Из выступления заместителя министра связи и массовых коммуникаций РФ Алексея Волина на факультете журналистики МГУ в рамках конференции "Журналистика в 2012 году: социальная миссия и профессия".

"Учить сегодняшних журналистов нужно слушаться дядю, который платит деньги", "Никакой миссии у журналистики нет, журналистика – это бизнес", "Молодые журналисты должны знать, что они будут писать о том, что им скажет владелец, то есть хозяин", "Если вы этому не учите – вы совершаете преступление".

Вот поэтому я пишу только на ББ)

Лена: Мама, а мы с тобой еще полетим в Египет?

Я: А тебе бы хотелось?

Лена: Ну, с одной стороны, конечно, хотелось бы. А с другой... Я же там уже все осмотрела. Пирамиды смотрела? Смотрела! В Красном море плавала? Плавала! А что там еще делать-то? Эх, мне бы в Страну Восходящего Солнца попасть. На рассвет полюбоваться!

Теперь о Вяке. У нее есть путеводитель, называется Весь Париж. Куплен в Париже, но он на русском языке.

Она его переодически пересматривает. На предмет вспомнить места, где она уже побывала. А именно:

Люксембургский сад

Эйфелева башня

Лувр

Нотер Дам

Центр Жоржа Помпиду

Еще она хочет посетить:

Дом Инвалидов (потому, что в прошлый раз планировали, но не сложилось из-за жары)

Марсово поле. (опять же в прошлый раз не дошли просто)

Триумфальную Арку. (в прошлый раз видели, но не ту, оазывается!)

Музей д Орсе (видела с парохода, а как в него зайти? + книжку про этот музей подарили нам. Перед нашей первой поездкой.)

Мост Александра 1(потому, что видела его в кино)

Жить с ее точки зрения можно только в том же отеле, где мы уже жили.

Какой другой отель? С каким еще аквапарком? Ты что, как мы от туда до Люксембургского парка доберемся?

Возможность поездки в Диснейленд ничего кроме ужаса не вызывает.

Ты что? Зачем нам выезжать из Парижа, если мы едем в Париж? В Париж же едем? Ну, я понимаю Эйфелева башня,  Люксембургский сад (кстат, я надеюсь, ты, мама берешь мне ролики?), но вот зачем ехать в какой-то Диснейленд из Парижа? Ну, я понимала бы, еще из Москвы. Но в Париж мы же едем смотреть Париж, а не какой-то непонятный Диснейленд!

Есть белая звезда, Джанетта.
Если мчаться со скоростью света,
Лететь до неё десять лет.
Если мчаться со скоростью света.
Есть голубая звезда, Джанетта.
Если мчаться со скоростью света,
Лететь до неё сто лет.
Если мчаться со скоростью света.
Так к какой звезде полетим мы с тобой:
К белой или голубой? 

По-скольку день у нас после школы, обычно, очень. очень занят, Света иногда выполняет домашнюю работу в школе, на переменах.

Сначал она пыталась это делать легально. Но ей за это всегда ставили двойки. Или ругали. Или выгоняли из класса. Поэтому, она поделилась со мной сегодня способом, который изобрела недавно, и который успешно применяет. Итак:

Я кладу на парту учебник, нуууу, как будто я его читаю, понимаешь? На колени кладу тетрадку, и, когда учительница не смотрит в мою сторону, быстренько все записываю!

Вот такие законы конспирации!

Из класса их так и не выпускают, кстат, на переменах. И еще удивляются эпидемии вшей! 

У Лены очень плохо с сочинениями. Особенно, на заданную тему.

Она может пересказать любой текст, услышав его всего 1-2 раза, но придумать текст самой - для нее проблемма.

Вчера ей на дом задали написать 4-5 предложений о месте, где она живет. Лена сказала, что будет писать о даче.

Сидела около получаса, думала. Так ничего и не написала.

Упросила меня ей продитовать. Я продиктовала.

Причем, у меня там было второе предложение: наша дача стоит в лесу. Потом, я подумав, заменила его на Наша дача стоит на опушке леса. Лена же так и записала подряд эти два предложения.  Я ей предложила подумать, и самой убрать лишнее предложение. Она реально не знала!

Со стороны можно было подумать, что это она так издевается, но я-то знаю, что она, к сожалению, правда не знает.

Даже не представляю, как она будет писать сочинения, если вдруг, надо будет написать прямо в классе?

Результ нашей совместной работы. (Я сочиняла, Лена записывала)