Компания "Умница" - страница 1

День 2. Расширяем кругозор и проводим эксперименты

1. Предлагаем отправиться с малышом на экскурсию в контактный зоопарк, либо в крупный зоомагазин. Внимательно рассмотрите животных, возможно, некоторых из них ребёнок увидит впервые. Понаблюдайте с малышом за поведением животных. Если дома есть домашние питомцы, понаблюдайте за их поведением, за изменениями настроения.
2. Расскажите малышу факты о домашних животных:
- Собаки не могут отличить красный от зеленого, поэтому собаки-поводыри наблюдают за машинами. Машин нет, они переводят человека на другую сторону улицы.
- Собаки во время жары высовывают язык и таким способом охлаждают температуру тела, подушечки на лапах выполняют ту же функцию, что и язык.
- Кошки могут

Дорогие мамы и папы, позади первая тематическая неделя "Вода", а уже завтра и на ближайшие пять дней мы с вами окунемся в новую тему - "Домашние животные".

Внимание! Этот пост организационный: здесь комментарии оставляют только руководители рубрики, ежедневно в них мы будем собирать ссылки на посты будущей недельки. Просим вас подписаться на данный пост (нажать "глазик" в верхнем правом углу поста), а свои комментарии, отзывы, предложения и фото оставить для ежедневных постов.

День 5. Книги, логические задания, загадки

1. Почитайте с малышом книги по теме «Вода»:
«Какая бывает вода» - Тюняев А.А.
«Хорошая вода» - Нина Гернет
«Под грибом» - рассказ Сутеева В.
«Дождик и солнышко» из комплекта «Книжная разминка. Часть 2».
Поупражняйтесь в чтении с книгой «Кто? Куда? Зачем?» из комплекта «Книжная разминка. Часть 1».

2. Загадайте малышу загадки. Маленьким деткам читайте загадки аналогично стихам, отгадки называйте сами. Деткам постарше предложите придумывать загадки дополнительно самостоятельно.
Примеры загадок:

День 4. Музыка, стихи, физическая разминка

1. Предлагаем к прослушиванию с ребёнком следующие песни по водной тематике:
-"На крутом бережку" - Песня из м/ф "Леопольд и Золотая рыбка»,
-"Солнечные зайчики" - Песня из м/ф «Маша и Медведь»,
-"Синяя вода" - песня из м\ф "Катерок",
-"Вода буль-буль" - Детская песенка,
-"Дождя не боимся" - Песня из к/ф "Незнайка с нашего двора",
-"Если дождик на дворе" - группа «Шалунишки»,
-"Виноватая тучка" - Давид Тухманов и «Непоседы».

2. Предлагаем выполнить с ребёнком следующие упражнения на физическое развитие:

День 3. Творчество и мелкая моторика:

1. Нарисуйте на большом листе бумаги или рулоне обоев фломастерами/карандашами/красками (кисточкой и пальчиками) сначала капли воды, дождь, затем лужу, далее озеро, речку, море тд. По ходу рисования объясняйте малышу, что в таком виде мы можем встретить воду в природе. Рисуя, сравните понятия большой/маленький (капля/лужа, озеро/океан и тд), мелкий/глубокий, короткий/длинный. Рядом можно поставить чашки с холодной и тёплой водой: сравните понятия холодный/тёплый.
2. Поиграйте с весёлой Капелькой и прочитайте "цветные" сказки и стихи из "Синего альбома" комплекта «Творчество с пелёнок», изучая цвета, характерные для воды, и их оттенки (например, используйте карточки: синий, голубой, изумрудный, ультрамарин, кобальт и другие).
3. Предложите малышу искупать игрушки в нарисованных нами водоёмах, а затем и в чашечках с настоящей водой, вытираем игрушки полотенцем и сравниваем по принципу сухой/мокрый.

4. Предложить ребёнку вылавливать игрушки ситечком, ложкой для развития мелкой моторики.

День 2. Расширяем кругозор и проводим эксперименты

1. Умываясь с малышом, проговаривайте потешку из листалки «Выходи, водица» комплекта «Говорим с пелёнок»:
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Ладушки-ладушки
С мылом моем лапушки!
2. Покажите малышу, такие слова из комплекта «Чтение с пелёнок»: «горячая», «тёплая», «холодная», «мокрое», «сухое» и другие по желанию.
3. Составьте слова на тему воды из кубиков, используя комплект «Кубики Чаплыгина «Читаю легко», или из отдельных букв (карточки с буквами из комплекта «Говорим с пелёнок»).
4. Расскажите ребёнку интересные факты* о воде (в зависимости от возраста):

День 1. Знакомство с темой, вводная информация, игры (творческие, ролевые и др.), видео или м/ф

1. Умываясь с малышом утром, акцентируейте внимание ребёнка на воде, трогайте её вместе, опишите, какая вода (на ощупь: жидкая, мокрая, холодная, горячая, тёплая; визуально: чистая, прозрачная, кристальная; аудиально: звонкая, шумная, журчащая и тп).

2. В зависимости от возраста ребёнка расскажите в простой форме, откуда в домах появляется вода и куда уходит (самым маленьким деткам достаточно сказать, что вода течёт из крана и показать «ручеёк» утекающей воды, деткам постарше можно дать другие факты или сочинить вместе целую историю).

Дорогие мамы и папы, завтра мы отправляемся в мир увлекательных приключений в рубрике «Тематические недельки с Умницей»! Всю ближайшую неделю мы будем играть в игры, посвященные теме «Вода».

Внимание! Этот пост организационный - здесь в комментариях руководители рубрики будут собирать ссылки на все посты будущей недельки, поэтому просим вас не оставлять здесь свои комментарии. А просто подписаться на него (нажать "глазик" в верхнем правом углу поста), тогда вы точно не потеряетесь!

Дорогие друзья! У нас для вас прекрасная новость! В ближайший понедельник (16 февраля) в нашем сообществе стартует рубрика: «Тематические недельки с Умницей»! Посты рубрики будут выходить ежедневно в будние дни в 20:00 по МСК. Приглашаем вас и ваших детей вместе с нами отправиться в мир увлекательных игр, всесторонне развивающих малыша.