Детский сад и школа в Системно-векторная психология - Дети - страница 2

​

Когда мы учились в школе и любили жаловаться на злых училок, которые «задолбали» уже своими двойками, ответ на вопрос: «Каким должен быть учитель?», казался нам очевидным. Конечно, добрым! Чтобы двойки не ставил и не орал, чтобы к доске поменьше вызывал, и чтобы еще интересно было на уроке. Милый, хороший, всегда улыбается, никогда не ругается и домашнее задание не задает. Пожалуй, вот и весь портрет идеального педагога в глазах детей.

Но все мы выросли и многие из нас столкнулись с педагогикой: кто-то стал школьным учителем, кто-то репетитором, а кто-то и преподавателем в университете. Но, наверное, у каждого из тех, кто все-таки выбрал для себя стезю преподавания возникал вопрос: «Так каким же должен быть хороший учитель? Какой метод преподавания выбрать?» ​читать дальше...

Вы любили уроки литературы в школе? А любят ли их ваши дети?

Любить читать книги или стихи, а также слушать интересные факты из жизни автора - это одно. А уметь делать литературный анализ произведения - совершенно другое. Родители, у которых в школе по литературе была "пятерка", нередко обвиняют своих менее успешных в этом предмете детей в том, что они просто ленятся, не читают книг, не хотят думать - вот и получают соответствующие оценки. Увы, именно так думает и большинство преподавателей.

Но что вы скажете на то, что не всем дано от природы наслаждаться письменным словом? Не все могут по своим врожденным качествам разбираться в тонкостях литературного анализа? Да-да, это зависит не от ума или лени - тяга к конкретным предметам, способность в них разбираться и их понимать - все это зависит от врожденных векторов ребенка.

Подробности в исследовании: "ЕГЭ по литературе"

Наши дети растут, и с возрастом уже нуждаются в общении не только с мамой и папой, но и со сверстниками. Не все понимают важность той социализации, которую дает ребенку детский сад (точнее, общение в рамках сада с себе подобными). Напуганные разными "страшилками" о садах, родители предпочитают нанимать на дом нянь, педагогов, развивать детей самостоятельно, а общение со сверстниками организовывать на детских площадках.

Конечно, так спокойнее: ребенка не простудят "безответственные" воспитатели, не побьют "дикие" дети, не научат плохим словам и дурным привычкам. Увы, это капкан: ограждая ребенка от общения с другими детьми, родители не понимают, что лишают малыша возможности вовремя адаптироваться к детсадовской и школьной обстановке.

Подробности в статье: "Лучшая программа по адаптации детей - первобытная стая"

Вы хотите, чтобы ваш малыш занимался музыкой? Или вы не знаете, как понять, к чему у него есть склонности?

Не беда: музыка полезна для всех детей. Надо только знать, кому какая музыка не только понравится, но и поможет развить заложенный природой потенциал.

Кому-то из детишек понравится классика - и это, возможно, будущие композиторы. Кто-то будет в восторге от заводных ритмов - и здесь, быть можем, мы увидим будущую звезду танцпола. Но даже если никаких особенных талантов у малыша в этой сфере нет, правильно подобранная музыка поможет его успокоить, взбодрить или настроить на нужный лад.

Подробности о том, какая музыка будет полезна именно вашему малышу, в статье: "Музыка для детей: растим Чайковского и Паганини"

Нужен ли нашим детям детский сад? Стоит ли отдавать ребенка в это учебное учреждение, когда он еще так мал? Может быть, лучше посидеть с ним подольше, наслаждаясь общением, и уже "расстаться", когда подойдет время идти в школу?

Я тоже так рассуждала, когда малышу было еще 2 года. Что даст детский сад? Только простуды, душевные травмы, дурные привычки... По крайней мере, у меня воспоминания от садика были именно такие. А эти "страшные" воспитательницы! А вдруг он там себе лоб разобьет, а они не увидят?! Или, не дай бог, педофил заведется!

В общем, я была настроена категорически против детского сада. Пока не услышала на тренинге Юрия Бурлана о том, что если ребенок не пойдет в детский сад, не научится ранжироваться в детском коллективе, у него будут серьезные проблемы в будущем...

Подробности в статье: "Кубики в детском садике. "Квадрат" Малевича во взрослой жизни"

И снова про детский сад! :)

Мы уже знаем, как выбирать воспитательницу для своего малыша. А теперь нужно понять, что дает детский сад маленькому ребенку? Действительно ли нужно детям общаться в коллективе? Или это пережитки прошлого?

Сегодня очень модно устраивать домашнее дошкольное воспитание: или с няней, или с мамой либо кем-то из родных. Мамы мотивируют это тем, что детям якобы будет безопаснее до 6 лет развиваться дома, что общение они наверстают в школе и что от садика только масса проблем.

Так ли это? Рассуждения на эту тему сквозь призму системно-векторной психологии - в статье: "Адаптация ребенка в детском саду. Красные пирамидки и зеленые шарики"

Все мамы мечтают для своих малышей о самых лучших, добрых, заботливых воспитателях в детском саду. Ведь ребенок целый день будет вдали от дома, с чужими детьми и тетями, которые должны быть к нему ласковы. Малыш должен чувствовать себя в безопасности.

Так было у нас, в наших "совковых" детсадах. А как сейчас?

Откуда эти рассказы встревоженных мамочек о том, что их ребенка в саду избила воспитательница? Что очередная "воспиталка" простудила детей открытой форточкой? Что другая злостная мамзель использует жестокие воспитательные методы в виде окриков, обзывательств, шлепков по попе?

Увы, такие воспитатели в наше время не редкость. Но есть другие - по-настоящему заботливые, любящие, терпеливые, внимательные. Те, которые работают ради работы, а не тех, увы, смешных грошей, которые они получают за свою работу. Так как же их отличить от злостных "мегер", которые могут нанести ребенку физическую и психологическую травму?

Подробности в статье "Адаптация детей раннего возраста. Выбираем детский сад"

Маленькие хулиганы... Дерзкие, на все имеющие свое мнение, зачастую неуправляемые, заводящие детскую толпу. Мамы и папы хоть как-то могут найти с ними общий язык, но вот учителя...

Когда такой малыш идет в школу, родители облегченно вздыхают, полагая, что если ребенок будет занят делом, он станет спокойнее и "повзрослеет". Увы, в школе его проблемы только начинаются. Особенно если он не сойдется характером с учителями.

Как обучать такого ребенка? Как вести себя с ним учителям? Что делать родителям, если маленький "уретральный вождь" никак не хочет подчиняться?

Подробнее читайте в статье "Школа, где растят хулиганов"

У меня есть идея организовать с детьми праздник-представление для родителей, посвящённый 23февраля (естественно, не сейчас, а к самому празднику, но готовиться нам заранее придётся, поэтому надо заранее всё продумать). А работаю я в детском саду воспитателем. Дети с 3 до 4 лет.

У меня в группе детки все развитые. Было бы здорово (и реально организовать) мини-представление для родителей, можно было бы изготовить открытки своими руками, некоторые детки могли бы прочитать небольшие стишки.

НО! Есть одно огромное "НО"! У нескольких деток нет пап. В связи с чем я в замешательстве: КАК организовать для этих деток данное мероприятие ...

По программе в любом случае февраль полностью будет посвящён данному празднику. И у тех деток, у кого папы есть - все очень достойные, хотелось бы, чтобы дети их поздравили.

Как думаете, стоит ли вообще что-то затевать? Какой-то праздник, изготовление открыток и т.д.??? И как грамотно это сделать.

У меня была идея привлечь и дедушек-дядь, или объединить с 8марта - поздравить мам, ну и пап заодно)))