Писала пост про Степу первоклассника, а длинный фрагмент получился не совсем про него, пусть будет отдельным постом.
Есть мнение, что ребенок с опозданием освоивший говорение, очень вероятно потом столкнется с проблемами либо в освоении письма, либо ч...
Два месяца мы работали с Ириной, Александрой и Татьяной над запуском речи их сыновей.
К результатам, которые записала в таблице, мы пришли к концу мая, уверена, что сейчас мальчишки говорят еще лучше. 
Умеет Вячеслав Альбертович объяснять сложные вещи простыми словами ))
на 4й мин 18с- история выучивания слов
на 6й мин 18с- к 2м годам ребенок узнает 500 слов, к 3м годам- 2 и более тысяч слов
к 3м годам в мозге формируется "речевой слепок" окружающего мира. Нейропсихологи называют это речевой моделью
Все существенное, что окружает ребенка к этому моменту уже прописано в ассоциативно-теменной коре:
- основные объекты
- действия
- признаки
И ребенок очень активно
сообщество "Развитие речи" с недавних пор сделали закрытым, непонятно зачем...
Там хранился мой пост, про важность эмоций для запуска речи, на который я даю в анкетах ссылку и прошу мам сверить с Пелагеей свою способность выражать простые эмоции. Копирую содержание:
«Маленьких детей лучше всего обучают эмоциональные блондинки»- эта малоизвестная мысль Глена Домана, распространись она в родительской среде, могла бы сделать для развития детской речи больше, чем пресловутая мелкая моторика.
В истории про очередную консультацию записала новое условие для мам, которые хотят разобраться в запуске речи своего малыша с моей помощью. Случаи, с которыми мы дольше всего разбираемся, когда не получается легко и быстро это:
- неговорящий ещё ребенок + развивающая студия/ или сад на пол-дня
- неговорящий ещё ребенок + много-много чтения.
И если «много-много чтения» при желании мамы еще можно сократить, а скромный остаток обернуть нам на пользу, то с развивающими студиями процесс плохо обратим.
Как научить ребенка рисовать? Если ребенку около 1.5-2 лет и он говорит уже не менее 30-50 слов, то мне кажется, я знаю, как научить его рисовать )) Своих двоих научила и на прогулках часто слышу: "вот дома не рисует, а с Вами!...)"
Катя и Степа вряд ли будут собирать выставки ), но рисовать оба любят и у каждого неплохо получается для своего возраста (одну десятую, на большее времени не хватает, Степиного рисования, я сохраняю по тегу "рисование Степа", но это не всегда самое интересное. Просто по принципу- вот сегодня нашлось время). Меня, за когда-то вложенное в этот процесс внимание, мироздание награждает сейчас различными бонусами и с Катей, и со Степаном. Но про это отдельно запишу, а сегодня про рисование в круге.
Чудесное видео, 5 способов превратить круг в рисунок животного (божья коровка, сова, змея, слон, кот). В конце поста добавлю еще одно видео с животными фермы (не круг - свинья, курица с цыплятами и корова).
С Катей рисование в круге, и отсюда рисование вообще, я начала
Катюха напевала песню, которая прицепилась и ко мне. Но услышав мою версию, поправляет меня: мама "не каждая собака", а "кашляет собака"!
Мне кажется, что она шутит, делая вид, что не так слышит слово. Потому что с трудом сдерживает улыбку )
Эта ее шутка хорошо иллюстрирует тему фонематического слуха- особый речевой слух, который не дан человеку с рождения. Но в нас заложена
В этом посте аудио про чистоговорки - фрагмент из моей консультации. Не самое лучшее мое «выступление», но так получилось, что именно здесь рассказалось самое важное про то, как чистоговорки составлять и ребенку подавать. Поэтому слушайте снисходительно и внимательно ))
На всякий случай предупрежу - я знаю, что звуки произносятся «В», «М», "Р")), но когда говоришь их достаточно громко и не изолированно, а в потоке, то все равно получается «Вы», «Мы» и т.д.
(именно поэтому я когда-то
Тася написала свой вопрос в старой теме моего дневника. В рамках одного комментария ответ не поместится, поэтому с ее разрешения переношу все сюда в отдельный пост и здесь же попробую ответить)
Здравствуйте Яна, нашла ваш дневник не так давно и очень жалею об этом. Сейчас моему сыну 1 и 11мес. Из того что имеем хорошего: произносит звуки а, и, я, е, й, о(научила на этой неделе долгими стараниями), м, п, б, д, н, т, в(появился недавно сам), с (тоже недели полторы как появился), может четко сказать "дра", "бра" с буквой р. Ф, л - иногда может повторить как отдельный звук. К - использует только в связке с Я.
НО он произносит только первый слог слова если может
