"Да, эта одна из самых важных задач воспитания нашего века!

Один из популярных мифов гласит: "В конце первого полугодия жизни, самое позднее, в 7 месяцев, ребенок должен быть в состоянии спать в одиночестве в темной комнате не менее 11-12 часов подряд" (Эствилль).
Эксперты, правда, не сообщают нам, откуда они черпают такую информацию. Почему ребенок должен спать именно 11-12 часов, а не 7 или 13, почему он должен научиться этому ровно в полгода, а не в три месяца или в десять.
Эксперты убеждают родителей, что дети, которые просыпаются ночью, "аномальны", их нужно лечить, иначе это приведет к тяжелым последствиям: "дети, которых кормят грудью по ночам,  склонны к плачу, капризам, рассеянности, зависимости от матери, тяжелому характеру."

"Мы, взрослые, ревнуем к нашим сексуальным соперникам, дети ревнуют к братьям и сёстрам. Что общего у этих состояний, почему они называются одинаково?

Ревность знакома не только людям. У тех видов животных, в которых самец вместе с самкой воспитывает детенышей, он тоже отгоняет соперников, чтобы сохранить свои гены.

Самка не сомневается в своем родительстве, и ее не волнует, как проводит свободное время самец. Долгий период детства у нашего биологического вида требует того, чтобы на отца можно было рассчитывать.

"Противники побоев часто защищают другие формы наказания. Отмену каких-то удовольствий (сладкое или телевизор) или последствия ("Если ты не уберешь свои игрушки, я их выброшу")

Я считаю, что детям, которые учатся что-то делать, так же, как и взрослым, не нужны наказания. Дети хотят сделать нас, родителей, счaстливыми, даже если не всегда знают, как.

"Марта нежится в постели. Но мама зовет ее, она должна вставать. Почему она не может полежать еще полчасика? Или, еще лучше, вообще не ходить в школу? Пусть всегда будут каникулы! Она бы каждый день ходила на пляж и каталась на велосипеде. А лучше на лошади! Она кормила бы лошадь сахаром и морковкой, ездила бы на ней совсем одна и открывала бы новые земли... Ну ладно, не одна, вместе с Изабель, ей уже восемь лет...

Крик матери обрывает ее мечты.

чтобы закончить тему телесных наказний. из книги доктора К. Гонзалеса "Расти в любви":

"Среди современных авторов я не нашел ни одного такого убежденного сторoнника побоев, как доктор Кристофер Грин из Австралии. Он описывает несколько случаев, в которых затрещины были использованы неправильно:  недостаточная последовательность (отец чувствует себя виноватым за свои действия), "последняя капля" (отец слишком долго терпит и взрывается из-за какой-то мелочи), опасность, что ребенок в ответ ударит отца, равнодушие ребенка.

"Сравните эти две выдержки:

А: "Если речь идет о наказании женщин, где лежит граница между "разумным" и "недопустимым" насилием? Этот острый вопрос остался открытым в январе, когда верновный суд Онтарио утвердил положение о наказаниях 1892 года, которое позволяет мужьям и начальникам бить женщин с дисциплинарными целями. Трое судей не пожелали объявить ни один определенный вид побоев иллегальным. Вместо этого они заявили: мужья не должны бить пожилых женщин, а также тех, кому еще не исполнилось двадцати лет, кроме того рекомендуется избегать для телесных наказаний таких подручных средств, как ремень или палка, также не следует давать затрещины и наносить женщинам удары по голове".

"Трехмесячная Лаура безутешно рыдает. Ее прикладывали к груди, на ней свежий подгузник, ей не холодно, не жарко, она не укололась о мамину брошь. Мать берет ее на руки, тихим голосом нежно поет ей несколько слов, и вот Лаура уже спокойна. Мать снова кладет ее в колыбельку, и Лаура тут же разражается горьким плачем.

"Она сыта, не хочет пить, с ней все в порядке, - говорят злые языки. - Чего может хотеть этот ребенок?!"

"Недавно одна обеспокоенная молодая мать спросила у меня, когда ее полуторaгодовалая дочка научится делиться.

Почему многие родители и воспитатели так озабoчены этим вопросом? Зачем детям учиться делиться? Мы, взрослые, почти ничем не делимся.

Вот пример: Изабель, которой почти два года,  под внимательным и нежным взглядом своей матери играет в парке со своим ведерком, сoвочком и мячиком. У нее не хватает свободных рук, поэтому мяч откатился в сторонку. К девочке подходит малыш, примерно того же возраста, садится  рядом и тянется к мячику, ни слова не говоря Изабель.

"Представьте себе: ваша 15-летняя дочь сейчас в школе. Вы ни капли не беспокоитесь, ведь вы точно знаете, где она и когда вернется (Знает ли ваш двухлетка, где вы и когда вернетесь? Даже если вы ему скажете, он не поймет). Через полчаса после того времени, когда она обычно возвращается, вы уже начинаете беспокоится ("Автобус опоздал... она наверняка заболталась с  друзьями... может быть, она зашла по дороге купить ручку...")