Посоветуйте! (ответы на вопросы родителей) в Системно-векторная психология - Дети - страница 3

ВОПРОС: Здравствуйте! Пришла пока отлучить сына от груди, но не знаю, как это сделать лучше. Информация по этому поводу довольно противоречивая. Может ли системно-векторная психология помочь найти ответ на этот вопрос?

ОТВЕТ:  Грудное вскармливание  — это не просто способ накормить ребенка, но момент наибольшего единения матери и ребенка. Неудивительно, что процесс отлучения от груди у мамочек вызывает много вопросов.

Как сделать этот процесс безболезненным для психики ребенка? Системно-векторная психология — одна из немногих наук, способных дать на этот вопрос четкий ответ.

Системное мышление помогает родителям сделать осознанный выбор, ориентируясь не на отзывы, почерпнутые в Интернете или бабушкины советы, не на переменчивые, как погода, рекомендации врачей, а на четкое понимание врожденных свойств мамы и ребенка.

Рассмотрим простой пример. Анально-зрительная мама родила и воспитывает ребенка с анальным вектором (конечно, у него могут быть и другие вектора, но нижние можно определить намного раньше, чем верхние).

И для мамы, и для малыша будут стрессовыми все экстремальные методы отлучения от груди. Особенно те, которые предполагают расставание матери и ребенка. Дело в том, что для анального ребенка мама является гарантом защищенности. Если мама уехала (бросила), то у ребенка, помимо стресса из-за отсутствия привычного питания, появляется неосознанная обида на мать. В будущем  такой подход может обернуться проблемами.

Да и мама будет ощущать сильный дискомфорт и чувство вины. Поэтому в этом случае подойдет вариант с постепенным отлучением от груди: снизьте количество кормлений, постепенно замещая их приемом другой пищи. И не забывайте похвалить малыша за его личные достижения. Например, за то, что ночью он не стал просить грудь, а просто попил из кружечки… читать дальше…

ВОПРОС: Возможно, кому-то мой вопрос может показаться странным, но мне хочется прояснить для себя один момент. Проблема в том, что мой сын шестилетний не совсем обычно реагирует на похвалу. Например, идем мы с ним по улице. Он, как всегда, помогает мне нести сумку.  А соседские бабушки  хвалят его: «Молодец какой, маме помогает!»

Другой на его месте улыбнулся бы или смутился.  А мой  насупится, брови в кучу — только что драться не кидается. Ну откуда в нем столько агрессии?

ОТВЕТ:  Казалось бы, что может проще, чем похвалить ребенка? Однако на самом деле похвала может быть как полезной, так и вредной. Хвалить ребенка можно и нужно — но только с учетом его врожденных свойств.

Обычно мы хвалим ребенка в том случае, если его поступки полностью соответствуют нашим ожиданиям. И напротив, начинаем ругать и наказывать, если его поведение перестает соответствовать нашему представлению о норме.

Так и воспитываем — «кнутом да пряником». Но всегда ли сладок «пряник»? Когда похвала «сверху вниз» воспринимается ребенком  как оскорбление?

Конечно, предоставленных вами данных мало для полноценного системного психоанализа векторального набора вашего ребенка. Однако можно предположить, что «неадекватная»  реакция на похвалу — это одно из проявлений уретрального вектора. Об этом же говорит и то, что он у вас — помощник. Именно уретральные дети очень рано взрослеют и берут на себя ответственность не только за себя и свои поступки, но и за членов «своей стаи». В данном случае — за маму.

Уретральные дети — это прирожденные вожди. Их видовая роль — вести за собой. Поэтому подходить к их воспитанию с привычными методами не стоит. Такие дети не признают ограничений и авторитетов.

Хвалить уретрального ребенка нужно, учитывая особенности его психики. Следует понимать, что снисходительная похвала "сверху вниз" унижает уретрального ребенка, вызывает в нем чувство протеста, ощущение, что покушаются на его ранг. Здесь допустима аналогия с отношением подчиненного и начальника. Попробуйте своего шефа снисходительно похвалить — это вряд ли вызовет у него положительные эмоции. Скорее появится раздражение.

Так что же получается? Уретрального ребенка хвалить нельзя? Отнюдь. Хвалить его можно и нужно, но только «снизу вверх». Представьте себя регентом при царевиче — именно такой способ воспитания будет оптимальным. читать дальше...

ВОПРОС: Здравствуйте! Проблема вот в чем. Моей дочке недавно исполнилось три года. Я уделяю большое внимание её развитию. Мы постоянно играем с ней, я стараюсь в игровой форме учить её читать и считать. И она с удовольствием принимает участие во всех наших играх и занятиях.

Но иногда она говорит, что хочет побыть одна. Иногда я замечаю, что она играет с вымышленными друзьями или просто сидит, задумчиво глядя в одну точку. Меня все это очень тревожит, ведь я читала, что все это может быть проявлениями аутизма.

Посоветуйте мне, как можно расшевелить задумчивого ребенка?

ОТВЕТ: Воспитание ребенка — это всегда большая ответственность. Мы, родители, с тревогой наблюдаем за каждым шагом своего малыша: а соответствует ли его поведение общепринятым нормам? Нет ли каких-то отклонений в его развитии?

 На самом деле все дети разные и в глубине души мы это понимаем. А это значит, что единой нормы просто не может быть. Но на что же тогда родителям, желающим знать, нормально ли развивается ребенок, ориентироваться?

Ориентиры, индивидуальные для каждого ребенка, дает системно-векторная психология Юрия Бурлана. Эта наука дает возможность с высокой точностью определить, какими свойствами наделен ребенок.

В вашем случае необходимо понять, есть ли у вашей девочки звуковой вектор. Именно звуковики время от времени испытывают потребность побыть в одиночестве, вслушиваясь в тишину. Так что, если у вашей девочки есть звуковой вектор, её поведение абсолютно нормально.

Для звуковичка нормально быть слегка рассеянным и задумчивым. Эти дети нередко переспрашивают, услышав вопрос: «А?.. Что?..». Может даже показаться, что ребенок плохо слышит, но на самом деле это совсем не так. Напротив, эти дети наделены очень чутким тонким слухом. Именно поэтому звуковики негативно реагируют на громкие звуки, а также на звуки, имеющие негативную окраску.

Что касается ваших опасений по поводу аутизма. Действительно, это расстройство возникает именно у детей со звуковым вектором.  Но только в том случае, звуковичка неправильно воспитывают или если он вынужден находиться в условиях, агрессивных для его эрогенной зоны — сверхчувствительной барабанной перепонки. Шум, крики, скандалы — все это приводит к тому, что ребенок «уходит в себя» и становится аутистом. читать дальше…