущее наказание, пытка, он их ненавидит. И родитель чувствует себя надсмотрщиком, заставляющим дитя давиться ненавистными знаниями, умениями и навыками.
Что происходит в подобных случаях? Мы видим, что ребенок испытывает сильные и неприятные чувства. Мы понимаем, что эти чувства заставляют его вести себя нежелательным для нас образом: плакать, не засыпать, отлынивать от уроков. Нам жаль его, но мы не можем избавить его от самой ситуации: кровь сдать надо, на работу уходить надо, спать надо, уроки делать надо. Получается, что мы плохие родители - не можем защитить своего ребенка, избавить его от страданий! Как говорится, не мать, а ехидна. И мы начинаем сердиться на себя и на ребенка за то, что он испытывает это чувство.
Мы требуем: «Прекрати бояться! Ты же мужчина! Как не стыдно плакать!», «Имей совесть, я провел с тобой все выходные!», «Тебе лишь бы играть, а учиться не желаешь! Что ты устраиваешь каждый раз концерт из уроков!» И этим мы намертво запираем ситуацию. Ребенок не может по нашему приказу перестать чувствовать то, что чувствует. Он просто видит, что мы им недовольны, и к уже имеющимся страху, тоске, отчаянию прибавляется угроза привязанности и связанная с ней тревога. Если у него и были до этого какие-то внутренние ресурсы, чтобы справиться с собой, то теперь их уже точно нету. Он заходится слезами, вцепляется в родителей мертвой хваткой или, наоборот, замыкается, становится совершенно недоступен для любых уговоров.
в дополнение к предыдущему:
· Неудобное поведение ребенка, связанное с конкретным моментом (переутомлен, испуган) или с возрастом (капризы трехлеток, перепады настроения и ершистость подростков), разумнее всего просто переждать. Пытаться менять поведение ребенка, обусловленное просто возрастом или моментом, - это все равно что зимой бороться с сугробами. Можно, конечно, все время сметать снег с любимой клумбы. День за днем, не зная отдыха. Но не проще ли подождать, когда в апреле все само за три дня растает? Да и для цветов полезнее получить все, что предусмотрено природой: и снег, и талые воды, и солнечные лучи. Освобожденные от зимнего укрытия насильственно, просто потому что мы не желаем ждать, они могут просто померзнуть. Как, например, тот малыш из автобуса, который в результате может получить стойкий невроз и потом его всю жизнь будет тошнить в транспорте.
Ничего не бывает просто так. Трехлетке нужно научиться настаивать на своем. И поэтому он будет скандалить, и капризничать, и говорить «нет» - этого требует задача возраста. Перевозбудившемуся на детском празднике ребенку нужно сбросить напряжение в слезах или дикой беготне. Подростку нужно внутренне отделиться от родителей, обрести самостоятельность суждений, и поэтому необходимо научиться спорить с ними и видеть их несовершенство. Потерявшему любимую собаку ребенку нужно утратить на время интерес к учебе, потому что все его душевные силы мобилизованы на переживание горя.
Это неделя выдалась для нас непростой.
Но, несмотря на новые мероприятия на этой неделе, наши болезни и не слишком сонные ночи, мы находили каждый день время, чтобы позаниматься.
Итак, что мы делали:
Соорудили календарь погоды
Я нашла понравившуюся картинку в интернете, распечатала и приклеила на картон. И как раз на этой неделе мы смогли застать и солнце, и дождь, и ветер. Вот только радуги со снегом пока не было.
Рисовали косой дождик
Причем, практически с натуры, так как за окном как раз было соответственно. Мы даже пошли немного погулять во дворе под дождем для набора лучших впечатлений.
Дождь, правда, в исполнении детей у нас шел горизонтально (ну, уж как мог 
)
Выкладывали дождик из мозаики
Так называется ассоциация, которую мы недавно для себя открыли. Казалось, что это закрытое миру общество, ведь мы почти год его искали, наводя справки в разных местах, но так ничего и не нашли, пока знакомые не подсказали, что она-таки существует. Поиски в интернете не дали ничего, кроме домашнего адреса и телефона президента Божьих коровок.
И вот тут-то им было не открутиться!
В общем, занятия для малышей у нас в городе все-таки есть.
