В раннем детстве наша Света очень много говорила, потом, в 2 года примерно, у нее был стресс и она замолчала. Основательно так замолчала. На годы.

Когда ей было лет 5 мы записались в музыкальную школу. Собственно записывали Лену, а Свету взяли так, за компанию на прослушивание. Но педагог муз школы сказал, что у нее абсолютный слух. На тот момент, мне показалось это полным идиотизмом, т к Света в 5 лет ни знала ни одной песни, и вобще была очень далека от музыки, как мне казалось.

Однако полгода мы честно отходили. Процесс обучения не доставлял Свете никакого удовольствия, в отличии  от балета, на который она ходила с огромной радостью. Поэтому, через полгода, несмотря на все те же заявления педагога об абсолютном слухе,  мы это дело бросили! Лена держалась еще полгода, но в конце концов бросила и она! Во всяком случае музыкалку в классическом понимании.

И тут, вдруг, в эти каникулы Свету как прорвало! Она постоянно поет. До этого она только танцевала не переставая.  А теперь танцует и поет. А иногда просто поет. Воспроизводит раз или два услышанную мелодию с поразительной точностью! Ни я, ни Ира с дедусь Колем так воспроизвести не можем! Несмотря на оконченные музыкальные школы!

Короче, мы все в шоке! И, больше всего от того, от куда знал тот педагог в музыкалке, что у нее абсолютный слух, когда она и двух нот связать не могла?

Главный вопрос на сегодняшний день: что же теперь делать? Снова пытаться пристроить ее в музыкалку? Света не в восторге от этой идеи. Я, впрочем, тоже. В отличии от сестры, она и дома-то заниматься не горит желанием. С частным, ни к чему не обязывающим, и не дающим д/з педагогом.

Да и занятий у нее под завязку, мягко говоря. Балет, французский, французский дома, гимнастика, аквагимнастика. Куда тут еще и музыку добавлять?

Но, с другой стороны, сестра моей пробабки, после революции устроилась играть в кинотеатре на фортепьяно. И, если бы ни это ее умение, вряд ли выжила бы вобще, в те тяжелые времена. 

Кто-нибудь с этим сталкивался? В чем это выражается? Можно ли как-то определить  «на глаз» что называется. Пообщавшись с ребенком пять минут?

Мы в прошлом году, прошли прослушивание в муз школе. Районного масштаба, так сказать. То есть такой, куда берут всех, независимо от возраста и наличия каких-либо данных. Результаты это прослушивания, мне сказали такие:

Светик: 100% слух

Лена: ну, может заниматься, средний, так сказать, ребенок.

Стали ходить. Обе в одну группу. Чувствую, Светик на уроках хулиганит, мешает Лене. Стала тогда водить одну Лену. Ну, что-то она там выучила, на уровне до, ре, ми.

Недавно, не очень далеко от нас, нашла муз школу получше. С мужчиной-директором. Сходили с Вякой на прослушивание. Их вердикт: 100% слух!

Ну, я не знаю. По мне так она ничего не поет правильно!  И главное, КАК ее можно чему-то там научить в плане музыки, если за пианино, дольше 5 минут, она не сидит?

Вот вся я в сомнениях: нужна ли нам эта музыка? Свете. Ведь она и так на балет ходит через день и там волей-неволей слушает музыку. Так надо ли еще и пианино? В 6-то лет?

С утра сходили на балет. По сугробам, да.

 Назад проехали одну остановку на троллебусе (это так Вяка называет.) Она была сильно разочарованна, что всего одну. Ей хотелось бы побольше. Но мы торопились домой. Т к к нам должен был придти настройщик и, наконец, таааатам  сделал нам пианино! Вяка  внимательнейшим образом наблюдала за процессом настройки и временами комментировала, типа погромче, потише. Потом настройщик ей объяснил некоторые тонкости  и она стала говорить: повыше, пониже, еще, еще, еще повыше, так хорошо. Слышно. Играть можно. Спасибо, большое. Я буду играть!

А это у нас такой орел на пианино стоит

Ему уже больше полувека! И это отнюдь не первое его пианино!