В общем стишок из 4 строчек на праздник осени Олег за неделю еще не выучил. Зато он пересказывает книгу драконов - кто еще не смотрел, вот она:
пересказывает не в смысле общие вещи, а с примерно 95 процентным совпадением с текстом оригинала. А также с эмоциями, мимикой и жестами. Офигеть.
Раз 10 он его посмотрел за последний месяц, а может и больше. И рассказывает - минут 15-20 рассказывает непрерывно, а потом заново любимые моменты:))))
Вот сейчас я прослушала минут 20, потом сбежала в душ, но Олег выдержал минуты три, потом бочком-бочком в ванную, сел на табуреточку и дальше пересказывает:))) Прелесть моя:)
В статье подход, который интуитивно использовала и я, когда работала в школе.
Если вкратце: для начала самой стать для зачинщика важным взрослым, которому можно доверять. Который ведет себя уважительно и предсказуемо и честно.
Дать возможность проявить лидерство в другом, важном для ребенка деле.
Показать и показать честно и глубоко, каково жертвам. Рассказать, а не читать морали. Я вот просто рассказывала честно и без особых драматизаций свой опыт и опыт еще пары знакомых. А потом один опыт маминой знакомой, которая в общем совершенно случайно была мамой-таки спасена от прыжка из окна в школе.
И нулевая терпимость к насмешкам и унижениям. И уважение к детям. Это тяжело, но можно.
На симпозиуме в Монреале Ева де Гостони предлагает забыть практически все, что вы знали о том, как справляться с хулиганами.
Во-первых, по ее мнению, наказание хулиганов ни к чему не приводит - это необходимо ради жертвы, но оно только ожесточает хулигана все больше и больше. Способ свести хулигана и жертву в одной комнате и заставить пожать друг другу руки и помириться тоже не работает. Они всегда будут говорить, что "теперь все хорошо". И что бы вы ни делали, не устраивайте хулигану "психологический тренинг" - это только вооружит его для дальнейших "подвигов". Единственный действенный способ, по ее словам, - это понять, в чем причина хулиганства и как ее устранить.
Де Гостони, координатор Центра улучшения управления поведением, опоры администрации англоязычных школ в Квебеке, обсуждала этот вопрос с учителями, директорами школ и психологами на пятничном симпозиуме под названием "Создадим неравнодушные школьные сообщества". Специалисты со всей Северной Америки делились лучшими способами управления поведением в классах, борьбы с интернет-травлей и улучшения "социального и эмоционального образования", подразумевающего обучение жизненным навыками, умению справляться с собой и отношениям с другими людьми.
Перевод видео: Когда ты обзываешься, бьешь, игнорируешь - это ранит. Я неудачница. Толстая. Глупый. Гей. Никчемная. Неприметная. Пожалуйста. Пожалуйста. Пожалуйста. Не причиняй мне больше боль. Помоги. Помоги. Помоги мне. Напиши мне. Заметь меня. Поговори со мной. Добавь в друзья на Facebook. Сядь рядом. Улыбнись мне. Позови меня с собой. Посмейся со мной. Ты можешь что-то исправить. Ты можешь что-то изменить. Не стой в стороне. Будь рядом. Заступись. Будь сильным. Будь вместе со мной. Тебе решать.
Поскольку исследования показывают, что 15% программ, направленных на предотвращение хулиганства, усугубляют ситуацию, нужно подойти к вопросу более творчески. Исследование, проведенное канадским сообществом Prevent, состоящим из 90 канадских научных работников и 58 молодежных организаций, показало, что эффективность еще 25-30% анти-хулиганских программ недостаточная или нулевая.
Де Гостони, 40 лет проработавшая психологом в различных канадских школах, сосредоточила свое внимание на том, почему хулиганы так себя ведут. "Нам не нужны всеохватывающие программы по предотвращению хулиганства", - говорит она, - "нам нужно понять, что лежит в его основе".
Она считает, что хулиганы проявляют тот же "альфа-инстинкт" - или стремление доминировать, который есть в любом человеке, однако у них он не связан с эмоциями и желанием заботиться о ком-то и принимать на себя ответственность, что обычно присуще альфа-инстинкту.
С ее точки зрения, основанной на теории Гордона Ньюфелда, дети становятся хулиганами либо потому, что их родители не являются альфами, либо потому, что они сами стали жертвой травмы, хулиганства, оскорбления или пренебрежения, поэтому они не считают безопасным зависеть от кого-либо.
Если альфа, чувствуя чужую уязвимость, пытается позаботиться, то "анти-альфа" ищет возможность использовать уязвимость жертвы и заглушить свою собственную.
Принимая это во внимание, взрослым нужно заново выстраивать близкие, но иерархические отношения с хулиганами, а не позволять, чтобы ведущую роль для детей играли их сверстники.
Несколько реальных решений:
- Возьмите хулигана под свою опеку, советует де Гостони. В одном случае один из учителей каждый день здоровался с хулиганом на протяжении 10 дней, несмотря на то, что им не хотелось общаться друг с другом. На 5-й день ребенок уже искал внимания учителя.
- Де Гостони предлагает дать ученикам с выраженным альфа-инстинктом участвовать в различных школьных программах: молочной программе*, проведении внеклассных занятий, либо помогать в классах детей младшего возраста, где они смогут реализовать свою потребность играть ведущую роль. Хулиганам нравится, чтобы последнее слово было за ними, почему бы не дать им такую возможность в классе?
- А также "растопите сердце хулигана", уменьшив его потребность защищаться: не следует использовать разделяющую дисциплину, стыдить или строго критиковать. Возможно, это проще сказать, чем сделать.
Теперь стало более очевидно, чего не нужно делать, чтобы побороть хулиганство.
По словам Евы де Гостони, законопроект №56**, предписывающий Квебекским школам составить протоколы, часто предполагающие полную нетерпимость к хулиганству, оказался неэффективным. Каждый случай нужно разбирать индивидуально.
Де Гостони считает, что учить других детей вмешиваться, когда они становятся свидетелями хулиганства, - неправильно: это заставляет детей идти против собственного инстинкта самосохранения, поэтому они чувствуют большую степень тревоги, независимо от того, вмешиваются они или нет. Вместо этого они должны пойти и рассказать все взрослым.
Что касается жертв, то они должны противостоять хулиганам ради собственного блага. Их перестанут травить. Но хулиган найдет себе новую жертву.
Тогда я знаю в какой театр вы можете сходить со своими детьми- это Рыжий театр
Вам понравится все еще со входа, когда Вас - пришедших как положено за полчасика - развернут и попросят подождать на улице. А потом за 10 минут до начала все же впустят и - отправят в игровую.
Минутка личного опыта: Олег всегда ходит сейчас с игровым оружием - копье с мягким наконечником и мягкой насадкой с другой стороны, мягкий топор и кинжал маленький из довольно мягкой пластмассы. Не размахивает им особо и не дерется, просто носит, но без него не может. Мы с ним договорились, что если будет совсем нельзя с оружием - он сядет ко мне на колени в заднем ряду просто.
При входе директор предлагает оставить оружие настойчиво. Потом видит, что Олег сильно расстраивается - и тут же говорит, что нет-нет, заходи конечно, все ок. Администратор при этом продолжает настаивать, что оружие надо оставить. Директор настаивает, что можно взять. Я вообще им ничего не говорю, а утешаю плачущего от такого разнообразия мнений настойчивых Олега. Ну ок, директор убедил администратора и сам(!!!) проводил Олега в игровую, сам запустил. Через полминуты сам же сказал, что я срочно должна забрать у него оружие, так ка с оружием туда нельзя. Елы-палы, определился бы уж! Ладно, пока я уводила и успокаивала Олега все уже расселись, мой тоже пришел. Посадила его с краешку, наказала оружием не махать(он не махал надо сказать ни разу), сама села сзади с другими родителями. Как я отошла из-за занавески сбоку высунулась администратор и снова начала отжимать у сына оружие. Я вообще не поняла прикола, подошла, она тут же извинилась и исчезла. Да елки-палки!
Потом мы почему-то сидели еще долго и ждали опаздывающих, вообще прикол. Но дети выдержали, умнички. Две девочки по разным причинам заплакали - директор тут же прибежал и слащаво начал говорить, что обычно у них не куксятся дети(слово-то мерзкое какое), но раз так, чтоб мамы их забирали срочно.
Ну так продолжим про прелести данного места. Перед спектаклем, для создания атмосферы, директор выбирает некоторых девочек, спрашивает как их зовут и говорит, что они очень нарядные. А потом говорит "ну есть и еще девочки у нас тут" - ну и правильно, так и надо, какие ж вы нарядные если без платьев пришли?! Всем известно - нарядные только в платье. А остальные - уж не обессудьте. А мальчики вообще упоминания не стоят, они-то нарядными быть не могут.
Ну и наконец спектакль начался: все как мы любим. Обезьяна, похожая на неандертальца с выбитой челюстью, насмехается с использованием жаргонизмов типа "кошмарить", "мочить" и прочих милых фраз - нет, что Вы, конечно это не разовые фразы, она так все время разговаривает - начинает насмехаться над шепелявящим и мямлящим неразборчиво жирафом.
Жираф не отстает, с ним случаются припадки падучей. Да-да, все по-честному, весь спектакль жираф регулярно кричит "Падучая" жутким голосом и падает. Ах да, по ходу действия он еще портит воздух и все это обсуждают с минуту - любители туалетного юмора не обойдены вниманием! Всем сестрам по серьгам. И еще жираф получает в глаз со словами "дам в глаз" от своей подруги обезьяны. Нет, не по поводу, она просто так шутит.
Также вдруг в действии оказываются динозавры с сириуса, у которых там идет война и им нужен аквамарин, чтоб получить галактион. Ну или что-то в этом роде, в общем совсем простой и понятный сюжет для дошкольников. Самое то.
Ах да, конечно же темы жестокости, насилия, предательства тоже раскрыты. Например в какой-то момент свет затемняют и на круглом экране появляются две тени чудовищ, одно из которых в один из моментов принимается то ли клевать то ли терзать второго - своего подчиненного, и у того брызжет кровь. И он кричит. В общем все как мы любим.
А милая обезьянка постоянно пытается подставить и сдать своих товарищей. Ну или хотя бы поиздеваться и вытсавить в дураках. За что ее вроде как товарищ попугай ее один раз сильно клюет. А остальное время ей просто все сходит с рук и не обсуждается особо, все продолжают быть типо друзьями.
Ну еще там есть гигантский тиранозавр, который на этом фоне как-то мутнеет, но в целом смотрится довольно жутко в мигании ламп, с рычаниями и в таком маленьком помещении. Также он мило обещает, что от главного героя останется одна отрыжка - да-да, я ж уже говорила, тема физиологического юмора раскрыта на все сто.
Но и это еще не все. После спектакля вас ждет реклама от директора театра, где он не просто пригласит детей еще, а просто заманит.
Но и на этом развлечения не заканчиваются. Директор театра отлично умеет общаться с клиентами, которые подходят к нему с критикой. Вначале он парирует их доводы беспроигрышным аргументом "до Вас никто не жаловался" в разных его формах - "Все были довольны", "Всем нравилось", "за три года Вы первая такая недовольная". Он не обращает внимания на вежливый тон и тихий голос собеседника, сразу сам повышая тона и переходя на личности, ведь известно же: лучшая защита - нападение. А потом и вовсе заявляет, что мол Вы просто на меня обиделись, что я не разрешал Вашему сыну заходить с оружием. Это гениально! Это как вопрос о том, перестали ли вы пить коньяк по утрам, где невозможно ответить в свою пользу. На резонные возражения, что он как раз таки впускал с оружием и еще и администратора убеждал директор парирует следующим беспроигрышным "у нас вообще такого никогда не было ,чтоб с оружием приходили, только Ваш такой". И обращаясь к родителям в холле громко начинает обсуждать невоспитанность данного ребенка и неадекватность прихода с оружием. Громко и весело. Когда клиент предлагает ему прекратить обсуждать ребенка с посторонними людьми, то клиента радостно обзывают хамом истеричным и предлагают успокоиться.
В общем чудесное место, Вы получите там массу впечатлений и новых знаний. Почерпнете сюжеты для игр и ребенок узнает множество новых слов и главное твердо усвоит, что друзьям стоит над друг другом смеяться, издеваться и подставлять и ничего за это не будет. Очень рекомендую всем любителям нестандартных впечатлений и экстрима!
еще идет. Я сижу-смотрю. ЭТО КАЙФ! Большой просторный прохладный чистый зал, разделеенный занавесками на залы поменьше. В нашей части все покрыто толстым матом и висит огромная груша и еще груша из покрышек. Пространство где-то 8 на 8 метров.
За первые пять минут тренер научил Олега кувыркаться - мы с мужем два года подряд пытались!!! Очень душевный, к каждому внимателен, гибко меняет под них занятия. Игровые элементы присутствуют сооовсем чуть-чуть, но их и не надо - есть же мечи, щиты и теоретические противники! Физнагрузка отличная, Олег вон уже слегка залипает с непривычки:) Но явно балдеет, с мальчишками переехихикивается тут и сям и ОЧЕНЬ старается.
Мечи из пенки на основе пластиковой, щиты типа как из матов гимнастических, все безопасно и он за ними очень следит. В общем ходить будем, полюбэ. То, что надо!
Недалеко от дома, не слишком дорого, тренер полчаса мне рассказывал увлеченно, как это клево. Я стараюсь не восторгаться раньше времени и вести себя спокойно, но на самом деле у меня плохо получается:) Так что я хоть вам расскажу:)
Ну правда же круто??!!
У меня сын уже полгода без оружия не ходит. В смысле совсем - он с ним спит, он с ним ест(выдержав предварительно со мной баталию на тему "рыцари клали оружие на время еды" и милостиво согласившись положить его рядом), он с ним гуляет. Ну и сражается со всеми, кто согласится, ага.
Если вы еще не поняли масштаб бедствия - за 3 недели на море он ни разу не купался без шпаги. Но согласился, что доска для плавания - подходящий щит. Причем плавал он там сам с этой доской, по нормальным таким волнам, но - со шпагой:))
В общем мне кажется, что сейчас ему самое оно будет. В пятницу сходит-попробует.
Нет, я не могу удержаться: они там еще по турнирам ездят, понимаете? По настоящим, ага! Причем, в отличие от фехтования, пишут, что спорт довольно безопасный.
Держите меня семеро, я в таком воодушевлении, только бы все понравилось и совпало!
А мы продолжаем встречать английскую осень, считать цвета осени, говорить о погоде и не только, петь песенки и читать стихи, а еще рисовать, лепить и клеить осеннее настроение. И конечно все это - только на английском языке! Во вторник и четверг: - родители с детьми 2-3 лет играют в пальчиковые и хороводные игры, поют и немного танцуют, щупают, угадывают и ловят на занятиях английской развивалочки; - дети 3,5-7 лет играют в настольные и активные игры, узнают новое о мире вокруг и о себе, учатся общаться и соблюдать правила игры на занятиях игровым английским; - дети 6-10 лет выступают на сцене, готовят декорации и конечно же отрабатывают правильную речь-дикцию-интонацию, поют и играют на занятиях английского театра.
А в субботу приглашаем всех желающих от 3,5 и до 103 лет(пока самым пожилым участником была прекрасная бабушка чуть старше 60, которая радовалась не меньше своего внука, но это не предел!) познакомиться с языком, или вспомнить давно забытое, или добавить новое к уже существующим познаниям в семейный клуб английского языка. Мы поем, изучаем, играем, угадываем и получаем удовольствие от общения в этот холодный осенний день:)
Место подходящее - прямо в Кузьминском парке в прекрасном деревянном доме с радушными хозяевами и при этом всего в 10минутах от метро пешком
