Вопросы воспитания в Системно-векторная психология - Дети - страница 3

Рождение ребенка для подавляющего большинства родителей — это счастье! Крайне сложно словами передать то ощущение, когда впервые берешь на руки своего малыша. И рано или поздно приходит осознание, что только от родителей зависит, каким вырастет малыш, как сложится его судьба.

К сожалению, в роддомах не выдают инструкцию по воспитанию психически здорового ребенка и зачастую родители интуитивно выбирают ту или иную методику воспитания. Однако такой подход далеко не всегда оказывается эффективным и, не смотря на все вложенные родителями усилия, ребенок вырастает проблемным.

Проблема в том, что мы воспринимаем ребенка через «себя» и стараемся развить в нем те свойства, которые, по мнению родителей, пригодятся ему в жизни, а не те, которые в нем заложены изначально. Более подробно эта тема освещена в статье «Воспитание психически здоровых детей»

Считается, что похвала всем детям полезна. Как бы не так. Одного похвалишь - он доволен, другого - он пробурчит, что он просто так делал, третьего похвалишь, он требует кроме спасибо что-то посущественнее, а другой ребенок и вовсе впадает в ярость.

И дело не в том, что хвалить надо только за дела, принебрегая личностной похвалой. Дело в другом - во внутреннем мире ребенка. Не для всех детей похвала - стимул развития. Все зависит от врожденных особенностей детей.

Давайте с вами разберемся, кого хвалить и как это делать правильно - "Так ли нужна детям похвала"

Часто доводилось слышать от родителей:

- Мы так старались, а он говорит, что во всех его жизненных несчастьях и неудачах мы виноваты...

- Я так была счастлива, когда Ванечка блистал на сцене, все ему пророчили великолепное будущее, а он теперь говорит, что я ему этой музыкой всю жизнь покалечила...

Почему же зачастую старания родителей оказываются бесполезными? Что они упускают? Почему формула "счастливы родители=счастливый ребенок" не всегда работает?

Читайте в статье "Как вырастить счастливыми детей"

Мы все хотим, чтобы наши дети выросли умными, талантливыми, успешными. И многие родители считают, что чтение книг - обязательный шаг на пути к этому самому успеху. Только вот интерес к бумажным "друзьям" возникает далеко не у всех детей.

Кому-то милее компьютеры, кому-то - игры во дворе, а кто-то из детей просто не проявляет никакого интереса к книжным героям... Что же делать обеспокоенным родителям? Как вернуть ценность книги для современных малышей? Что такое сделать, чтобы ребенку было интереснее читать книгу, а не смотреть мультфильмы и "рубиться" в игрушки? Во времена нашего детства такой "конкуренции" у книг не было...

Чтобы действовать правильно, родителям для начала стоит разобраться в векторах своих детей. И понять, есть ли у них врожденные склонности, которые повлияют на их тягу к книге. Об этом - статья "Если ребенок не хочет читать"

Как правило, родители начинают всерьез интересоваться детской психологией в том случае, если возникают проблемы. Чаще всего этот интерес просыпается во время пубертата, когда ребенок начинает активно проявлять свою индивидуальность.

Подобный подход приводит к возникновению большого количества проблем и пресловутому конфликту «отцов и детей». Между тем воспитательный процесс с первых дней жизни ребенка следует строить с учетом его психологических особенностей. Это позволяет воспитать полноценно развитую личность, по-настоящему счастливого человека.

При этом не стоит забывать, что все дети — разные! К каждому малышу нужен особый подход, так как то, что идеально подходит для одного ребенка, может быть абсолютно неприемлемо для другого.

Правильное воспитание ребенка — это надежная база для его дальнейшей счастливой жизни. Но как это сделать правильно? Только знание его природных свойств поможет найти точные и верные пути развития. Читать дальше…

Эта девочка своим поведением не вписывается в общепринятые каноны поведения. Это она не отличается женственностью в подростковом возрасте, это она носит короткую стрижку и мешковатую одежду. Именно этой девочке чужды все признаки принадлежности к миру женщин: она никогда не участвует в девчоночьих сплетнях, не рассматривает журналы с подростковой модой и симпатичными мальчиками.

Эту девочку невозможно себе подчинить. Ее боятся учителя, глядя на нее, качают головами родители. Но она не просто "плохая" девочка - она руководит классом. По-настоящему руководит, в отличие от формального руководства учителя.

Несмотря на отсутствие женственности, эта девочка очень притягивает к себе представителей противоположного пола. Даже больше: она пользуется у них бешеной популярностью. Впрочем, как и у девочек.

Все это - девочка с уретральным вектором. Если вы хотите узнать, как воспитывать такое дитя, что вас ждет в будущем и обладает ли ваш ребенок уретральным вектором, читайте статью "Царь-девица, или почему хорошие девочки попадают в рай, а плохие - куда захотят "

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок оказался талантливым - в рисовании, пении, математике, танцах и так далее. Да неважно в чем - главное, чтобы был талантлив... В поисках талантливости малышей они водят их по разным секциям, музыкальным и танцевальным школам, вопрошая у учителей - талантлив ли их ребенок?

Учитель качает головой и разводит руками: "Нет, у вашего малыша совершенно нет чувства слуха, ритма, голоса..." Родители в печали. Не талант! Видимо, в дедушку по папиной линии таким уродился. Или в бабушку по маминой.

На самом деле каждый ребенок в потенциале талантлив. И если к 5-6-7 годам его способности не раскрыты, винить нужно не гены и не дедушку, а только себя.

Как понять, к чему есть склонности у малыша? Как раскрыть его таланты? Об этом читайте в продолжении статьи "Не талант"

Каждый родитель с трепетом ожидает того времени, когда его чадо, наконец, спросит... Спросит, откуда он появился на свет. И откуда вообще берутся дети.

Современные папы и мамы более смелые в вопросах воспитания, нежели их собственные родители. Они вполне могут обложиться "специальной" литературой, повествующей о нелегком процессе деторождения, причем в красочных картинках... Но делать этого не нужно!! Нет, даже не так - ни в коем случае нельзя! По крайней мере, не таким варварским способом.

Попробуйте вспомнить, а как вы сами узнали об этом "таинстве"? Точнее, от кого? Скорее всего, от какого-нибудь болтливого мальчишки или какой-нибудь не менее любопытной и разговорчивой девочки, рассказывающей по секрету всему свету, что там да как происходит. Да еще и с матерным словцом... Признайтесь, было?!

Так ли уж это плохо, что это значит с точки зрения системно-векторной психологии и как вообще рассказывать детям ОБ ЭТОМ - читайте в статье "Рожденные от пестиков с тычинками - Вся правда о секс-воспитании"

Малыш багровеет, заходится в плаче, сучит руками и ногами, и успокоить его очень сложно... Знакомая картина? Это детская истерика. И нам, мамам, реагировать на нее спокойно практически невозможно. Особенно если истерика случилась с ребенком на улице, в магазине, на детской площадке...

Трудно в таком случае оставаться спокойной. Но как бы трудно ни было, это необходимо. Особенно в отношении с детьми со зрительным вектором, которые больше всего склонны к истерикам и больше всего от них зависимы.

Как помочь малышу справиться с его "горем"? Как предотвратить следующую истерику? Как вести себя маме и почему? А также про истерики у малышей с другими векторами - в статье "Детские капризы и истерики: что делать?"