Мы с мужем не смотрим тв, а бабушка с дедушкой смотрят. Невольно Тим наблюдал, как дедушка использует пульт от телевизора и вот результат - Тим научился включать телевизор. Берет в ручку пульт, направляет вытянутую ручку в сторону телевизора и нажимает произвольную кнопку.

Три дня Тим температурил, на второй день еще расстроился живот. Сегодня нет ни температуры, ни больших проблем с животиком, но поведение доставляет хлопот. Малыш много плачет, хочет все время быть на ручках, больно кусается, трет лицо. Ооооох, неужели лезут жевательные?

Читаю сейчас книгу Anat Baniel. Она говорит, что есть два вида движений: автоматические и движение, требующее внимания, то есть новое, неосвоенное. Автоматическое не развивает мозг, а новое создает многие новые нейронные связи.

Вот почему так много внимания уделяется развитию движения в программе PEKiP для первого года жизни. Когда читала главу в книге Полински, посвященную последней четверти первого года жизни малыша, в ней автор советовала создавать для ребенка полосы препятствий. Важно, чтобы малыш забирался на возвышенности, спускался, пытался проползти под препятствием.

Тим совсем недавно научился проползать под креслом. И на коробки он любит забираться, полюбил тоннель из икеи. Нужно придумать для него что-то новенькое.

Тимоша третий день сидит дома с нами. А на улице тем временем теплая зима, снежно. Тима проводит много времени возле окна у папы на руках, и папа рассказывает ему про снег.

А сейчас сидит Тим на полу с коробкой, а я спросила у него: «Тимоша, где снег?»

Тимоша нахмурился и стал взглядом обводить комнату. Интересно, что у него в голове в этот момент? Снег, снег, где же этот снег?

В итоге показал в окошко.

Вчера второй свой сон Тим спал дольше обычного. Почти три часа. Мы сами его разбудили.