Научиться выстраивать отношения в любой сфере жизни (работа, семья, друзья) - значит стать счастливыми наполовину. Известный принцип - не делай того, чего себе не желаешь - здесь не поможет. Да, он оградит от каких-то крайних вариантов - безумных выходок, незаконных действий. Но обычной уравновешенный человек, по моему мнению, и так не станет этого делать. Беда в том, что этот принцип не ответит на вопрос - как в повседневной жизни общаться при всем многообразии ситуаций и положений? Количество литературных сюжетов, говорят, не велико, а вот жизненных ситуаций так ли мало? Еще хуже, когда ты должен научить другого, а сам не умеешь. Если люди будущего найдут рецепт долголетия, а то и бессмертия, то неизбежно столкнутся с проблемой рождаемости. Может быть тогда им придется сдавать экзамен по теме "как научить ребенка выстраивать отношения в повседневной жизни и в критических ситуациях", прежде чем становиться родителями...Или это станет обязательным компонентом образовательной программы в детском саду и школе. А сейчас что делать? Обсуждать, как вариант. Но результативный диалог возможен только между людьми одинакового уровня "разговорного" развития. Попробуйте поговорить со специалистом "разговаривать" на равных. После разговора поймете, что хотя вам и пришлось согласиться с ним, но вы чувствуете, что все-таки что-то здесь не так, или почти все не так. Это как новичок будет играть в шахматы против гроссмейстера - в любой момент профессионал сможет повернуть доску на 180 градусов и показать, что его позиция была выигрышной, хотя новичку казалось, что всё, - он проиграл. А что делать, если один из пары - ребенок? Личный пример...Ну сколько людей могут похвастаться тем, что являются личным примером для своего чада (живи как я!)? А у скольких еще людей в голове сидит мысль - все лучшее ребенку, чтобы жизнь его была не такой тяжелой как у меня? О каком личном примере тогда можно говорить вообще?! А что делать, если у родителей в этом совершенно разные позиции - один отталкивается от негативного, другой от позитивного? Есть еще вариант - живи как сам захочешь. Но понимание этого варианта придет к человеку с годами, а вот пародировать родителей дети начинают уже после 1 года. По крайней мере после года это заметно. _____________________________________________ P.S. Ощущение бессилия - самое неприятное ощущенНаучиться выстраивать отношения в любой сфере жизни (работа, семья, друзья) - значит стать счастливыми наполовину. Известный принцип - не делай того, чего себе не желаешь - здесь не поможет. Да, он оградит от каких-то крайних вариантов - безумных выходок, незаконных действий. Но обычной уравновешенный человек, по моему мнению, и так не станет этого делать. Беда в том, что этот принцип не ответит на вопрос - как в повседневной жизни общаться при всем многообразии ситуаций и положений? Количество литературных сюжетов, говорят, не велико, а вот жизненных ситуаций так ли мало? Еще хуже, когда ты должен научить другого, а сам не умеешь. Если люди будущего найдут рецепт долголетия, а то и бессмертия, то неизбежно столкнутся с проблемой рождаемости. Может быть тогда им придется сдавать экзамен по теме "как научить ребенка выстраивать отношения в повседневной жизни и в критических ситуациях", прежде чем становиться родителями...Или это станет обязательным компонентом образовательной программы в детском саду и школе. А сейчас что делать? Обсуждать, как вариант. Но результативный диалог возможен только между людьми одинакового уровня "разговорного" развития. Попробуйте поговорить со специалистом "разговаривать" на равных. После разговора поймете, что хотя вам и пришлось согласиться с ним, но вы чувствуете, что все-таки что-то здесь не так, или почти все не так. Это как новичок будет играть в шахматы против гроссмейстера - в любой момент профессионал сможет повернуть доску на 180 градусов и показать, что его позиция была выигрышной, хотя новичку казалось, что всё, - он проиграл. А что делать, если один из пары - ребенок? Личный пример...Ну сколько людей могут похвастаться тем, что являются личным примером для своего чада (живи как я!)? А у скольких еще людей в голове сидит мысль - все лучшее ребенку, чтобы жизнь его была не такой тяжелой как у меня? О каком личном примере тогда можно говорить вообще?! А что делать, если у родителей в этом совершенно разные позиции - один отталкивается от негативного, другой от позитивного? Есть еще вариант - живи как сам захочешь. Но понимание этого варианта придет к человеку с годами, а вот пародировать родителей дети начинают уже после 1 года. По крайней мере после года это заметно. _____________________________________________ P.S. Ощущение бессилия - самое неприятное ощущенНаучиться выстраивать отношения в любой сфере жизни (работа, семья, друзья) - значит стать счастливыми наполовину. Известный принцип - не делай того, чего себе не желаешь - здесь не поможет. Да, он оградит от каких-то крайних вариантов - безумных выходок, незаконных действий. Но обычной уравновешенный человек, по моему мнению, и так не станет этого делать. Беда в том, что этот принцип не ответит на вопрос - как в повседневной жизни общаться при всем многообразии ситуаций и положений? Количество литературных сюжетов, говорят, не велико, а вот жизненных ситуаций так ли мало? Еще хуже, когда ты должен научить другого, а сам не умеешь. Если люди будущего найдут рецепт долголетия, а то и бессмертия, то неизбежно столкнутся с проблемой рождаемости. Может быть тогда им придется сдавать экзамен по теме "как научить ребенка выстраивать отношения в повседневной жизни и в критических ситуациях", прежде чем становиться родителями...Или это станет обязательным компонентом образовательной программы в детском саду и школе. А сейчас что делать? Обсуждать, как вариант. Но результативный диалог возможен только между людьми одинакового уровня "разговорного" развития. Попробуйте поговорить со специалистом "разговаривать" на равных. После разговора поймете, что хотя вам и пришлось согласиться с ним, но вы чувствуете, что все-таки что-то здесь не так, или почти все не так. Это как новичок будет играть в шахматы против гроссмейстера - в любой момент профессионал сможет повернуть доску на 180 градусов и показать, что его позиция была выигрышной, хотя новичку казалось, что всё, - он проиграл. А что делать, если один из пары - ребенок? Личный пример...Ну сколько людей могут похвастаться тем, что являются личным примером для своего чада (живи как я!)? А у скольких еще людей в голове сидит мысль - все лучшее ребенку, чтобы жизнь его была не такой тяжелой как у меня? О каком личном примере тогда можно говорить вообще?! А что делать, если у родителей в этом совершенно разные позиции - один отталкивается от негативного, другой от позитивного? Есть еще вариант - живи как сам захочешь. Но понимание этого варианта придет к человеку с годами, а вот пародировать родителей дети начинают уже после 1 года. По крайней мере после года это заметно. _____________________________________________ P.S. Ощущение бессилия - самое неприятное ощущенНаучиться выстраивать отношения в любой сфере жизни (работа, семья, друзья) - значит стать счастливыми наполовину. Известный принцип - не делай того, чего себе не желаешь - здесь не поможет. Да, он оградит от каких-то крайних вариантов - безумных выходок, незаконных действий. Но обычной уравновешенный человек, по моему мнению, и так не станет этого делать. Беда в том, что этот принцип не ответит на вопрос - как в повседневной жизни общаться при всем многообразии ситуаций и положений? Количество литературных сюжетов, говорят, не велико, а вот жизненных ситуаций так ли мало? Еще хуже, когда ты должен научить другого, а сам не умеешь. Если люди будущего найдут рецепт долголетия, а то и бессмертия, то неизбежно столкнутся с проблемой рождаемости. Может быть тогда им придется сдавать экзамен по теме "как научить ребенка выстраивать отношения в повседневной жизни и в критических ситуациях", прежде чем становиться родителями...Или это станет обязательным компонентом образовательной программы в детском саду и школе. А сейчас что делать? Обсуждать, как вариант. Но результативный диалог возможен только между людьми одинакового уровня "разговорного" развития. Попробуйте поговорить со специалистом "разговаривать" на равных. После разговора поймете, что хотя вам и пришлось согласиться с ним, но вы чувствуете, что все-таки что-то здесь не так, или почти все не так. Это как новичок будет играть в шахматы против гроссмейстера - в любой момент профессионал сможет повернуть доску на 180 градусов и показать, что его позиция была выигрышной, хотя новичку казалось, что всё, - он проиграл. А что делать, если один из пары - ребенок? Личный пример...Ну сколько людей могут похвастаться тем, что являются личным примером для своего чада (живи как я!)? А у скольких еще людей в голове сидит мысль - все лучшее ребенку, чтобы жизнь его была не такой тяжелой как у меня? О каком личном примере тогда можно говорить вообще?! А что делать, если у родителей в этом совершенно разные позиции - один отталкивается от негативного, другой от позитивного? Есть еще вариант - живи как сам захочешь. Но понимание этого варианта придет к человеку с годами, а вот пародировать родителей дети начинают уже после 1 года. По крайней мере после года это заметно. _____________________________________________ P.S. Ощущение бессилия - самое неприятное ощущение.

Впервые пытался сморкаться в платок. 
Я вытерла ему сопли и положила платок на кровать. Он взял, скомкал, поднес ко рту и носу и с силой выдохнул воздух из носа и рта. Потекли сопли. Я вытерла. Он продолжил. Но я заметила, что Он не уяснил еще, что выдыхая воздух надо закрывать рот, чтобы сопельки выходили через нос. Потом нужно будет научить его закрывать одну ноздрю.

Он пытается повторять слова и позы за нами. Так несколько дней назад Он повторил за папой слово "пылесос". В его интерпретации это звучало как "писос". Кроме этого Он в последнее время часто повторяет слово "пока", но часто пропускает звук "о". Сегодня Он пародировал папу: залез на кровать с книжкой, закинул ногу на ногу, открыл книгу и начал рассматривать и листать. Папа так обычно читает книги на диване. А еще Он умеет скрипеть зубами.

12.05.09 БСЖ М серия 501
17.09.09 Полиомиелит ИМОВАКС-ПОЛИО 
19.11.09 Полиомиелит ИМОВАКС-ПОЛИО 
11.02.10 Полиомиелит ИМОВАКС-ПОЛИО Д6282 XI-11
10.06.10 АКДС Инфанрикс АС14В098ВА IX-11
19.07.10 реакция МАНТУ (Харьков) - аллергия
11.08.10 АКДС Инфанрикс АС14В097CF IX-11

Общие данные.
Вес - больше 9500, рост больше 77 см. 8 зубов - резцы. Волосы и глаза такие же.
Координация и движения.
 Он самостоятельно и уверенно ходит по прямой, но может упасть на повороте или споткнуться о препятствие. Редко теряет равновесие на ровном месте. Бегает дома. Поднимая игрушку с пола слегка приседает, но на пол не садится. Поднимается по лестнице, держась за перила. Умеет залазить и слазить с дивана, кресла, стула. Пытается сам выбраться из ванны. По-прежнему активно открывает дверцы шкафов, выдвигает ящики, открывает коробки, вытряхивает их содержимое. Карандашом выводит каракули на листе бумаги. Пытается листать книжку, но безуспешно. Качается на деревянном ослике.
Я тренирую Его вестибулярный аппарат в следующих играх:
а) догони мячик - я бросаю мячик из прихожей в комнату через коридор и прошу Его догнать мячик. Он его приносит мне обратно;
б) полет вверх тормашками -  я переворачиваю Его с ног на голову и несу на плечах до дивана, там оставляю а сама убегаю на кухню. Когда Он возвращается, игра начинается сначала.
Какие движения я не замечала за ним:
- кружение на месте, прыжки,
- не пинает мяч.
Знания и умения.
Он различает и знает названия всех крупных или обособленных предметов в квартире, показывает на них пальцем по просьбе: гардина, картина, дверь, косяк, плита, чайник, розетка, выключатель, диван, кресло, ковер, люстра, цветы и т.д. 
Он может сложить пирамидку, но никогда не делает это по размерам колец.
Он может поставить 3 кубика друг на друга, но предпочитает ломать башню, а не строить.
Неохотно показывает животных и фигуры в книжке. Путает.
Знает и показывает, где у него находятся: нос, лоб, глаз, ухо, рот, щека, подбородок, рука, нога, живот. Путает право и лево.
Чего не умеет:
- есть ложкой,
- проситься на горшок.
В год и четыре месяца начали заниматься по методике "Умница: математика с пеленок".
Общение и игры.
Любит играть в прятки, в мяч. Ему нравится возиться со мной на диване, черкать карандашом на ватмане. Обожает качаться на качелях. При разговоре с ним активно лепечет, может "ответить" в тон разговора, произносит слова "мама", "папа", "ам".
Кормление.
3-4 раза - прикорм (второй завтрак, обед, полдник, ужин) + 3 раза грудь (завтрак, обед, ужин)
В основном Он ест гречневую и кукурузную каши, стал отказываться от рисовой. Очень редко ржаную или пшеничную. Мясо ягненка или телятина - детское питание. Иногда свежий говяжий фарш на пару. Редко хлеб и сыр. Из фруктов в основном бананы, реже яблоки. Из овощей - кабачок, морковь - только в виде добавки в гречневую кашу с мясом. Картофель не любит. Любит творог и кефир. Отказывается от молока и каш на молоке.