Олег третью ночь спит в детской на Ладушкином диване. Я только начинала задумываться о переселении сына с нашей кровати, но позавчера вечером, когда Ладушкину постель уже постелили, но ещё не ложились, суетились, Лада как всегда оттягивала отбой, Олег забрался в её кровать. Мы это видели, думали как всегда поваляется чуть и опять ко мне прибежит, но тревожить его не стали, даже в пижаму не переодели. Он всё-таки уснул сам, Ладу положили на запасной аэродром. Олег проспал в детской до 7 утра - обычно он в 7-8 и встаёт. Вчера уснул у меня на руках, уложила одного и всю ночь также проспал там.

Помнится, я грустила, когда откладывали Ладу в отдельную кровать. Сейчас совсем не рефлексирую, подустала я, хочется спокойно прижиматься к мужу, а не укрывать шебуршунчика под боком. Тем более, то Лада просит с ней полежать, а порою норовит и к нам в постель залезть, и Олег чаще засыпает у меня на руках, перекладываю, а сегодня утром в свои обычные 7 приполз ко мне и пинался полчаса - в общем, тактильного контакта мне хватает

Сегодня Олег опять не хотел идти в садик. Одевался с протестами. Потом вроде бы спокойно пошёл со мной на улицу и там дивился на трамвай и подъёмный кран. В воротах садика встал осликом и минут 5 я его уговаривала, потом подхватила на руки и понесла, продолжая уговаривать. Он, конечно, протестовал, так же с протестами затащила его в сад, сняла ботинки. Впрочем, зная Олега, понимаю, что это был умеренный протест, он может орать громче сирены, падать и изворачиваться так, что его вообще никак не разденешь/оденешь. Уже несколько раз муж приводил его в садик и уводил обратно домой, т.к. не получалось раздеть.

Пока я мягко уговаривала Олега раздеться, вмешалась воспитательница, отчитала меня, что я его разбаловала, что он теперь знает что можно вернуться обратно, что он не плачет, а это просто истерика "Вот, видите, слёз нет! Это истерика!" - торжествующе так. Несколько слезинок были, и за секунду до этого Олег вытер лицо об одежду. В итоге, воспитательница выхватила у меня ревущего сына и унесла в группу. Там ему достаточно быстро заговорили зубы и реветь он перестал.

С Ладой мы 2 года так и ходили: приходим в садик, говорим воспитательнице, что Лада категорически не хочет, уходим домой. Чаще она всё-таки оставалась, порою возвращалась, иногда у нас не хватало сил даже поднять её и увести из дома. Лада - сова и ей адски тяжело утром вылезать из теплой постельки, а жаворонок Олег легко встаёт и не против утренней прогулки, но только мимо садика.

Я сомневаюсь, что же делать... То ли послать нафиг этот сад как минимум до сентября, всё равно с работы я уволилась. То ли продолжать ходить как попало, останется-не останется. То ли быть как все и вот так ломать ребенка об коленку, пока не покорится.

UPD: когда пришла забирать в обед, он не бросился ко мне, как обычно, с радостным криком "Мамака!", а спокойно допил компот и долго ходил по группе, переставлял машинки. Обиделся. А воспитательница опять прочитала мне длинную лекцию про то, что у всех так, но нельзя судить по старшей, девочки сильно отличаются от мальчиков и с ними надо по-разному, "как же вы школу-то ходить будете?", "он вам на шею сядет" и т.д. Ещё рассказала, что она сама в детстве выкручивалась из коляски, когда её тащили в садик, а потом привыкла и полюбила. Тяжело мне отстаивать своё: во-первых я в своей правоте не уверена, во-вторых, уважение к старшим (у воспитательницы уже внуки) вбито в меня очень глубоко.

Внезапно у меня в ленте появился пост "Моя история ив". Смотрю в комменты, а автор у меня помечена вот так:

Скорее всего, мы с ней уже обсуждали идею кормления по часам, и я говорила о том, что это не способствует долгому и успешному ГВ. Ну и пометила себе, чтобы посмотреть, что будет. И вот пожалуйста - в сообществе ГВ сидят сумасшедшие злобные фанатки, у которых всё само собой получилось, а у ТС самые ужасные непреодолимые трудности, она изо всех сил боролась за ГВ, желала-желала, но в её ситуации это просто невозможно. А кормление по часам, конечно же, не является причиной лактостазов и перехода на ИВ.

P.S.: Нет, я никогда не натирала соски жестким полотенцем и не подтираю мочу юбкой. Честно говоря, я в шоке от последнего, а первое мне рекомендовала гинеколог, которую я считаю плохим специалистом.

Сходили сегодня с Ладой на развивашки-подготовку к школе. В группу для 5-тилеток, конечно же. В начале одна мама возмущенно мне говорила "Как же вы в первый раз ребенка привели, сидите здесь, нельзя на 2 часа уходить". А дома Лада порывалась сама на занятия идти, без меня, т.к. центр находится в нашем квартале, только 2 двора пройти, дорогу переходить не надо.

После занятий преподаватели (среди которых оказалась одна знакомая слингомама) мне отчитываются: "Вот, сегодня мы прошли третью букву У" и дают отксерокопированные листочки с заданиями: буква У, обвести животных на букву У, найти предметы, в названии которых есть буква У. А Лада вчера читала предложения типа "Ма-ма с Ми-шей, па-па с Са-шей. Па-па, от-крой ма-ши-ну." Не сказать, что у неё от зубов отскакивает, читаем по 2-3 предложения за полчаса (2/3 времени уходит на кривляния, заламывания рук, тяжкие вздохи и попытки угадать слово, пристально глядя мне в глаза).

Задания по математике для пятилеток: цифра 2, напиши как получилось число 2 (1+1=2), раскрась те картинки, где по 2 предмета (2 жёлудя, 3 огурца, 2 яблока, 3 морковки). Дома пишу Ладе примеры типа 7+6= и 14-5=, она решает правильно. Не в уме, правда, рисует палочки, когда пальцев не хватает.

Решили в следующий раз идти в группу для 6-тилеток. 6-тилетки это те, что через 11 месяцев пойдут в 1-й класс, а я в общем-то не планировала отдавать Ладу в школу в 6 лет и 3 месяца. Так что же мы будем ещё целый год делать? Или таки поднапрячься и отправить дитя с 6 лет? Но для этого надо проходить комиссию со всякими психологами и мсетодистами. Первый же тест на готовность к школе - достать правой рукой левое ухо через верх - Лада не проходит. Голова у нее достаточно крупная.

Для себя такой план накидала:

- логопед (Р-Л, может быть ещё что-то, я не разбираюсь. Правда, в садике логопед есть, случайно узнала, что воспитатели сами составляют списки детей, которых надо отправить к логопеду, и Ладу в эти списки не включили. Ещё в прошлом году кого-то отправляли к логопеду, на мои вопросы замахали руками "Нормально Лада разговыаривает, всё понятно")

- Двигательная активность (решить продолжать ли ходить на танцы с неудобным графиком пн 18:00-сб 10:00 или найти другие танцы-гимнастику или вообще на ушу куда-нибудь отдать)

- английский (Тут у Лады вообще 0. В садике висело объявление, что у них ведет кружок педагог из языковой гимназии, видимо, туда отправимся)

- ИЗО (второй год ходим на бесплатные занятия в Орлёнок, может быть добавить ещё что-то? Ну, хотя бы 2 раза в неделю ходить, а то исключительно по настроению ходим, неделю вот не появлялись)

- может что-то музыкальное добавить? Пыталась отправить её на вокал в том же Орлёнке, но педагог сказала, что слух у Лады ещё не развит и вообще у них дети только с 6 лет. Я так понимаю, это означает, что медведь уши оттоптал. Под боком есть музыкальная школа, но у меня сводит зубы от слов "музыкальная школа". Если ребенок, так же как и я, музыкальный ноль, то мучить её муз. школой я не хочу. Но что-нибудь для общего развития хочется.

- прописи-прописи-прописи

- укрепить право-лево и ориентацию на карте (север-запад и т.п.)

- и остаётся вопрос, что же делать с математикой-чтением. Вообще забить, или продолжать заниматься в чуть уменьшенном ритме.