Новый год только начался, а мое семейство уже успело переболеть и выздороветь. Ира с мамой с 2 января подцепили какой-то вирус (то есть подцепили они его, может, и раньше, но признаки болезни проявились 2-го), причем у Иры это обычное ОРВИ - температура, небольшой кашель и сопли, а у мамы по форме похоже было на грипп. Картина была забавная: у мамы 37,5 - и она в лежку, у Иры 39,5 - и она нормальная, шутит и смеется )) Сейчас уже обе выздоровели, но часть планов на каникулы пришлось отменить.

Ира почти все звуки выговаривает достаточно хорошо, а вот с буквой "Р" - никак. В основном у нее это звучит как "Л". . Я даже пытался пару месяцев назад поставить ей звук "р", но безуспешно. Язык у нее упирается между зубами и не колеблется, как должен, поэтому и получается "Л". Упражнения, которые способствуют правильному положению языка, Ира делать ни в какую не хочет. В общем, плюнул я на это дело - все равно "р" в норму "встает" в 5-6 лет и, если что, легко корректируется в старшем возрасте на занятиях у логопеда.

А в последнее время у Иры наметился прогресс: у нее получается произносить "р" во всех словах с мягкими гласными - "ре", "ри", "ря", "рю", но не получается с твердыми "ра", "ро", "ру", "ры" и с согласными. Поэтому - Рита, ребята, коряга, рюмка, но "кловать", "тлактол", "лучка", "колыто", "колабль" )))

Пост-памятка о прочтенных книгах за последнее время.

Всякую мелочь отмечать не буду, а вот из крупных произведений у нас два - "Волшебник Изумрудного города" и "Мэри Поппинс". Я, честно говоря, не собирался читать Ире "Волшебника Изумрудного города" лет до пяти, т.к. думал, что пока рано и ребенок еще не воспринимает сложные сюжеты. Читать ей начала бабушка, пока я болел, а Ира сидела на карантине с ветрянкой. И оказалось, что дочке книжка очень нравится, сюжет она вполне понимает и более-менее запоминает. За три вечера они с бабушкой прочли всю книгу. Теперь Ира просит читать продолжение, я пока откладываю, а пока рассказываю ей краткое содержание второй книги ))

Мэри Поппинс у нас оказалось случайно и очень кстати. Ира любит слушать песни из американского фильма, а тут мама на книжном развале наткнулась на отличное издание "Мэри Поппинс" - так мы и начали ее читать, хотя книга тоже для детей постарше, и язык там уже довольно сложный. Но Ира в восторге от книги и каждый вечера просит читать именно ее. Видимо, пришло время не только кроликов, Финдусов и прочих коротких рассказов, но и длинных сказок.

P.S. Ира долго учила, учила и в конце концов научилась выговаривать слово supercalifragilisticexpialidocious )))

В последнее время я стал замечать тягу ребенка к рифме. Так удалось подслушать и записать несколько стихотворных "перлов".

Ира играет в мышку. Мама пытается убедить ребенка помочь ей с уборкой.

Мама:

- Ириш, а может, ты мне все-таки поможешь с уборкой? Маме-мыши нужна помощь маленькой мышки-помощницы.

Ира, гневно:

- Нет! У мышки выходной

И не спорьте вы со мной!

***

Научил ребенка скороговорке: "Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель и матросы три недели карамель на мели ели" (в оригинале - "две недели", но "три" - лишний раз способ потренировать букву "р"). Ира выучила скороговорку, а потом вдруг выдала:

- Пап, а вот послушай, как я придумала!

Вез корабль карамель,

Наскочил корабль на мель,

И матросы три недели

Все рыбачили да пели! )))

***

Мама с Ирой подписывают новогодние открытки. Ира спрашивает:

- А что мы там напишем?

- Ну, как обычно пишут: "поздравляю с Новым годом!"

Ира задумалась и вдруг выдает:

- Давай так напишем..А-а-а.... Ха-ха! Пап, представляешь? Я как будто огородник!

С Новым годом поздравляю,

Только что сажать - не знаю.