Анюка - страница 5

Лежим ночью в кровати. Иногда вместо многократнрого проговаривания "У Лукоморья" в качестве колыбельной, читаю "Отче наш". Вроде никогда никак не комментировала, кроме того, что назвала "молитвой". И тут мой ребенок выдает:

"Ляскази (расскажи) пля (про) малитву. Малитва - это очень хоросее дело. Она смывает глязьки (грязьки)."

Я теряю дар речи от такого определения. И спрашиваю: "Какие грязьки?"

На что получаю исчерпывающий ответ: "Котолие на поле"

...

Я понимаю, что устами младенца глаголит истина. И понимаю, ей открыто то, что скрыто от нас...

Но как поверить в это?

...

Настеночка очень любит деду.

Сидим в его машине, ждем его возвращения, она прыгает по сиденью и что-то лепечет...

"А нась Дедиська плидёт

И Настеньку забилёт

Гулять"

Повторяет это многократно, а потом, видимо, уловив рифму и ритм, с выражением радостного недопонимания поворачиватся ко мне и говорит: "Настенька выучиля новае слово!" (Как правило, я имено так озаглавливаю ее речевые успехи)

Пропела песенку еще раз, в более сокращенном и римтичном варианте

"А нась Дедиська плидёт

И Настеньку забилёт"

И восторженно прокомментировала: "Это песинька про Дедю!"

:)

Вот такая у меня маленькая поэтесса растет :)

Мою посуду. Чудо мое где-то заныкалось и затихло. Не ожидая ничего, кроме шкоды, иду на поиски.

В уголочке, на своем обычном месте, сидит мое дитя на горшке. Встречается со мной взглядом: "Деляю какаську"

...

И все-таки они растут... Взрослеют... Становятся более самостоятельными. Менее зависимыми. И нам легчает...

Вот только несмотря на то, что невероятно этого ждешь, приходит оно нежданно... И чувствуешь радость, растерянность и легкую грусть...

Да, они растут. И - правда - очень быстро...

В редкие периоды, когда я занимаюсь какими-то делами, а мое дитя самостоятельно играет, случаются вот такие шедевры :)

Большой мягкий кубик в центе, а вокруг него - разноцветные детальки от швейной игрушечки. Выложила совершенно сама, симметрично, последовательно и аккуратно. Ничего похожего мы с ней не делали, то есть и идея, и исполнение - полностью авторские :)

Период самоукрашательства позади. Теперь Настя украшает игрушечки (как коробочку и книжку) или же просто окружающую среду

А вот и сам автор... Доволен творческим процессом и своим успехом :)

Прошу любить и жаловать :)

Почитала посты, поговорила с мамами и вот в очередной раз немножко расстраиваюсь. Дитя мое ну никак не хочет есть само! Ну никак! Единственное, что она соглашается самостоятельно вкладывать в рот, это крупные макароны. И еще порезенное яблоко из кулечка во время прогулки. Еще она сама давным-давно уверенно пьет из чашки. Но и все! Я не говорю о жидкой пище, она даже на вилку не хочет наколоть и в рот сама отнести... Я никогда не давила на нее, никогда не заставляла есть самостоятельно, но в то же время пыталась провоцировать и поощрать ее попытки. То есть охоту не отбила, и даже вроде как стимулировала, а она ну ни в какую "Мамуля кольми Настю" и все тут...

И одеваться-раздеваться, снимать обувь сама не умеет... Иногда вроде как пытается, под настроение, я всегда позитивно реагирую, присутствую рядом, чтобы подстраховать в трудный момент, если попросит помощи... Но интереса ее хватает совсем не надолго.

И мне кажется, что она уже именно привыкла, что все это делаю я, и никакого стимула делать это самостоятельно пока не предвидется... А хотелось бы за лето эти навыки освоить. Чтобы в садик уже самостоятельными пойти...

:(

Сегодня наше старое занятие было просто отменным! Мы много творили, и результат оказался просто превосходным...

На большущем ватмане размазывали разные краски. Потом складывали лист вдвое и наслаждались отпечатками.

А теперь представьте себе: на листке огромное серо-буро-малиновое пятно, по окружности в легкой паутине разноцветия...

Психолог разворачивает лист и показывает деткам. Мое чудо восторженно орет: "ПИСЬКА!"

- Похоже на птичку? - спрашиваю

- Да!, - доволен ребенок, - как писька (то есть ПТИЧКА)!!!

А вы что подумали?

Потом смешивали выдавленные на керамическую плитку краски. И опять же - делали оттиски на ватмане.

Настена помазала испачканным пальчиком бумагу. "Похозе на лес"

Потом оставила оттиск плитки - на бумаге яркие разводы. "Похозе на петютюха" (петуха)

И настолкьо это в удовольствие, и так воображение развивает! В нечетких цветовых пятнах она сама, без моих подсказок, угодывает дождь, лес, животных, птиц, геометрические фигуры... Моими подсказками почти не пользуется уже. Это только поналачу сабака, зая, сава были частыми гостями наших рисунков. Теперь иначе :)

Я бессовестная :( Я не рисую с ребенком дома :(

Наши мы по-прежнему любим и посещаем. Но уже пришла усталость просто от однообразия. Это помимо того, что в нашей группе Настена самая развитая (а надо бы, чтобы были детки, за которыми она бы тянулась!), а в другой группе нам не нравится педагог.

В общем, наши пока бросать не собираемся, но на новые на разведку сходим :)

Главное, чтобы у нее не возникло отторжения сразу, в первый момент. Поэтому не буду говорить, что идем "на занятия", чтобы не формировать неправильных ожиданий. Скажу просто, что идем в гости к новым деткам.

Пусть там все будет хорошо :)

Сегодня наша Пра передала Дедой Насте букет ландышей :)
И записочку приложила "Настеньке Пра"

Я решила не только о цветчках рассказать (что ребенку однозначно понятно и приятно), но и о письме. РАссказала, что это Пра писала, что она написала, что Настеньку любит и передает ей цветочки-ландыши...

Ребенок проникся, несколкьо раз просил перечесть письмо, улыбался, радовался...

А вечером уже, перед сном, взяла Настя эту же бумажечку и карандашик, почеркала по уже написанным словам что-то и приносит мне:

- Это письмо для бабули

- А что ты тут написала?

- Пусть бабуля плиходить!

:)

Сегодня на помазанный клеем лист картона мы приклеивали толкьо что разорванные на маленькие кусочки листики цветной бумаги!

Новое, интересное, развивающее (оказывается, оторвать - это турдная задача, в отличие от рвания книг или еще чего-то ценного) занятие.

Потом посыпали всю эту красоту белым рисом - ОТЛИЧНО!

Печально одно - забыли забрать, а потому - сфоткать, показать вам и сохранить эту красотищу :(

Почти после каждого занятия уносим домой поделочку. Это - святое - подарок папе. Она так к этому привыкла, что я могу забыть поделочку, а она - никогда :) Преподношение его папе - тоже отдельная история :) Иногда она прямо с порога его встречает подарочком. Папа очень радуется, хвалит... В общем, ребенок приносит и переживает радость :)

Сегодня делали на пластиковых дощечках фигурки из теста. Украшали их разными бусинками - получилось очень красиво!
Понятное дело, что эта поделка домой не уносится, а разбирается на детальки и ждет следующего раза.

Но это понятно вдрослым. А не ребенку.

Перед выходом, когда уже занятия закончились, детки оделись, а педагог занималась уборкой, Настена увидела, что из поделочки достаются бусинки, а дощечки очищаются от теста... Подбежала к воспитательнице, попросила отдать, та, не сообразив сразу, в чем дело, сказала, что нужно убирать, предложила Насте помочь...

Ребенок отбежал, кинулся ко мне, вжался... Спрашиваю, что случилось? Жалко поделочку? Она: "Неть". И смотрит на меня полными слез глазами: "Папе падаль!"

Аж сердце сжалось... Реабилитировали нашу фигурку, пообещали на следующее занятие принести дощечку и бусинки... Упаковали ее в рюкзак...

Лежит на подоконнике, ждет папу его "падаль"

:)