Продолжаю думать: курсы начинаются в конце сентября, ребенку будет девять месяцев. Курсы в другом городе, за 50 км. Я уже ездила в этот город в аспирантуру, будучи беременной Денизой, но тогда у меня не было ни одного ребенка. Курсы во второй половине дня в пятницу и целый день в субботу. Муж работает посменно, шесть дней в неделю, каждая четвертая неделя у него свободна. То есть, три субботы в неделю на часть дня и, как минимум, одну пятницу куда-то нужно девать уже двоих детей. Плюс практика, которую они якобы помогают найти, минимум на четыре часа в день, и мне крайне желательно, чтобы практика была в Нюрнберге. 

Осенью, можно, допустим, сначала вызвать маму на пару месяцев, потом Миша возьмет отпуск, потом попытаться пристроить его к бывшей Денизиной няне на первую половину дня - в ясли мне совсем неохота. А потом?.. Дело даже не в возрасте ребенка, а в неудобном графике, который будет неудобным независимо от возраста.

Ну и всякие внутренние страдания: оставлять своего младенца и идти к чужим детям, но я подумаю об этом завтра.

Я все про свои карьерные планы. Это не очень интересно, пишу больше для себя, чтобы разложить по полочкам.

В общем, записалась, как умная Маша с чистой шеей в библиотеку, читаю учебники, собираюсь в январе подавать заявку на сдачу экстерном экзамена на помощника воспитателя в саду (которых экзаменов 14). Читаю соотвествующие форумы, и все больше нервничаю; и тут меня озаряет - а не могу ли я сдавать сразу на воспитателя, все-таки мне признали диплом частично, я могу работать помощником воспитателя на продленке. Начинаю читать на эту тему: экзамен экстерном для воспитателей требует посещения курсов два-три дня в неделю и практики (если ты помощник воспитателя, то шесть месяцев; если нет - год). Непременное требование - работать во время курсов; если не работаешь, должен проходить параллельно с учебой эту самую обязательную практику, с поиском места они помогают. Сами курсы длятся около полугода, в конце экзамен. Курсы платные, 250 евро в месяц, но часть денег, возможно, вернут, когда подаешь ежегодную налоговую декларацию. 

На курсы в этом году я уже опоздала, да и не смогу, в любом случае, учиться и бегать на практику с новорожденным. Но в следующем году можно попробовать.

Осенью буду выяснять, подхожу ли я под требования приема. Вроде бы подхожу.

И вот я думаю: стоит ли мне вообще пытаться сдать экзамен на помощника следующим летом? Экзаменов много, полностью самостоятельная подготовка меня пугает. Неизвестно, какие учебники, вообще ничего толком не известно. Опять же, младенец. Преимущество: если я все-таки сдам эту кучу экзаменов, смогу работать в саду. Но если я захочу потом сдавать на воспитателя, практику надо будет проходить в любом случае (это не то же самое, что опыт работы). 

В сдаче экзамена на воспитателя почти одни сплошные плюсы: экзаменов меньше, квалификация сразу выше, на курсах объясняют, что к чему, помогают найти место практики. Правда, практика в моем случае будет длится дольше.

В общем, надо дождаться осени и узнать у них точно, могу ли я сдавать этот экзамен на воспитателя.

ну вот опять, буквально только что в новостях сказали: в садах не хватает персонала. Трынди-трынди, мне нравится твой голос, ответила я телевизору и иначе ответить не могла. Потому что:

1. Когда я захотела работать воспитателем, мне не желали признавать мой диплом высшего учебного заведения, в котором стоит так же, что я педагог.

2. Диплом частично признали после длительной нервотрепки. Я могу работать помощником воспитателя на продленке. Только помощником только на продленке. В саду не могу, в яслях тож.

3. Чтобы смочь работать в садах помощником воспитателя, мне надо либо проучиться год (один из двух мне скостили) таким образом: четыре дня в неделю практика в саду, один день непосредственно учеба. Зарплата за практику 300-400 евро (скорее 300, чем 400, зависит от сада). Полный рабочий день, плюс родительские собрания, плюс заседания коллектива. Делают практиканты то же, что и остальной персонал.

4. Другой вариант стать помощником воспитателя в саду: сдать экстерном сессию, в которой 14 экзаменов, включая музыку, английский и практический экзамен в детском саду. Учить все должен сам: школы в нашем регионе на контакт идут очень неохотно, какая именно школа будет принимать экзамены в 2014, они еще не знают, и вообще отстаньте. Список учебников какие-то добрые люди, сдававшие экзамен, вывесили в интернете, пусть будут здоровы.

5. Мои планы поработать помощником воспитателя на продленке и через пару лет сдавать экзамен на воспитателя (непременное условие для сдачи - опыт работы) быстро разбились, как любовная лодка о быт. Кандидатов ОЧЕНЬ много.

Про путь к воспитателю я пока молчу.

Персонала у них не хватает...

В очередной раз думаю о том, в каком виде профессиональной деятельности вообще есть смысл (угу, в чем смысл жизни, кто виноват, что делать и прочие роковые вопросы). Я не о материнстве.

Вот, скажем, в глобальном смысле в научных исследованиях в области физики я вижу смысл, а в исследованиях в области литературы не вижу (с языками чуть сложнее, там, пожалуй, скорее, да, чем нет).

А вообще в большинстве профессий большого смысла-то и нет, пожалуй. То есть, кто-то должен и за кассой сидеть, и организовывать людей на коммерческой фирме, и вообще деньги зарабатывать надо.

Как всегда, в общем. Ладно, зря я гнала на образовательную систему: понадобилась моя бумажка о квалификации. Была сегодня на пробном дне в школе для инвалидов. Основная подопечная - семилетняя девочка с аутизмом и аутоагрессией.

На собеседовании удивились, почему я вся такая образованная и хочу работать помощником воспитателя. Предупредили, что зарплата соответствующая, а работа тяжелая. Ничего, говорю, не парьтесь, я догадывалась.

Наверное, надо написать о детях, но я даже не знаю, что о них писать. Жалости к ним нет, они вполне жизнерадостны.

Меня туда еще не взяли, позвонят на этой неделе.

Один огромный минус - долго добираться.