Детский сад и школа в Системно-векторная психология - Дети - страница 3

Многие мамы и папы сегодня уверены: чем больше всего будет уметь их ребенок, тем успешнее он будет в жизни. Тем удачнее сложится эта самая жизнь. Детей чуть ли не с пеленок учат чтению, рисованию, музыке, танцам…

Все это очень хорошо и очень красиво, когда дети танцуют, рисуют, читают, но такую нагрузку и список мероприятий в состоянии осилить далеко не все. И даже дело не столько в нагрузке (хотя и ее нужно подбирать с учетом особенностей каждого ребенка), сколько в том, что у одного малыша будет и тяга к танцам, и талант. А у второго, как его ни учи и ни заставляй, вообще ничего не выйдет.

А что говорят классические психологи на этот счет? И что думают системные психологи? Дают ли они четкий ответ родителю, нужно ли учить детей танцам, и если да, то кого именно?

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ: epsychology.ru/articles/kak-nauchit-rebenka-tancevat

Сегодня я постараюсь привести краткий обзор остальных кружков-школ, которые подходят для развития особенностей тех или иных детей. В этот раз я буду классифицировать все возможные школы по векторам.

Кожные дети от природы очень подвижны и очень гибки. Им никогда не сидится на месте. Они с нетерпением ждут перемены, чтобы поскорее выбежать в коридор и бегать-бегать-бегать. А еще кожные дети очень любят соревноваться. Так что становится очевидным, что идеальное место для развития кожных детей - спортивная секция. Здесь они и набегаются вдоволь, и посоревнуются.

Какую секцию лучше выбрать?

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ: verkinitarakani.diary.ru/p175282401.htm?oam#more1

Когда я была маленькой, музыкальные школы были очень распространены. Буквально каждый второй родитель стремился вырастить из своего чада не то Паганини, не то Чайковского...

Тащили туда абсолютно всех: и деток со слухом, и деток совсем безнадежных. Спустя некоторое время, некоторые родители, не видя особых успехов у своих детишечек, сдавались. Правда, находились и совсем упорные, которые кровь из носа, но по-прежнему терпеливо водили своего бездаря в музыкалку год за годом: дома штудировали гаммы и этюды, с плачем и слезами раз за разом разучивали все новые произведения...

Наивные, они не знали, что ему никогда не достигнуть даровитых деток...

Итак, в каком случае стоит отдавать своего ребенка в музыкальную школу?

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ:verkinitarakani.diary.ru/p175203201.htm?oam#more1

На склоне отрочества, я, оказавшись в лагере и будучи переростком для своего пионеротряда (еще и не старший, но уже и не младший), оказался выдвинутым на должность командира оного. Это несколько добавило разнообразия в унылое и полностью предсказуемое времяпровождение, но радости особой все же не принесло – те же серые будни. Разве что в начальниках.

В 90-х, с отменой пионерства, детские летние лагери претерпели серьезные изменения – знаю, поскольку моя мелкая тоже несколько лет проводила каникулы там.

Режим стал гораздо мягче. Но и иностранных делегаций из братских стран более не было… Зато жвачка появилась в свободной продаже.

К чему я все это? А к тому, что мне однажды довелось побывать как бы по другую сторону. То бишь стать пионервожатым. Ну и воплотить, соответственно, свои анальные мечты в плане устроения нормального детского отдыха. Так, как я понимал это. Точнее – мы: все собравшиеся, как выяснилось, также ощущали себя жертвами серого соцреализма и железных игрушек. А дело было так.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ: http://vektor-psiholog.livejournal.com/7646.html

Моя свекровь — воспитательница детского сада. Время от времени я ей немного помогаю. Не так давно мне довелось разделить с ней работу воспитателя: Л.В. готовила материалы и актовый зал к грандиозному утреннику, а я несколько часов вместе с няней занималась малышами, которых еще не забрали родители.

Я сижу за столом воспитателя и слежу за игрой. Если вижу, что малышня начинает скучать, достаю волшебную папочку с внушительным списком детских игр и что-нибудь практикую. С новой тетей им интересно: привычные игры звучат по-новому, они видят некоторую мягкость и неуверенность в движениях (ведь у новой тети нет поставленного командного тона — кое-где она даже мямлит), пользуются этим и начинают баловаться.

Но не в этот раз: недавно для сада купили много новых игрушек, и детвора, не успевшая пресытиться новинками, сама в состоянии занять себя делом. Кто-то старательно собирает мозаику, сложив губки трубочкой и тихонько сопя; кто-то занят игрой с новой игрушечной посудкой и куклами; кто-то бегает по столам с машинками, устраивая воображаемые гонки. В общем, самое лучшее время для наблюдений.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ: http://svpsychology.ru/sistemno-o-detyah/

Всем известно, что школа - это место, где дают ответы на незаданные детьми вопросы. И если раньше ученики зачастую молча "кушали" то, чем их «кормили» на уроке, то сегодня они открыто заявляют: а мне это не надо, я не хочу учиться, мне это неинтересно, я не просил вас об этом рассказывать, мне лень работать на уроке...

И многие бы сбежали из школы, если бы могли. Наверное, поэтому наши школы сейчас под предлогом обеспечения детской безопасности обросли высокими заборами, охраной, электронными пропусками. Классно-урочная система, разработанная еще Яном Амосом Коменским в 17 веке, трещит по швам. Новые стандарты с их личностно-ориентированным подходом остаются пустым звуком при наполняемости класса в тридцать и более учащихся.

Зато создается благодатная почва для процветания школьного хамства. Привлечь к труду после уроков хулигана нельзя, пожаловаться некому (часто администрация школы занимает позицию - это ваши проблемы как учителя, что в институте педагогику с психологией не проходили? Большинство родителей - мой ребенок послал вас на три буквы, да вы сами это заслужили, кто нынче пединститут заканчивает - отбросы общества, кого в другие вузы не взяли). читаем, размышляем, высказываем свое мнение

За последние полгода не было события более скандального, чем единый государственный экзамен ЕГЭ 2013. За несколько дней до начала экзамена в интернете на различных ресурсах были выложены не только экзаменационные задания, но и ответы на вопросы. Стоимость их колебалась от 500 до 200.000 рублей, а на некоторых сайтах материалы можно было скачать бесплатно.

Можно обвинять детей, но нельзя отрицать содействие и попустительство взрослых. Ответами на задания ЕГЭ приторговывали даже учителя, не стеснявшиеся брать с учеников деньги. Чиновники копировали экзаменационные задания, отдавали решать их знакомым преподавателям, а затем продавали, получая свою жалкую «пользу-выгоду».

Подробнее: http://sam-sebe-psiholog.ru/news/ege-2013-pod-znakom-..

Привлекательны лозунги данной методики: не ребёнок должен адаптироваться к школе, а школа к ребёнку, приоритетное развитие способностей детей, а не предметных знаний, умений, навыков, безоценочное обучение, выстраивание образовательного индивидуального маршрута для каждого ученика, а не массовое образование, высокопрофессиональные и любящие школьников, свою работу учителя, а не равнодушные «трансляторы» учебников.

Необходимость личного выбора, в какой детский сад или школу отдать ребёнка, где ему будет лучше, рано или поздно заставляет родителей собирать, анализировать имеющуюся информацию о вальдорфской педагогике, чтобы не попасть впросак и не испортить судьбу собственного чада.

Разобраться в том, что несёт в себе вальфдорская педагогика — пользу или вред — поможет нам системно-векторная психология Юрия Бурлана. читаем, думаем, высказываем свое мнение

Во-первых, родителям сообщается, что социальная адаптация ребёнка — это необходимый и закономерный этап в его развитии, поэтому её надо пережить. В помощь ребёнку каждое образовательное учреждение разрабатывает программу по адаптации детей.

Во-вторых, обозначаются сроки нормальной и ненормальной адаптации детей — от 2-3 недель до 6 месяцев — в рамках нормы, а если данного времени ребёнку не хватает, то тут уже надо насторожиться.

В-третьих, основными факторами социально психологической адаптации детей называют сложившийся характер взаимоотношений ребёнка с окружающим миром, его индивидуальные особенности, степень подготовленности ребёнка к новому этапу в его жизни, тип учебного заведения, поддержка близких людей, личность воспитателей.

Возникли трудности с адаптацией ребёнка — нужно проанализировать каждый из данных факторов, выяснить, что западает. Главный же совет от психологов и педагогов: любите своих детей, занимайтесь их воспитанием и развитием.

Легко сказать. читать дальше....